学生管理工作之我见

李东辉

学校的工作除了教学之外，还有一项就是学生的管理工作，这项工作的好坏直接影响着教学工作，直接影响着学校的发展。几年来的学生管理工作让我总结了一点心得，在这里写下来供同行们品评。

做好学生管理工作，要强化学生思想教育，经常深入学生之中，了解、帮助、教育他们。思想教育不能无的放矢，我们要重视方法，开展培训。那种老师说的都对、老师讲的学生都必须照做的想法，要改变。我们可以组织教师研讨，要求每一位教师都要认真面对，仔细思考，不断探索新形势下做好学生思想教育工作的新方法。

如何让学生从自律走向自觉，再到自为，就要求我们在对学生进行教导和指导的同时，莫忘引导和疏导，我们要经常做到：讲的是学生想的，干的是学生盼的，改的是学生怨的。在工作中要注意，学生工作事事都要与安全挂钩，要把安全放在第一位。时刻关注班内学生的行为，上课经常迟到的，听课注意力不集中的，早读和晚自习无故不请假的，没有上自习的学生肯定有情况。有情况的学生就存在安全隐患。处理违纪学生更要讲究方法，不能让学生跑了，要做好稳控。有的学生生病了，我们要重视，要多关心。有心脏病的学生不能参加剧烈的活动，我们也要关心。要让每个学生都体会到老师的关爱、同学的友情、集体的温暖。总而言之，要做学生的良师益友！

对学生的成长来说，酸、甜、苦、辣都有营养，成功、失败都有收获。学习差，不要灰心，鼓励他发展其他特长，鼓励他学，陪他学，只要学就有用，这头不行发展那头，东方不亮西方亮，让学生有事干，有目标，有追求，你理解他，他自然也就理解你了。

要做到春风化雨，润物无声，持之以恒，相信付出就一定会有效果。学生犯了错误，迫切想得到宽容、理解和帮助，教师不能用粗暴的批评和惩罚，即使训斥了几句，也要立即转换语气，再重点做好思想安抚和稳控，达到恩威并举，我们的最终目的是要达到让学生从错误中吸取教训而顺利成长、成人、成才。

要用欣赏的眼光看学生，不要用挑剔的眼光看学生。任何一个学生，你都能从他身上发现优点，抓住这个优点表扬他、鼓励他，被别人认可，受到表扬，学习做事就有了动力的源泉，往往一句话就可以改变一个学生，影响他一生。

教师要抓住时机激励他，表扬他，鼓励他，“很好，再试一试，再努力一点。”“这段时间你進步了，说明付出就有回报。”教师要不失时机地激励。