浅谈小学生自主学习习惯的培养

张丽辉

摘 要：小学生自主学习习惯的培养对学生未来的学习和发展会起到重要的作用，教师应该重视学生自主学习能力的培养，改变传统的课堂教学模式，引导学生主动去探究，在课堂教学中将学生引入特定的教学情境，让他们全身心地体会和思考课文内容。教师还要尊重学生的自主性，让学生成为课堂的主人，并培养学生在课后自我学习和提高的能力。

关键词：小学生；自主学习；习惯；培养

[中图分类号]：G62 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-9-0-01

小学阶段是学习习惯培养的重要阶段，我们要想真正实现素质教育，培养出有创造性的人才，就要从培养学生自主学习习惯抓起。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，自主学习要求以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

小学生自我管理和自我约束的能力还不强，要培养他们自主学习和自主获取知识的能力，还需要教师逐渐引导，要改变课堂教学的模式，建立一种以学生为中心的教学互动型课堂，通过各种课堂活动和学习任务的安排，使学生建立起一整套的自主学习体系，无论是在课内还是课外，都具备主动搜寻资料，主动思考和解决问题的能力。

一、引导学生主动探究

小学生具有比较强烈的好奇心，喜欢发现和探索，而知识灌输式的教学方式很容易抹杀了学生的探索精神和新奇感，不利于学习兴趣的激发，学生在被动的状态下学习，很难构建自主学习的教学模式。教师要充分利用学生喜欢探究的心理，让学生把要学习的知识同现实生活联系起来，通过细致的观察，来发现知识的奥秘。

引导学生去探究知识，可以通过布置一些课前预习任务来实现，预习新知识对学生是十分重要的，可以有效地提高课堂效率。教师在布置课前预习任务的时候，不要让学生死啃书本，可以采取灵活的方式，把将要学习的内容变成一种实践性的活动让学生去去体验和尝试。比如，数学课的预习任务就可以变成去超市购物，计算商品的价格，清点商品的数量等等，把即将学习的内容变成一种任务或活动。在课堂上可以利用几分钟时间，让学生介绍自己的成果和体会，由此引出新课的教学内容，学生在发现问题的同时，自然想要找到解决的方法，这样他们对新知识就会有更高的关注度，也培养了一种主动探究的学习能力。

二、设立教学情境

要培养学生自主学习的习惯，就要在课堂教学方式上下工夫。教师应该根据教学的内容，为学生设立一种课堂情境，并吸引学生进入到这样一种情境和氛围之中，当学生进入角色之后，他们自然能够全身心地投入到课堂学习中，也会主动去思考和探求問题的答案。在小学语文课的教学中，引导学生进入课文描绘的语境，可以帮助他们更好地理解课文的内容和思想情感。

引导学生进入课文语境可以采取多种方式，如果是记叙文体的文章或者是游记，教师可以借助多媒体设备，再现作品中的景物和场景，让学生通过观看视频或者图片，有一种身临其境的感受；如果是议论文，教师可以根据文章中探讨的问题和论点，让学生展开讨论或辩论，也可以直接提出几个问题，让学生来思考，之后再引入课文教学，学生的思路和注意力就完全转移到课文语境中了。通过这样的情景化学习，学生就会对学习的内容更有兴趣，愿意以一种主动和积极的状态去学习和思考。

三、尊重学生的个性和自主性

小学生的思维比较活跃，个性鲜明，他们很愿意以自己的方式来思考，也喜欢质疑和挑战各种问题。作为教师，引导学生采用正确的思维方式来思考是很重要的，但这并不意味着所有的学生都要按照统一的模式来学习和思考。我们传统的教育方式特别认同教师的主导性与权威性，只有老师给出的答案才是标准答案，只有课本上的内容才是最正确的，这样一种固定化的思维模式，必然会影响到学生个性和创造性的发挥，这也是我们人才培养中的重要问题。

为了给学生营造一种自主学习的氛围，教师应该充分尊重学生的个性，给他们发言的权利，允许有不同的观点和声音。教师可以鼓励学生对学习的内容自己设定问题，并自己寻求解决的方法，也可以通过分组讨论的形式来实现，让学生成为课堂学习的主人。可能一开始学生提出的问题会显得比较零散，内容五花八门，不过经过一段时间的练习和引导之后，学生就能学会以正确的方法去分析和解决问题了，这对于他们自主思维能力的发展是十分有益的。

四、课后自我学习和提高

课堂教学既是知识传授的过程，又是培养学习方法的过程，教师不仅要帮助学生记忆和理解重点的内容和知识点，更要帮助学生建立起知识系统和体系，让学生把新的知识和信息不断纳入到自己的知识体系中。教师要鼓励学生在课后进行广泛的阅读，鼓励学生通过各种途径来搜索资料和扩大知识面，随着计算机和网络的普及，学生也可以通过互联网获取更多有益的信息。教师应该改变传统留作业的方式，多给学生布置一些开放性的作业或者课外任务，让学生自己去查找和探求答案，培养创造性和自我提高的能力。

小学生自主学习习惯的养成对他们今后的学习具有重要的意义，我们培养的人才应该具有创新能力和自我发展能力，要善于运用科学的方法来探索世界，这样的人才才能够在未来激烈的竞争中脱颖而出。培养学生自主学习的良好习惯，也对我们的基础教育提出了更高的要求，是对我们教育方式的一种挑战，教师应该积极开拓思路，革新教学方法，以适应素质教育的要求。

参考文献：

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