如何做一个“有心”的班主任

王凤琴

我们知道“学生是教师的影子”，有什么样的教师就有什么样的学生。教师的一言一行每天都影响着学生。班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在班主任工作中如何做一个“有心”的班主任，结合自己多年来的班主任工作，浅谈几点做法：

一、细心是做好班主任工作的助手

细心就是用心细密，做事仔细谨慎，这样就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。

班主任工作细心，主要体现在日常工作中要处处留心，要做有心人。我平时总会在下课时到教室里来回转转，发现有两个同学的座位周围经常有果皮、包装袋、卫生纸等垃圾，而其他人的周围很干净。我针对这一情况，没有在班上直接批评他们，而是让所有的同学各自查看自己周围，让他们比较，这样做了两次，那两个同学，就再也没有乱丢垃圾了。细心注意自己的学生才能真正地了解他们，从而正确引导他们。从小处做，从细处做，也能让学生培养细心的好习惯。

二、责任心是做好班主任工作的前提

班主任工作纷繁复杂。“学校无小事，事事是教育”。我们既是班级教学中的核心领导者，又是班级活动的队长；既是学生生活中的保姆，又是学校各种规范的执行者；还要做学生谈心的朋友；总之，班级学生的学习、安全、卫生、纪律、心理辅导等，无一处不需要我们以高度的责任感去落实和完成，从一个小的切入点可以折射出一个大的方面。班主任是全班学生的组织者和管理者，我们的责任心表现在对学生的关爱。有一次，在大课间活动中，几个孩子做游戏，其中有一个男孩不小心被楼外排水管的铁夹刮着了，短袖被刮了一个三角口，左胳膊上方被刮出了血，伤势严重。我来不及跟家长联系，匆匆忙忙地带着孩子向医院奔去，好在医院就在学校附近。当家长赶到医院时，孩子已经打完麻药，准备缝口。家长不断地表示感谢。其实，这就是班主任肩上那份沉甸甸的责任，有了责任心才能做好工作。

三、宽容心是给后进生的一剂良药

拥有一颗宽容的心，就能让别人生活在爱的世界里。我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，总会有不足，就看你看待学生不足的心情。有一次，我批完作业，把那支黑色钢笔放在讲桌上忘拿了。下午，这支钢笔不翼而飞，怎么也找不到了。时间飞逝，转眼间一个月过去了，一天晚上放学，同学们陆续离开教室，当我站在讲台上无意中抬头向学生座位望去时，突然，眼睛一亮，我发现一个座位上有一支黑色钢笔，大小、外形和我的那支钢笔十分相似，一部分黑色已经退去，露出铜红色。好奇心驱使我走到座位前，我定睛一看，这就是我的那支钢笔。第二天，当我问起这是谁的钢笔时，教室里鸦雀无声。还用追问吗？我和那个同学心知肚明。所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，有了宽容的心，才会让思想后进学生树立信心。

四、公平心能得到全班同学的爱

“没有规矩，不成方圆”。学校有校规，班级有班规。班规是大家制定的，因此每个人都应自觉遵守。有个别同学在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写地批评一下，成绩不好的同学犯了错，大批特批。其实，我们都是具体问题具体分析，分别对待的。为了让全班同学得到全面的发展，我们对待同学的态度是一视同仁，没有纵容任何学生。每个班级都是由优秀生、中等生和后进生组成的，在不知不觉的工作中如果宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的学生，所有的学生都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做。教师拥有一颗公平心，才能得到学生的尊敬和热爱。

五、爱心是班主任走进学生的法宝

班主任的爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。只有对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的態度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。

我班的学生，平时很调皮。在一节语文课上，有一个男生流鼻血，我把他领进水池进行清洗，然后用卫生纸塞住流血的鼻孔。在我看来，总觉得这只是一个班主任的责任，但这个学生以后再也不调皮了，并且一改往日的顽皮，虽说成绩不是很好，但可以看出来，他变得认真多了。所以班主任在班级中既是学生的“大家长”，又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生，能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。

总之，当一名班主任很难，当一名好班主任更难，让更多责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终伴随着我们，因为他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力，让我们都来做一个“有心”的班主任吧！

（作者单位 内蒙古自治区乌兰浩特市兴安第二小学）