Let’s go to the park

朱晓红

摘 要： 课堂教学是师生之间的双边活动，其间必然包含师生之间的语言沟通与交流。也就是说，在课堂上，话语交流维系教学活动的展开及师生之间的互动。

关键词： 课堂教学 教学目标 流程

教学目标：

1.能正确地听、说、读单词the Great Wall.

2.能听懂、会说Lets go to...及其应答All right/OK/Good/Great but how？

By....

3.情感目标主要是培养学生能在现实生活中较自如地运用Lets go to...表达自己的意愿。

教学重点：学生学会表达“去某处”和“如何去某处”，以及如何对别人的建议进行回答

教学难点：Great，but how？的读音，以及与以前的知识相联系进行实际运用。

教学准备：cards，pictures，tape，computer，PPT课件.

教学流程：

Step One：课前三分钟。内容：Im...Im a Chinese boy/girl.Im ten Im from Chuzhou.Look at the sun.Oh.Its bright.Lets go to the zoo.All right.

Step Two：Presentation

1.T：Hello，boys and girls.Look at my new coat.S：Its pretty.T：Look at his sweater.S；Oh，Its smart.S：Thank you.T：Look at the TV.（课件呈现：同学们，你们能从下面的字母中找出单词吗？找对的同学黄老师有惊喜哦！）

2.T：Lets go to the cinema and see a film.OK？S：OK！（课件呈现长城的影片）T；Whats this？S：The Great Wall.Teach the Great Wall.

3.T：Where is the Great Wall？S：Beijing.T：Lets go to Beijing. （课件呈现：课文点拨。建议去某个地方的时候用Lets go to the...如果去的是个地名就不要加the.）

T：Boys and girls Do you understand？

（课件呈现一些地名）

S：Lets go to the park.S：Lets go to ShanghaiS：Lets go to Chuzhou.S：Lets go to Xian.

4：T：Lets go to Xian.Great，but how？Teach：Great，but how？

5.Play a game.一个同学从盒子里抽取表示地点的卡片，另外一个同学从另一个盒子里抽取表示交通工具的卡片，并用下面的句型操练。Lets go to...Great，but how？By...

6.Work in group同学们，利用今天的句型，小组互相讨论。有感情的表演书上D部分的对话。

7.Do a survey

快到元旦假期了，请你调查一下同学们假期都打算去哪里旅游。

Step Three：Consolidation

（出示人物图片，听录音连线）

1.听录音连线；2.听录音跟读课文；3.听录音补全对话。

Lets go to the____________.All right.Lets go to the___________.OK.Lets go ___________go to the zoo.Good___________how___________Bike.Lets go___________Xian.___________，but___________By___________.

T：Boys and girls Great but how？

T：On foot.S：Lets go！Step Four：Homework.1 Read part A 2 Write Part A.