冀玉爱 陈志霞 徐振兴
学龄前期患儿CT扫描的应对技巧
冀玉爱 陈志霞 徐振兴
儿童是祖国的花朵,是家庭的宝贝,每个儿童的身体健康更是牵动着多个长辈的心。X射线对人体的危害,尤其是儿童的危害日益受到人们的重视,但是由于病情需要,有些儿童不得不接受CT扫描等属于X射线方面的辅助检查。在日常工作中,我发现4~7岁的学龄前期儿童最不易配合检查,为了尽快获取诊断信息,不贻误儿童的病情,根据情况采取了一定的应对技巧,总结如下。
学龄前期患儿;CT扫描;应对技巧
1一般资料
我院CT室从2011年1月至2012年10月检查4~7岁智力正常的患儿共731例,其中男402例,女329例,平均年龄5.6岁。
2因患儿初次来到医院CT室这个陌生的环境,面对陌生的工作人员和哄哄响的机器,忍受着躯体上的病痛和对未知检查治疗的恐惧,往往都不配合检查。为了让患儿尽快配合完成检查,我们摸索出如下应对技巧:
2.1扫描前
2.1.1提前观察 当接到有学龄前期患儿来进行CT扫描检查的申请单时,应及时去观察患儿的综合情况,因为在一定的社会关系影响下,每个人都会形成各自的个性,即气质,它可分为4种,即活泼型、不可抑制型、安静型、弱型[1],准确观察其气质和心理特点,在病情允许的情况下,与患儿进行交流沟通。
2.1.2合理解释 针对患儿情况主动与患儿介绍CT扫描,除了语言要通俗易懂,耐心之外,还要合理运用非语言方式,使患儿放松心情,理解你在讲什么,向患儿说明检查的注意事项及需要配合的重要性,对患儿提出的问题给予合理的解释。
2.1.3充分尊重 因4~7岁患儿的大脑的重量和神经系统的发育已接近成人[2],具备成人的情绪要素,已完全可以用语言表达其要求,已有尊重别人和要求别人尊重自己的心理反应,能有意识地进行某些行为的抑制,尊重患儿,多给予关心、安慰及鼓励。如果病情允许,给患儿机会表现其自主性,可增强其自豪感和自信心,使其身心处于接受检查的最佳状态。
2.1.4增加安全感 每个患儿都会怕打针、怕疼,内心充满恐惧。作为一个优秀的医务工作者,应该具备善于与患儿建立自然的、富于情感的联系,对患儿要具有超乎一般的耐心和知难而进的毅力,以娴熟的技术给患儿带来安全感。对其表现出来的恐惧的内心感受表示理解,并告诉患儿检查时不需要打针,没有痛苦和不适感,同时将扫描时出现的响声,比喻象坐火车、汽车一样,必要时让其观看上一位患者的检查过程,对于一些年龄偏小的患儿,可针对其皮肤饥饿现象,给予握手、抚摩、轻拍、拥抱等动作,与其谈论患儿喜欢的话题,以消除患儿的戒备心理和紧张情绪。
2.1.5重视家长 现在的孩子多是独生子女,孩子生病或是受伤难免使父母产生焦虑感,悔恨感,甚至是罪恶感。在患儿不配合的情况下,家长也表现的焦躁,情绪不安,一方面希望快点儿为患儿检查,另一方面更希望给患儿做出好的图像,不要遗漏病情。对于少数具有一定防护知识的家长还担心做CT扫描会给患儿造成负面影响。家长的情绪和言行能对患儿产生直接的影响。所以,为了尽快完成检查,对家长的护理也不容忽视。针对以上家长关心的几个方面,结合患儿的情况,告知家长CT是一项无痛苦,无伤害,安全率和诊断率很高的检查,并告知我们所做的防护措施,消除他们的疑虑,使他们配合护理人员一起对患儿进行护理。
2.2扫描中 按照检查需要摆好体位,使患儿舒适。由于夏季扫描室内温度相对较低,患儿抵抗力弱,必要时应用毛巾被包好患儿,避免受凉引起感冒,同时要作好放射防护,不需要扫描的部位用铅衣、铅帽、铅围脖等保护,重症患儿还要严密观察生命体征的变化。在扫描过程中,让患儿闭上眼睛,避免其因好奇心四处观看,使扫描图像产生伪影,影响图像质量,给诊断造成一定的困难。让患儿父母做好防护陪在床边,并用手安抚患儿,甚至是让家长趴在床上,搂住患儿,使其有一种安全感,而顺利完成检查。
2.3扫描后 根据儿童的心理特点,对做完检查年龄较大表现好的患儿,及时给予口头表扬;对不太合作的患儿要给予安慰和鼓励;对年龄较小的患儿给予小小的奖励,如一点小小礼物,或抚摸、搂抱一下,增强了患儿对护士的信任感,患儿家长也很满意。
3小结
综上所述,CT室的护理人员必须熟悉和掌握学龄前期患儿的心理特点,具有高度的责任感和敏锐的观察力,具有一套娴熟的专业技术和心理护理的知识,并能灵活运用这些知识,才能使学龄前期患儿在进行CT扫描时主动配合,尽量减少患儿需要应用镇静药才能进行检查的例数。本组患儿除11人次因为外伤受惊,心理极度惊恐一时无法交流,病情需要尽快检查而应用了少量的镇静药之外,其余的都能在护士的精心护理下一次性完成CT扫描检查,取得了满意的效果。
[1] 李平,徐华,高燕红,等.儿科护士如何做好患儿的心理护理.空军总医院学报,2006,22(2):118.
[2] 刘纯艳.社区护理学.第1版.长沙:湖南科学技术出版社,2001:78.
262500 山东省潍坊市益都中心医院CT室