小学班主任如何做好管理工作

李春兰

摘 要：小学生是祖国的花朵，小学教育为学生未来的发展打下了基础，小学阶段是学生发展中重要的启蒙阶段，作为小学班主任，应该在紧抓学生学习成绩的基础上，做好管理工作。

关键词：班主任；管理工作；学生

一、給予学生更多的爱心

由于小学生的社会与学习经历都比较少，心理不成熟，心理也比较脆弱，因此班主任在管理过程中不应该对学生严厉管理，而更应该多给予学生爱心。学生受到家庭环境、个体特性的影响，他们的发展不完全平衡，在学习和生活上不能保持完全的一致，甚至会让人有些失望，对于这部分学生，班主任不仅不能放弃，更应该加强对学生的管理。这时班主任要相信，小学生的可塑性最强，只要用爱心去接纳他们，他们肯定会往好的方面发展，班主任应该多给予学生爱心，让学生感受到班集体的温暖。

二、用信任引导学生

现代很多家庭只有一个孩子，孩子在家中备受父母的关怀，很容易养成以自我为中心的个性，争强好胜、脾气暴躁，教师不能把这部分学生当成坏学生，经常对他们进行严厉的批评，这样更容易激发他们的叛逆心理，教师可以充分利用学生的个性特点，把劣势转化为优势，把争强好胜的特点转移到学习竞赛中来。班主任还应该用信任去引导学生，有些学生无论是在学习方面还是课外活动方面都存在不自信的现象，教师应该对这类学生多进行鼓励，鼓励学生展现自己的特长。

三、多理解学生

在班集体中，学生应该具有一定的集体意识，才能处理好同学之间的关系，现在的小学生比较缺乏班集体意识，小学生爱打小报告、爱相互告状都说明了这一点，有些学生还会犯一些错误，这时候，教师生气是在所难免的，但冷静下来一想，学生毕竟还只是孩子，他们的思想意识和行为能力发展都还不成熟，应该对学生多一些理解。小学生具有比较强的向师性，教师可以利用这一点，帮助一些缺乏集体意识的学生创造良好的人际关系，教师的指导和赞美是对待小学生最基本的态度，对学生而言，这些是必不可少的，它不仅能够成为学生学习的动力，还会影响到学生的人格发展，教师应该多理解学生，化解学生心中的不良情绪，促进学生心理健康成长。

总结：做好班主任管理工作的核心是用爱对待学生，用信任引导学生，用理解和宽容来感动学生，用人格来影响学生，这样才能够使班主任的作用得到最大限度的发挥，也为学生的健康成长创造有利条件。

参考文献：

罗海芳.如何做好小学班主任工作[J].青春岁月，2011（14）.

（作者单位 青海省祁连县第二完全小学）