当代大学生职业价值观对策的探究

程晓红

(黄冈职业技术学院招生就业教育科，湖北黄冈 438002)

一、我国大学生职业价值观的现状

当代大学生的职业价值观在文化多样性的影响下所呈现的特征复杂多样，其主要表现虽然有积极进取的方面，但是也少不了极端享乐主义，不思上进、以个人利益为中心的反面事例。所以引导大学生树立正确的职业价值观，以更好地适应社会主义市场经济的发展要求，应是当代大学生职业价值及思想教育的重要任务。

当我国社会主义建设还处于计划经济时期时，所有人的政治追求和信仰就是对共产主义的热衷，在那个时期共产主义价值观在每个人的心中都处于主导地位，也是每个人在心灵深处信念的支撑。但随着改革开放的深入和社会形势的不断变化发展，特别是在经济转型时期受外来文化的影响，传统的在人们心中占主体地位的价值观受到巨大冲击，文化的多样性使大学生的价值取向不再是单一模式。例如有的大学生没有确定的价值取向，对于自己的思想、观念和行为没有一个固定的态度和模式，总在不断变化；还有一类大学生在职业价值观念上缺乏自我意识，思想表现幼稚、没有深度；第三类就是凡事只讲实际效果，没有把理论和实际联系起来，缺乏对终极价值的追求；第四类堪称完美派，既能结合实际又有超越意识，能够凭自身行动通过努力，实现自己的理想；第五类是思想上的达观主义者，处事豁达，充满责任感，对自己关注的目标不会动摇。对于当代大学生来说，价值取向一元化模式即有明确的价值目标和价值观只是一句空谈，发展趋势早已在多元化文化的影响下走向价值取向的差异化。

伴随着我国社会主义建设，社会环境、社会背景以及社会结构不断变化，市场经济体制的改革飞速发展，也对当代大学生传统职业价值观念产生一定程度的影响，使得当代大学生职业价值观念呈现出复杂多样的特性。价值观念的主体在发生着深刻的变化，逐渐偏离原有的目标，价值取向也由原有的单一方式向多元化的方向转变。面对现阶段大学生职业价值观的演变趋势，如何引导树立正确、符合社会主义建设的价值观念，是现阶段大学生职业教育应关注的重点。

二、 当代大学生职业价值观成因分析

(一)直接原因是当代职业价值观念教育的落后

当代多元化的社会环境中价值观呈现出多元化的趋势，学校的传统教育已经不能满足高速发展的社会实际要求。目前高校对大学生的教育存在着极端现象，要么是只注重实际的操作，要么就是单纯的理论讲解，而忽视了现实和教学深层次的结合，导致大部分大学生没有转变职业价值观念，思想仍固守在传统的观念上，面对职业的选择只是抱有幻想，不考虑实际的因素。此外，家庭的教育也会对子女的职业价值观产生一定程度的影响，父母的过高期望会使子女们产生心理压力从而影响他们对择业就业的心态，使职业价值观念重心偏移。

(二)潜在原因是大学生就业制度存在缺陷

我国的城乡发展与发达国家或世界平均水平相比存在着较大的差距，社会呈现二元化结构特征，城乡在劳动力的分配上存在许多问题，使大学生的职业价值观产生一定的偏见。如现在的大学生就业多半会选择较为发达的城市，原因是大中城市的收入高，社会服务条件便利，能更好地满足生活需求。相反，相对落后的偏远山区则不会为他们提供优质的服务、便利的条件和高收入。对于当代大学生来说到落后的山区去将是无法想象的身心折磨、是对精神的摧残。此外，我国的政策制度也对大学生的职业价值观产生深刻的影响。

(三)更深层的原因是多元化文化思潮的影响

对大学生职业价值观念的形成起基础作用的是当代的社会文化思潮。我国自改革开放以来对外来文化的学习与借鉴使得社会文化的发展呈现多元化的趋势。对于当代的大学生来说他们追求的是个性解放、新思潮以及多元化的价值观念，这在一定程度上促进其职业价值观的形成；而对西方资本主义文化思潮的学习与借鉴，使大学生职业价值观的形成呈双面性，西方文化注重思想的解放，对价值观念的要求相对要薄弱，其固有的弊端将会腐蚀那些意志不够坚定的学生。如果大学生没有坚定的意志和信念，在多元化文化思潮的影响下，其职业价值观念偏离轨迹也就是必然的。

(四)根本原因是社会经济体制的变革

社会经济体制的变革及市场经济体制的发展对于当代大学生来说既是机遇也是挑战。一方面为具有积极上进、健康向上思想意识的大学生自我价值的实现提供了平台；另一方面对于不思进取安于现状的人来说将是一次自我的挑战。发展市场经济，其目的就是追求利益的最大化，这与当代大学生的职业价值观念是一致的，对就业的要求注重的是价值取向的功利化。

三、当代大学生职业价值观教育的对策

价值观念反映的是一个人的追求，当代大学生职业价值观是其职业价值追求的体现。我国大学生是国家的希望，寄托着时代的未来，肩负着中华民族复兴的历史使命。大学生的职业价值追求，是社会教育的体现，创造有利的条件引导大学生树立符合社会主义建设和社会主义新要求的职业价值观念，是当代大学生职业价值观念教育的重要使命。

(一)优化社会环境，创造便利的社会条件

对于大学生职业价值观的教育，必须通过社会环境的引导、加强社会主义精神文明建设，所以良好的社会环境是大学生树立正确价值观的前提条件。加强社会精神文化的引导，要通过利用先进的科技作为支撑，利用先进的科技成果武装当代大学生。通过网络导引、教学强化促进良好风气的形成。要把积极的思想融入到生活的各个层面，使大学生能够把握正确的价值观念，担负起社会主义建设的任务，承担社会责任，履行社会主义建设的义务。开展多样化的网络教育，通过积极的文化引导大学生消除或是减少网络的不良影响，倡导大学生树立社会主义核心价值体系，依法加强对高校周围环境的治理，为大学生创立一个适合于教育学习的环境，遏制不良文化对大学生身心的侵害。

(二)加强大学生思想政治教育，促进核心价值体系的形成

当代大学教育应在科学价值观的指导下注重对学生价值体系的培养，把社会主义核心价值体系贯穿于大学思想教育当中，通过价值观的引导促使当代学生树立正确的价值观念，反对拜金主义的诱惑，坚持个人利益与社会利益的统一，当个人利益与社会利益发生冲突时要让个人利益服从社会利益。在思想课理论教学中要充分发挥教师的主导作用，通过教学引导调动学生的积极性，使其充分投入到学习的氛围中。通过启发式教学方式，让学生的思维处于紧张活跃的状态，从而提高学生辩证思考的能力，加强其对是非问题的认识，使其自觉地抵制不良思想的影响。与此同时加强课程教育的各个环节，注重实践教学，让学生通过实践认识我国国情，体会价值观念对于人生价值的重要意义，从而树立正确的职业价值观。

(三)注重家庭教育对子女价值观念的影响

一个孩子的成长绝大部分是受家庭教育的影响，家庭教育对孩子成长的作用要超过孩子在校期间的学习，家庭特别是父母长期的生活方式对孩子的价值观的形成具有长期、深刻的影响。家庭教育相对于学校教育来说具有无可比拟的优越性，父母长期与孩子相处感情是他们之间处理问题的最有效的方式，同时家庭教育的优劣也是一个孩子面对社会价值取向能否做出正确选择的重要因素。家庭为当代大学生提供一个良好的成长环境和氛围是尤为重要的，所以父母在对孩子的培养上应注意加强对孩子人格的教育、品德的培养，使他们在一个积极的环境中从小就树立科学健康的职业价值观念。

参考文献：

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