瞧，我们的班主任

张佩佩

时间：公元2013年

地点：初一（8）班教室

人物：班主任——戴老师

甲乙丙丁——初一（8）班同学

第一幕：严爱交织

画外音：有同学说戴老师具有严父般的严厉，慈母般的体贴。果真如此？

[早读课上，值日生作完值日小结，另一同学演讲完]

戴老师（以下简称戴）：[笑容满面]今天两位同学演讲得都很好。同学们是否有所体会？[扫视全班]

同学甲：怎么样？有体会么？[对乙同学说]

乙：我又不麻木，只不过静观其变罢了。

[同学们开始窃窃私语]

戴：[面无表情]有谁愿意举手发言？

[班级里鸦雀无声]

戴：[目光搜寻每个角落]只有一人勇敢地举起手，还有……[眼神充满希望]

[同学们左顾右盼，又有几人悄然无声地举起了手]

戴：[面露愠色]你难道没感觉吗？[责问甲同学]你说你们谁无体会？[环视全班同学]对于如此浅显的问题，竟有同学没勇气举手？[脸发红]

[教室里异常安静，大家都举起了手]

戴：[微点头]我们语文教学注重听、说、读、写，其中说是一个重要环节。要培养高素质人才，必须具备敢于说话的能力。我一直提倡同学们大胆说话，不必拘谨，也不必人云亦云，要有自己的独到见解。[以理相服]

[下课铃响，班级一阵骚动]

乙：我不愿作一株无名草了。

甲：阳光总施惠于那些力争上游的花木。

画外音：至此，同学们的积极性被调动了。班级里洋溢着浓郁的学习气氛。戴老师更关心住校生的学习、生活情况。这不，今天戴老师来到女生宿舍检查一遍，宿友们，祝你们好运。

[住堂生都快速整理打扫宿舍]

戴：[审视一番，较为不满]这里布置得不是很好啊！

[住堂生羞愧地低下头]

戴：住堂生辛苦，这是理所当然的，这是锻炼我们生活自理能力的好机会，学文化成绩固然重要，但良好的学习环境也重要，所以大家要保持这里的环境卫生和学习气氛。[情深意长]

[住堂生心悦诚服，连声应允]

戴：但是，[严肃]听说有的住堂生比较懒惰，这不行！我们每天早上要准时起床，吃早饭，不能饿肚子。[千叮万嘱]我们不可浪费早晨时光，如果谁早上睡懒觉，就掀掉她的被子。你们能做到早起吗？（恳切状）

住堂生：[胸有成竹]能！

第二幕：殷切希望

画外音：千教万教教人求真，千学万学学作真人（陶行知语）。

戴：今天我们来欣赏一篇文章《走近大套“状元村”》。[神秘兮兮，把文章放映到屏幕上]文章主要讲大套镇“状元村”中的两位大学生，××与××，他们从小勤奋好学，而且体贴入微，省吃俭用，分别考入清华与南大。

[班级里顿时沸腾起来，惊奇不已]

丙：我是天资不如人，只能临渊羡鱼了！[叹气，敲击课桌]

丁：[开玩笑]谁叫你不会结网？像我在家就是皇帝，结网看都未看过，只知整天念书，念书，苦死我了！[遗憾]

戴：文中两兄弟都通过“十年寒窗无人晓”，才“一举成名天下知”，他们的硕果是用汗水浇灌出来的。[赞叹]莫认为你是世界上最苦的人。比你吃苦耐劳的人多得多，他们的成绩也不比你差，[振振有词]一句话，莫做学习上的懒汉，你们当中有懒汉吗？

全班同学齐：没有！

戴：[微笑]我猜也没有了，也包括我啊！

丁：瞧我们的班主任。

[简评]

文章用剧本的形式写成，而且在布局上、表达上都很符合剧本的要求，有时间、地点、人物、背景的交代，有供演出的舞台说明，有完整的故事情节，有具有个性的人物对话，有矛盾冲突，真可谓别出心裁，表现了作者较深厚的文学功底。

（指导老师：戴祥明）