大学生创业失败的类型与原因*——基于创业失败案例的分析

● 何应林 陈 丹

大学生创业失败是一种普遍的现象。据报道，全世界大学生的平均创业成功率在10%左右，而我国大学生创业成功率仅有1%左右。[1]所谓创业失败，是指发生在任何创业阶段中的创业活动中止现象。[2]在这样的情况下，创业大学生没有实现自己的预期目标，但是这并不表示他／她没有任何收获，因为创业失败者可以从自己的失败经历中汲取教训，为以后的成功创业做好必要的准备。有研究表明，创业失败经历有助于提高创业者后续创业的成功概率。[3]即便创业失败大学生不再创业，他／她在创业过程中受到的锻炼和煎熬对其个人成长也弥足珍贵。

近年来，高校创业教育受到国家高度重视。2010年，教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办 [2010]3号）文件，要求“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业”，“落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业”；同年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在“高等教育”部分也指出，要“加强就业创业教育和就业指导服务”。2012年8月，教育部又印发《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，要求本科院校面向全体学生单独开设“创业基础”必修课。各地高校积极落实这些精神，纷纷开展创业教育。在此背景下讨论大学生创业失败问题，无异于给高校创业教育“泼冷水”，但是它对于正确认识创业和创业教育、增强高校创业教育效果和提高大学生创业成功率却十分必要。鉴于此，本文基于创业失败案例对大学生创业失败的类型和原因进行了分析，希望对高校创业教育工作的开展有所裨益。

一、创业失败案例：有限的重要资料

虽然创业教育必须树立信心、鼓舞士气，但基于绝大多数人的创业过程免不了艰难困苦的现实考虑，创业教育无论如何不该有意无意地忘记失败的案例和艰难的过程。[4]

笔者认为，创业失败案例对于创业大学生的重要价值体现在以下三个方面：第一，创业失败案例是创业大学生的“醒脑剂”。在学校创业教育的激励下，在创业成功榜样的引导下，一些有创业意向的大学生可能就会跃跃欲试，不管自己是否适合创业，也不管自身创业条件是否齐备。在这样的情况下，创业失败案例可以对创业大学生起到醒脑的作用，让其能够正确认识自己，正确评估自身创业条件，作出科学的创业决定。第二，创业失败案例是创业大学生的“导航仪”。在大学生创业的航程中有许多“暗礁”，创业大学生如何才能有效地避开它们，顺利到达目的地？自己探索是一种可能的选择，但这需要耗费大量时间，也存在较大的风险。而通过学习别人创业失败的案例，创业大学生则可以轻易地摸清创业“暗礁”的大致方位，从而在自己的创业航程中有意识地避开它们。第三，创业失败案例是创业大学生的 “强心针”。在创业过程中，特别是在首次创业的初期，创业大学生会遇到各种困难，稍有不慎，就会受到重创。如果事先对此没有清楚的认识，创业大学生可能会心灰意冷，偃旗息鼓。反之，如果创业大学生事先学习了创业失败案例，就能够正确认识和积极应对自己遇到的困难，其心理承受能力就会大大提高，其创业成功的可能性也会大大提高。

虽然创业失败案例对创业大学生和高校创业教育具有重要价值，但是目前能够在网络和报刊上搜集到的大学生创业失败案例却十分有限，这反映出我们以往对大学生创业失败案例的认识和重视不足。多关注和剖析大学生创业失败案例，对于增强高校创业教育的效果、提高大学生创业成功率具有重要的意义，是我们今后应该努力去做好的一件事情。本研究的研究材料为24个大学生创业失败案例，这些案例通过网络、报刊等途径搜集而得，其中，在校大学生创业失败案例9个，大学毕业生创业失败案例15个，创业大学生为男性的案例有20个、为女性的有4个，创业项目涉及网络、教育培训、旅游、婚庆、餐饮、废品回收和零售等多个行业。

二、大学生创业失败的三种类型及其原因——基于24个创业失败案例的分析

通过对24个创业失败案例的内容进行分析，我们认为这些大学生的创业失败可以归纳为步骤不全型、经验不足型和判断失误型三类，其中，步骤不全型失败占45.8%，经验不足型失败占25.0%，判断失误型失败占29.2%。我们对导致这几类失败的原因进行了分析，整理出了导致各类大学生创业失败的表面原因，并进一步分析了深层次的原因。

（一）步骤不全型创业失败的原因

创业是一个复杂的系统工程，要想获得成功，必须遵循其基本规律。一般来说，创业大致包括四个步骤：[5]第一步为蕴酿，创业者要考虑清楚一些基本的问题，如为何创业、是否适合创业、采用何种形式创业、已具备哪些条件、具体选择什么项目、还需要收集哪些信息等；第二步为筹划，创业者要就自己所选择的项目进行分析，对销售、采购、盈利前景、所需流动资金、如何筹集启动资金等方面的问题都要考虑清楚，并在此基础上撰写一份项目可行性报告；第三步为准备，创业者开始实际操作，如给公司起名、选择办公地点、签订租房合同、装修办公室、跟进货商和代理商谈合作、制订促销战略、聘用员工以及办理工商执照等手续；第四步为开张营业。全面落实这些步骤，对一个创业项目的生存、发展十分重要。

从24个创业失败案例来看，创业失败大学生在创业时创业步骤大多不够全面。导致大学生 “步骤不全型”创业失败的表面原因有：创业所需能力和设备、场所等条件准备不足；缺少法律知识；策划不充分，项目评估不充分，准备时间太仓促，团队缺少领导者；对创业的困难和风险认识不足；缺少自我定位和市场调研；忽略了创业团队的组建；对所做的项目不熟悉；创业资金准备不足；选址工作未做好。在这些原因中，有一些是与大学生的年龄特征有关的，比如对创业的困难和风险认识不足、创业资金准备不足，这些因素只是暂时性的，它们会随着创业者年龄的增大、阅历和财富的积累而得以改善。另外一些原因，比如创业所需能力和设备、场所等条件准备不足，缺少法律知识，策划不充分等，创业大学生经过努力是可以做得更好一些的。

创业大学生们无疑都是希望获得创业成功的，为什么他们竟然如此“不努力”，连创业的基本步骤都没有弄全呢？我们认为，造成这种情况的原因可能有两种：第一，创业大学生求成心切，忽略了一些基本的创业步骤；第二，创业大学生对创业包括哪些步骤没有一个清楚的认识。其实这两个原因都可以归为另一个更深层次的原因，即高校创业教育工作做得不到位。也就是说，造成大学生步骤不全型创业失败的，尽管有一部分原因是创业大学生年轻、努力程度不够，但主要原因还在于高校创业教育工作做得不到位。高校创业教育应该让大学生们知道，创业有哪些基本步骤，每一个步骤需要做哪些事情、需要做到什么程度。高校创业教育还应该为在校大学生的创业进行把关，对于条件暂不具备的，不允许其创业。社会上的大学生创业管理部门也应该为申请帮助的大学毕业生的创业进行把关，对于条件暂不具备的，建议其不要开始创业。

（二）经验不足型创业失败的原因

经验不足是大学生在创业之路上必须逾越的一个“坎”。大学生创业项目是要在市场经济中生存、发展的，而具有竞争性本质特点的市场经济在运行中必然产生失败者，且又绝不保护弱者。[6]对于经验丰富的创业者来说，尽管他也要经受许多市场考验，也存在失败的可能，但是他可以跨越那些不高的障碍，减少很多失败的风险。

导致大学生“经验不足型”创业失败的表面原因有：不查看合作者的有效身份证明和相关资料，仅凭其一面之词就轻易相信；签协议时既没公章也不按手印；聘用员工时未依法办理有关手续；无成本意识；不知道如何经营和管理公司；对骗子不够警惕；受害后不知道如何维护自己的权益。在24个大学生创业失败案例中，“不知道如何经营和管理公司”这一原因是初次创业学生难以避免的。这种原因属于外在的稳定的因素——任务难度太大，与此相关的素质在现有高校创业教育条件下难以养成，因此，更深层次的原因不应归于高校创业教育，而应归于企业、大学生创业管理等社会有关单位——它们在支持高校校内、外创业基地建设方面做得不够，没有为创业大学生此类素质的培养创造必要的条件。但是，导致大学生经验不足型创业失败的其他一些原因，如不查看合作者的有效身份证明和相关资料，签协议时既没公章也不按手印，聘用员工时未依法办理有关手续等，都是经过创业大学生自己的努力可以避免的。当然，高校创业教育在这个过程中应该发挥一定的作用——高校创业教育应该让大学生们知道，创业过程中有哪些地方容易出现问题，有哪些问题需要特别注意，出现各种问题后该如何处理。所以，经验不足型创业失败的原因应归于创业大学生努力不够，以及没有从社会有关单位处和高校创业教育中得到应有的帮助。

（三）判断失误型创业失败的原因

一位大学毕业生根据他两年的创业经验指出：大学生创业成功与否并不仅仅取决于国家政策，还需要自身对于市场商机的准确判断和把握。[7]确实，大学生在创业过程中需要对自我、外物的特点以及自我和外物之间的关系作出准确判断，判断能力是关系到其创业成败的一种重要能力。

导致大学生“判断失误型”创业失败的表面原因有：明显不适合创业，却坚信能创业成功；市场定位不准；经营品种缺乏特色；有自己的特色，但不符合市场的需要；产品存在问题，却认为是社交能力不足；先按较高标准制作产品，发现亏损后涨价；高估了顾客的消费能力，低估了商海中的风险。在这些原因中，“明显不适合创业，却坚信能创业成功”这一原因应该归于创业大学生认识能力不足——不知道自己不适合创业，这是一种内部因素。为了避免这种因素造成创业失败，大学生在决定创业之前，应通过自己分析或借助创业指导教师等专业人员的帮助，判断自己是否适合创业；高校创业教育机构和社会上的大学生创业管理部门在对大学生的创业进行把关时，不仅要看其外在创业条件是否具备，也要看其是否适合创业。其他原因，包括市场定位不准、经营品种缺乏特色、有自己的特色但不符合市场的需要、产品存在问题却认为是社交能力不足、“先按较高标准制作产品，发现亏损后涨价”和“高估了顾客的消费能力，低估了商海中的风险”等，都是经过提高高校创业教育质量和创业大学生努力程度可以改善甚至避免的。所以，判断失误型创业失败的原因应归于高校创业教育质量不高和创业大学生努力不够，还可以归于部分创业大学生不适合创业。

三、研究结论与建议

综上所述，我们认为，大学生创业失败存在步骤不全型、经验不足型和判断失误型三种类型，导致大学生创业失败的主要原因是创业大学生努力程度不够和高校创业教育工作质量不高，次要原因有企业、大学生创业管理部门等社会有关单位对高校创业教育支持不够和部分创业大学生不适合创业。

为了增强高校创业教育的效果、提高大学生创业成功率，我们建议：第一，建立高校创业教育机构、社会有关单位和大学生三者共同参与、积极互动的大学生创业教育共同体。在这个共同体中，高校创业教育机构是主导力量，它应努力调动社会有关单位在大学生创业教育中发挥积极作用，尽力完善创业教育所需师资、设备、课程、实践基地、文化氛围、管理制度等有关条件，并充分调动大学生学习创业有关知识、技能和参与创业实践的积极性。第二，高校创业教育机构对本校所有大学生开展“普及性创业教育”，并在此基础上为准备创业且适合创业的大学生提供有针对性的创业指导。高校创业教育机构首先应该对本校所有大学生开展“普及性创业教育”，然后，对准备创业的大学生进行测试，挑选出适合创业的大学生，为他们配备专门的创业指导老师，对他们开展“针对性创业教育”，提高他们解决创业实践问题的能力，为其未来创业服务。

[1]魏皓奋.大学生创业，如何突破五大瓶颈[N].今日早报，2011-11-17.

[2]倪宁，杨玉红，蒋勤峰.创业失败学习研究的若干基本问题[J].现代管理科学，2009，(5).

[3]Minniti,M.&Bygrave,W.A dynamic model of entrepreneurial learning[J].Entrepreneurship:Theory&Practice,2001,(3).

[4]张国圣.创业教育不应“忘记”失败案例[N].光明日报，2009-5-26.

[5]谭一平.大学生创业：可歌更可泣[J].中国大学生就业，2006,(7).

[6]职业技术教育杂志社编.大路朝天——中国当代职校生创业实录[Z].长春：职业技术教育杂志社，2002，9-10.

[7]大学生创业，莫以成败论英雄[J].科技创业，2009,(4).