大学生考试作弊原因与对策研究

姜少婧 李超

摘要：大学生考试作弊的行为一直是困扰各个高校教学管理的

难题。考风建设关系到校风和学风建设，同时大学生考试作弊是干扰我国高校教学质量提高的突出问题之一，文章从注重培养大学生正确的道德观，对考试加强监督管理等方面提出政策建议，进而为培养新时代的高素质人才提供参考依据。

关键词：大学生 考试作弊 作弊原因

考试作弊也许不是当前教育工作中最严重的问题，但绝对是历史最悠久的问题之一。有考试就必有作弊，大学生亦不例外。如何有效防范考试作弊几乎是每一所高校都必须认真思考和面对的问题。

1 考试作弊的原因分析

1.1 缺乏正确的思想道德观念。在人生当中，大学是形成世界观、人生观、价值观的时期，在这一阶段，由于大学生存在思想认识的局限性，缺乏诚信意识，以及受到社会负面环境的影响，进而丧失判断是非的能力，使得大学生将作弊当作取得好成绩的捷径，对于考试作弊的大学生来说，他们甚至将作弊成功作为炫耀的资本，而忘记了作弊的可耻，进而助长了大学生考试作弊。

1.2 學习缺乏自觉性、主动性。受心理、生理方面的影响和制约，在大学阶段，学生往往对自己所学的专业缺乏足够的兴趣，对学校的培养目标和培养方案更是认识不清，进一步使得自己对所学课程难以产生兴趣，并受社会负面因素的影响，认为自己的人生目标与所学专业存在很大的落差，甚至产生悲观厌世、学非所用的念头。由于，对学习缺少兴趣，进而将精力转移到社会活动、谈恋爱等事情上去，为了应对考试只能作弊。

1.3 课程设置不科学。在一些高等学校，开设的课程不能满足学生的需要，并且与市场的就业需求之间存在差距，进而在一定程度上挫伤了学生的积极性和学习的热情。另外，课程进度缺乏合理性，学校为了凑学分赶进度，将需要进行深入学习的专业课，压缩在较短的时间内完成，使得大学生难以适应。大学生难以在较短的时间内接受较深的课程，为了能够通过考试，作弊成了唯一的途径。

1.4 考试管理不到位。考试作为检测学生能力的一种方式，在检测过程中要突出重点。但是现有的考试模式，在考试方法、考试内容、组织形式和管理手段等方面存在弊端和漏洞，在一定程度上为大学生考试作弊提供可能。如果不创新考试方法，还是沿用闭卷考试的方法对学生进行考量，考试内容一味地注重死记硬背的“客观题”，不改革教学内容、教学方法，学生考试作弊的现象就不可能根除。

1.5 社会大环境的熏陶。从整个社会来看，在校园内部考试作弊并不是一种局部现象，通常情况下，社会上的不正之风在校园内的必然反映就是考试作弊，大学生们受到社会环境中的不正之风的影响是不能漠视的。处于大学阶段的学生很容易受到外界客观环境的影响，特别是世界观、人生观、价值观。

2 解决大学生考试作弊的政策建议

2.1 帮助学生树立正确价值观。作为现代高素质人才的培养摇篮，高校要重视培养学生的非智力因素，加强对学生进行思想政治教育，同时对学生的心理进行疏导教育，平时要不断加强考试纪律方面的教育，多组织关于诚信考试的各种活动。同时对学生加强道德教育，让学生对考试作弊的危害有更为深刻的认识，让学生明白诚信才是做人的根本和原则，为了帮助学生形成良好的品格，不断鼓励学生自我教育。

2.2 完善考试纪律和处罚措施。克服大学生考试作弊，各所高校都格外重视，并出台了规章制度，同时制定了考试纪律和严格处罚措施，同时对处罚措施进行了详细的罗列。为了让学生对考试的目的和意义有个更加的明确，高校需要加强考纪考风的宣传教育，帮助学生树立考试观，使学生们从心理上杜绝作弊。另外，制定规章制度的关键在于执行，考试过程中，发现学生作弊，决不姑息，要严肃处理。让学生看到作弊要付出沉重的代价，并且要自行承担后果，使其明白付出的要远远大于收获的，使其从根本上放弃作弊的想法。

2.3 加大监考力度，统一监考标准。建立和完善考试管理的规章制度，在考试过程中选派责任心强、业务水平高的教师担任监考。无论从座位的安排、考试程序的严格遵守，考试纪律的强调都要有充分的准备；本着公平、公正的原则，对违纪和作弊大学生不纵容、包庇。

2.4 建立科学的评价体系。大学教育重要的是教会大学生学会学习，学会如何用所学的知识去分析问题和解决问题。学校应打破原有考试方式的束缚，采用灵活多样的考核方式，将考试重点转向考核学生能力的方面，同时增加主观试题的比重。

2.5 完善课程管理，实行弹性学分制。所谓弹性学制是在修满必修学分的前提下允许大学生提前毕业，也可中途休学或延期毕业的教学管理制度，该考核模式，通过学分对大学生的学习质量和数量进行统计，并将此作为考核大学生取得学位的依据。

2.6 努力改进教学方法和考试方式。充分利用各种教学资源，提高教师的授课水平，合理的安排上课时间，让学生容易、准确理解知识。多增加实践教学内容，让学生能够在运用中学习，不断发现问题、解决问题，更能牢固的掌握所学知识，做到学以致用，提高学生学习兴趣，减少作弊现象。

总之，大学生考试作弊是干扰我国高校教学质量提高的突出问题之一，其原因和形式多种多样。预防和减少大学生作弊行为的发生，应从多方面着手解决这个问题，注重培养大学生正确的道德观，加强教学管理模式的改革，考试监督管理特别是各项制度的建立和执行。

参考文献：

[1]王丽萍.大学生考试作弊浅析[J].西安邮电学院学报，2008（4）.

[2]厦如春.关于大学英语的教学管理[J].北医学院学报，1995（02）.

[3]范玉辉.加强考风考纪建设，构建和谐校园[J].华中农业大学学报，2007（03）.