“微博”在高职思想政治教育中的应用研究

王 超

（重庆水利电力职业技术学院电气工程系，重庆 402160）

高职院校的思想政治教育工作的任务就是要不断地提高大学生的科学文化素质和思想道德素质，不断地为我国的现代化建设培养合格的人才。对于高职院校的学生来说，他们正处于人生的黄金阶段，做好对他们的思想政治教育工作，就显得更加的重要和具有深刻的现实意义。微博技术的应用给思想教育工作者的工作带来巨大的挑战和机遇，在实际工作中，我们要善于应用新的技术手段和交流方式来开展我们的工作，有效地拉近与学生之间的心理距离，使我们的工作更加有成效。

一、微博的定义和特点

微博也就是微博客的简称，它是基于用户之间信息的传播、分享和获取的平台，用户之间互相可以通过Web、Wap或者其他客户端组建个人信息交流的平台，以140字符来进行更新发布信息，并且可以实现即时分享。2009年新浪网站提供了微博服务，到2012年的时候微博的用户量已经超过了3亿人，成为了世界上微博第一大国，随着这种简便的信息传播方式的出现，它逐渐成为人们最为追捧和喜爱的交流工具和信息传播的平台。与传统的其他媒体相比较，微博具有其自己独特的特点，主要表现在以下几个方面:

1.传播平台的多元化［1］。对于微博来说，它可以有多种方式来登录微博平台，打破了原来其他媒体的单一登录的方式，除了网站之外，还可以通过手机Wap、手机客户端、微博客户端等来进行登录。如此便利、快捷的媒体平台，在大学生思想政治教育中能够获得极大的应用。

2.信息传播方便而且速度快。对于微博信息的内容来说，其每条的内容不能超过140个字符，寥寥数语就能够表达自己的心情、自己的感受，及时地更新自己的状态，发表自己的感想等等。微博是属于个人化的媒体，它可以让使用者独立地发布自己的信息，可以通过短小精悍的语言来表达自我。微博的发表者可以随时随地地更新自己的状态，所以其传播的速度也比较快。

3.微博内容的多样性。用户在应用微博时，其内容的发布可以实现多样性，不仅可以通过传统的渠道来发布信息——文字，而且还可以通过图像、音频、视频来发布信息［2］，来记录自己生活中的方方面面。微博的信息内容不仅可以关注用户自己的状态，例如自己的心情、生活中的遭遇等，而且也可以关注自己身边人的事和生活状态，把自己经历的有趣的好玩的事情与大家分享，还可以关注社会中的热点新闻，例如对政治、经济中的重大事件的看法和态度等，实现信息的无缝连接。

4.微博内容的交互性。微博的应用之一就是其交互性，微博作为一种信息组织、分享、聚合的平台，与其他的信息交流方式相比具有实时主动分发、实时分享信息的优点［3］。用户自己可以随时进行互动交流，并且可以通过分享、转载等方式来实现高效率的海量的信息传播。微博便利的交互性，能够使人与人之间的沟通随时地发生［4］。

二、微博在高职思想政治教育工作中的应用

信息时代的微博产品为学生的自我表达和信息传播提供了一个良好的平台，它不仅引起了全社会的广泛关注，而且也可以作为高职院校思想政治教育工作的平台。微博具有如此时尚、个性的特点，它满足了学生追求个性、展示个性的心理需求，所以它受到了学生的喜欢和推崇。青年学生作为高职思想政治教育的主要对象，他们在充分地利用这一媒介的同时，也不可避免地受到了一些垃圾信息的侵染，高职思想政治教育工作者要抓住这一时代的机遇，充分地利用好微博开展自己工作。高职院校的思想政治教育工作主要在于把握好传统思想教育方法的基础上，充分地挖掘更加有效、新颖的教育平台，帮助学生掌握接受思政知识;同时利用好微博做好思想政治教育工作，也是完善思想政治教育体系的重要内容，思想政治教育者要充分地利用微博来开展工作，网络中传播的各种信息良莠不齐［5］，由于大学生的人生观、价值观等不够坚定和稳固，其心灵容易受到腐蚀，特别是其中流传的负面信息。在进行思想政治教育工作中要坚持以学生的利益为工作的起点，主动地探索研究新的交流载体，使思想政治教育工作能够更加富有成效和效率［6］。

微博在高职思想政治教育工作中的应用主要通过以下几种途径来实现:

1.可以利用微博来应对突发事件。近年来，突发事件日益开始占据人们的视角，尤其对大学生来说，其心理的冲击更大。思想政治教育工作中要充分发挥微博的互动特性，认真研究分析大学生的需求后，可以开展微分布、微展示、微话题、微访谈等互动活动，通过与学生之间面对面的交流，提高突发事件的透明度和可信度，从容地面对和处理突发事件。思想政治教育工作者要改进传统的教育方法，利用微博来扩大教育的影响力，在重点时期或者敏感时期，及时地向学生传递学校的动态［7］，也可以编发相应的微博信息，进行主题讨论和倡导主题活动，帮助学生提高自己的思想觉悟，构建和谐的校园环境，维护好校园的稳定。思想政治教育工作者可以在微博上及时地回答学生的问题和疑问，避免不良的舆论在学生之间传播和发酵，使突发事件化为无形。

2.可以作为思想政治教育的平台。进行思想政治教育工作的过程是施教者和被教育者之间互动交流的过程，只有不断地进行互动交流才能有效地扩展思想政治教育工作［8］。只有不断地推进和开展这类活动，才能增加教育者和受教育者之间的互通性，微博就恰好提供了这样的互动平台。其互动性、大众性的特点，为思想政治教育工作的开展提供了可能性。教育者和受教育者都可以利用这个平台，自由地表达和传递各自的观点和对某事件的看法［9］。这样有利于在遇到突发事件的时候及时采取有效措施，增强学生的团结精神和凝聚力。同时也可以做到及时地跟踪学生的思想倾向，做到未雨绸缪，及时为学生提供必要的思想指导和帮助。

3.利用微博加强对学生思想政治的引导。由于微博自己碎片性和即时性的特点，加大了教师对微博话语权的引导。对思想政治教育者来说，要自觉地利用微博的优势，加强自身的信息涵养，努力地把自己打造成微博上的话语领袖。不断地提高自己在学生中的话语权，营造出一种相对强势的舆论环境［10］。这就需要思想政治教育工作者在平时的工作中注意以下两点:（1）教师在工作中要懂得尊重学生的话语权，积极主动地和学生进行交流，积极地利用微博的民主性的特点，展开和学生之间的微博互动，使微博在思想教育工作中取得一定的实效。（2）思想政治教育工作者要注意信息的传播方式，利用好微博的语言表达习惯，通过微博与学生营造出相对轻松平等的对话氛围;利用微博草根化的特征，思想政治教育工作者可以在平时的微博语言中多利用人性化、通俗易懂的表达方式。

由于网络中信息的复杂性，各种信息都会通过网络传播，网络中的低俗消极的信息由于利益的关系而无孔不入，这对微博的教育带来了一定的负面影响和挑战。加强对高职校园的微博环境的安全管理也成为了施教者不得不面临的一道难题，需要构建一个相对安全的垃圾信息防火墙来屏蔽那些有害的信息，保护好微博的利用环境。高职院校要注意校园网络的安全管理，加强对局域网的管理，及时地发现和拦截网络中的不良信息，阻止各种有害信息对学生的渗透和侵蚀。还要加强对学生的自我教育和管理工作，使学生具有能够明确地辨别不良信息的能力，自觉地远离垃圾信息的侵扰，学生也要以科学的理论和知识来充实自己的大脑，保持健康的精神追求。

三、结束语

在现在这样一个信息交流方式快速发展的时代，微博作为一个信息交流的媒介能够得到快速的传播，会对社会的发展、人们的思想文化带来难以估量的影响。高职思想政治教育者要充分利用时代所赋予的机遇，利用好微博这一信息平台，开展对学生的思想政治教育工作，带领学生自觉地学习和吸取其中的优秀文化，增强学生的科学文化素质和思想道德素质。同时也要加强对校园微博环境的管理，引导学生、关注学生多吸收其中的积极向上的营养，自觉摒弃有害信息。通过微博加强学生的思想政治教育工作，要积极地发挥其作用，提高思想政治教育工作的成效，这是教育工作者履行为国家和社会培养合格人才的社会责任，同时也为社会主义的现代化建设贡献了自己的力量。

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［1］胡斌彦.微博在高职院校的建设与应用研究［J］.中国科教创新导刊，2011，（22）:25 －26.

［2］张荣香.高职学生职业价值观与高职思想政治教育［J］.教育与职业，2011，（8）:45 －46.

［3］张晓敏.微博时代高校思想政治教育工作面对的挑战及其对策［J］.淮海工学院学报:人文社会科学版，2012，（19）:13－15.

［4］聂松竹.微博在高校思想政治教育工作中的应用研究［J］.边疆经济与文化，2012，（11）:94 －95.

［5］张铤.微博视阈下的高校思想政治教育工作创新研究［J］.现代教育科学:高教研究，2012，（5）:32 －33.

［6］杜雪娇.微博对高校思想政治教育工作的挑战及相应对策［J］.吉林广播电视大学学报，2012，（12）:106－107.

［7］高维峰.微博对高校思想政治教育工作的作用探析［J］.时代报告:学术版，2012，（4）:290 －291.

［8］林立.浅谈微博媒体在高校思想政治教育工作中的应用［J］.大观周刊，2012，（14）:146 －147.

［9］缠菁，门薇薇.微博在高校思想政治教育工作中的应用与管理［J］.中国轻工教育，2011，（3）:31－33.

［10］周刚.微博与高校大学生思想政治教育工作初探［J］.常州大学学报:社会科学版，2012，（3）:89－92.