医学高职院校新生兼职班主任工作的几点体会

潘学兵 林小珊 蒋琼瑛 林丹霞

摘要：现如今很多高职院校采取了专职辅导员与兼职班主任并用的学生管理方式。针对高职高专新生的特点，从熟悉学生情况、做好新生思想转变、钻研业务知识、班干部队伍建设和组织班会五个方面谈到了新生班主任工作的体会。

关键词：医学教育；高职院校；兼职班主任

中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）09-0110-02

医学高职教育的目标是培养高素质的医学应用型、技能型人才，学生在校时间短、学习任务重、就业面窄和就业压力大等特点，我院采取了专职辅导员与兼职班主任并用的方式，其中，辅导员负责全面管理工作，所负责的学生通常为一个年级，大约200～300人，而班主任管理日常具体事务，每人管理一个班级，每个班级人数大约在50名左右。如何成为一名合格的、学生喜爱的兼职班主任绝非易事。根据我多年的经验，就如何做好高职院校的兼职班主任谈谈自己的几点体会和看法。

一、熟悉学生情况，做好入学教育

首先，要尽快熟悉新生的情况，建立学生工作手册，尽快认识每一个学生，叫出每一个学生的名字。在新生人学之前，需要详细调阅学生的档案资料，了解其志愿、特长、家庭背景等，做到心中有数。和学生初次见面时，学生一定感动于老师对他们的了解与重视程度。其次，运用兼职班主任的专业优势，尽快让新生熟悉所学专业的特点及学习阶段的总体安排，如公共基础课、专业基础课、临床专业课、临床实习，了解本医学专业的发展前景等，引导学生的职业规划。并通过多种途径，使学生建立正确的学习方法。例如，通过新老学生交流会，让同专业二年级和三年级、已经毕业的师兄师姐现身说法，使新生早日了解大学生活和学习的方法，使他们尽快熟悉、适应大学生活。

二、做好新生思想的转变工作，建立学生信心

我校一些学生是由于高考时没有考好而录取到我校的。还有一些学生超过本科线，由于志愿等因素，而被我校录取。这些学生往往有很强的挫折感而又心有不甘。有些新生包括他们的家长认为，只有接受普通高等教育将来才是有出息的，高职学校学不到什么东西，毕业后也肯定比本科生差[1]。会把这种消极态度表现在学习生活等各个方面。因此必须对他们进行学习目的教育，使他们明白，进入大学不是终点，而只是人生的一个起点，将来只要努力，一样可以读本科、读研究生，结合自己的求学之路，让他们尽快摆脱高考失利的影响，建立强大的自信。

三、钻研业务知识，提高自身素质

如今的大学生并不因为你年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你有真才实学才会敬重你，正所谓是“学高为师、身正为范”。作为一名高职班主任，必须在专业上给学生以指导，成为学生专业学习上的良师，必须具有广博的知识面、较深的知识素养和在事业上不断进取的精神，才能赢得学生们的敬意和肯定，这样才能更好的开展班主任的工作。同时，做班主任工作，需要深入学生中间，了解学生的学习需求和接受情况，这样在教学中教师就能够因地制宜，结合学生的特点，因材施教，在教学方法上尽量采用学生们乐于接受的方式，改善教学效果。而且由于班主任工作的优势，教师可以及时从学生身上得到信息的反馈，对自身教学工作进行不断的改进。

四、加强班干部队伍建设

班委是班级的核心，是班主任的左右手，是顺利开展班级工作的前提条件之一。新学期开学第一周时间进行班干部民主选举。尽管刚开始很多事情都是由班主任做的，但是等班级工作进入正轨以后，有一些工作就应该放手让班干部集体去做，发挥他们的潜力和创造力。遇到复杂问题，给予协调和指导。由于学生干部毕竟处于成长阶段，在处理某些事情上还不够成熟，对他们既要交任务又要教方法，指明注意事项；既要鼓励他们积极主动，大胆工作，又要帮助他们好好学习，讲究工作方法；既要发挥骨干作用，又要团结同学、平等待人，不搞特殊化、特权化和优越感。根据每个班委职务的不同，规定不同的职责，这样，可以让学生监督自己选出来的班委，对建立一支高效团结的班干部队伍起到了很好地推动作用，该考核可作为班干部综合测评加分和评奖评优的主要依据。同时，在第二学期开学后，进行班干部改选工作，挑选更有组织能力、更有威信的同学进入班委[2，3]。

五、善于组织班会，发挥班会积极作用

作为兼职班主任，应该紧跟形势，贴近社会出现的新问题、新热点和班级出现的新情况，选择合适的班会主题，利用、组织班会课来讨论问题。例如，在开学初期，为了让学生们尽快了解他们的班主任，并能尽快相互认识熟悉，满足学生们的情感和交往需求，举办“自我介绍”班会，让学生了解自己的姓名，工作任务或教学分工和联系方式。自己的学习和生活背景，我怎样走上从事这项工作道路的；除了班主任工作外，你还从事哪些教学科学研究工作，在自我介绍过程中，始至终要向学生传达一个信息，那就是你很热爱你的工作，对自己的工作充满激情。10月初，针对班上迟到早退现象比较严重，笔者组织召开“大学生纪律观”主题班会，强调了应当加强我校学生纪律教育，强化大学生纪律观念，普通公民尚且严格遵守，作为大学生，严守纪律恪守时间观念是必须严格遵守。上课迟到早退既是个人素质的反应，同时也是对老师和其他同学的不尊重。11月份，大家基本熟悉起来，增强学生自信心，加强学生间的互相交流，举办“我心飞扬，我型我秀”班会，内容有唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等，总之展现自己的个人风采。让大家在放松的过程中锻炼自己，让大家在欢声笑语中感受班级家的气氛，同时也增加了班级的凝聚力。12月份接近期末考试，为了加强考风考纪工作，教育同学们做诚信、文明的大学生，举办“诚信考试”班会，希望在复习迎考的这段时间里，认真复习，做好充分的考前准备工作，坚决杜绝违纪现象，争取在考试中考出好的成绩。春节后，3月初份，进行班干部的改选工作，提高班级的管理能力和凝聚力。3月中旬，举办“回首过去，展望未来——大学这半年”班会，总结过去半年大学生活的得与失，并进行了学习经验的交流。4月份，结合一些高校学生自杀事件，加强大学生心理健康教育，举办“关爱他人，珍惜生命”班会，让大家认清了自我，解除了压力，学会了关爱周围的同学和朋友，懂得了珍惜自己的生命从而更好地把握未来。5月份，结合父亲节和母亲节，树立大学生感恩意识和素质教育，举办“感恩父母，点亮亲情”班会，6月份，结合其他学校出现的一些校园的安全事故，举办“平安关系你我他——创建安全文明校园”，增强学生们安全防范意识。利用班会这个师生参与平台，师生共同探讨问题，营造良好的班会气氛，强化了班级的凝聚力，也有利于班主任深入到同学们中间，关心、了解每一个同学，是一个不可或缺的交流平台。

六、转变观念，加强和专职辅导员之间的协调

不要认为学生工作主要是辅导员的事情，要积极发挥兼职班主任的特点和优势，配合学校学生管理部门的相关工作，主动发现和解决学生出现的问题。专职辅导员往往负责整个专业或者年级全面的工作，管理的学生人数多，日常事务性工作繁杂，因此辅导员没有办法把精力分散给每个学生。而兼职班主任管理往往只涉及一个班级，从而可以在班级范围内，根据每个学生的实际情况，有针对性的开展工作。同时，专职辅导员更强调管理，与学生评价、奖惩等学生注重的利益联系紧密，而班主任更侧重于引导和专业学习，比如本人一直为兼职班主任的班级的《人体解剖学》专业基础课程的授课老师，几乎每天都有课，作为专业课程的教师，兼职班主任可以在学习内容、方法、技巧上给予学生最恰当的指导，能根据其教学经验对学生的专业理想和专业创见提供比较实际的启发和引导。因此学生在生活中，更多地把兼职班主任当成自己的知心朋友，而对辅导员却害怕和敬畏有加。但由于兼职班主任与专职辅导员面向同一群体工作，工作中常常存在重叠、交叉现象，处理一些具体问题时可能也会产生分歧和误会。因此在实际工作中，为了减少不必要的矛盾和内耗，兼职班主任应主动与专职辅导员交流和沟通，在日常学生违纪、评优、发展党员等重大问题上给辅导员提供翔实准确的信息。也应注意与辅导员保持步调一致，维护专职辅导员的形象，肯定专职辅导员的工作，协助辅导员顺利开展工作。本人和多名专职辅导员有过搭配，合作效果都非常满意[4]。

总之，在多年担任兼职班主任工作的过程中，深感责任重大，要真正做一个受学生拥戴的而又问心无愧的优秀班主任，需要付出很多。或许这项工作，在有些人看来微不足道，但只要看到你的学生满载收获的时候，你就会领略到班主任工作是多么重要，你就可以体会到一名兼职班主任的开心与愉悦。事实上，班主任工作并不难做，关键是能否用心去做。

参考文献：

[1]李立红.高职院校班主任工作技巧研究[J].中国青年研究，2009，（4）：102-103.

[2]杨小英.班主任工作的一点体会[J].科技创新导报，2008，（11）：232.

[3]周清，翟海云.浅谈高校兼职班主任工作[J].科教文汇，2008，（9）：17.

[4]王虹，柏珂.关于高校兼职班主任工作的思考[J].中国成人教育，2005，（11）：34-35.

作者简介：潘学兵（1970-），男，医学硕士，广州医学院卫生职业技术学院高级讲师，在读博士，研究方向：主要基础医学教学和科研方面的研究，从事兼职班主任多年，两次获得广州市优秀班主任。