浅谈英语课堂教学中有效的教学方法

韩晓霞

在多年英语教学工作中，我一直在探索能够适合于自己的学生的教法。通过对新课程改革的学习，我也更加明确了许多新的教学理念。

课堂学习是实施教学的主渠道，如何进行课堂中的有效的教法是非常重要的，因为课堂教学的成功与否直接影响学习效果，一堂课上好了，上得成功了，自己讲得轻松，学生也会学得自然。老师是导演，学生是演员，无论如何都要當好这个导演。有效的提高课堂效率，激发学生开动脑筋，积极思维探索，提高学生学习兴趣，使学生爱上英语课。

笔者就如何提高英语课堂教学中有效的教学方法，谈谈如下看法：

一、巧妙的板书，启发学生的思维

巧妙的板书设计，既能启发学生积极思维，又能使学生主动思考、分析，给所有学生创造了一个主动思考的机会。

我在课堂上给学生复习和巩固所学句型时，总会设计一个这样的板书，比如，板书How do you study for a test？ I study by listen to the tapes，我故意不写listen后的-ing形式，然后询问学生Is it right？大部分发同学回答：“No”，然后问why，让学生自己说出错误的理由，这时所有同学都明白了这一句型。在学习完宾语从句之后，我板书：Could you please tell me where the restroom is？时，我故意写成：Could you please tell me where is the restroom？引导学生用以上方法，很快发现了句子的错误。所以我觉得适当设计这种巧妙的板书，给了每一个学生主动思考的机会，使他们自己发现错误，自己加以改正，从而对所学知识得到进一步巩固。

二、有趣的提问，创设愉快的语言情境

课堂中的提问是实施教学的手段之一。课堂提问渗透于学生学习和生活实际，给学生创设了愉快的语言情境，可以激发学生的学习兴趣，教师有意识地提出一些有趣味性的问题，把理论与实际生活联系起来，把学生已掌握的知识与即将学习的内容有机的联系起来，课堂上，鼓励学生大胆地回答老师提出的问题，使学生养成勤于开口、乐于开口的习惯，从而产生学习的兴趣。

三、简明的要点，便于学生记课堂笔记

听、说、读、写是有机的统一。课堂上只听、说、读，而缺少写的环节是不行的，英语课堂上要善于做笔记、多做笔记，那么做笔记是不是要将老师所讲的每个语言、词汇和语法都记下来呢？不是的，是要将普遍性中的共同之处记下来，将某一特殊形式记下来，简明扼要；把通过听觉听到的一些重要信息输入大脑，通过眼、耳、口、手，才能进行高效率的学习。

四、借助多媒体教学，提高课堂效果

充分利用多媒体辅助课堂教学，这有助于提高课堂教学效果，多媒体中的视、听、动结合的教学方法，生动逼真的语言环境会使学生学习兴趣更浓。多媒体声、图、文并茂，具有强烈的直观生动的特点，为学生提供了动力，使学生在情感和行动上积极参与到教与学的活动中，从而提高了一定的课堂效果。

总之，作为一名教师，在课堂教学实践中，要多总结经验，不断探索，广集一些有效的教学方法，提高自身教学水平，提高教学质量。

（作者单位 甘肃省舟曲县峰迭新区中学）