社会体育专业学生的职业观探析

王晓龙

（华中师范大学 体育学院，湖北 武汉 430079）

1 前言

职业“是参与社会分工，利用专门知识、技能，为社会创造物质财富和精神财富，获得合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作”[1].大学生职业是一个社会热点话题，对大学毕业生职业价值观进行调查、研究，并通过引导、教育，使其相应调整职业价值观，树立“先就业，后择业，再创业”的观念，适应社会形势，满足社会要求，以促进毕业生及时、充分、顺利就业，有利于高等教育的健康发展和“科教兴国”战略的顺利实施[2].

社会体育专业是随着我国经济和社会的迅速发展和全民健身活动的蓬勃兴起而设置的新兴体育专业，随着我国社会的发展，特别是体育和高等教育的发展，社会体育专业在我国高等体育教育体系中将越来越占有不可缺少的地位.建设和发展社会体育专业、培养高级社会体育专门人才是时代进步的需要、是社会发展的需要[3].

但是，由于社会体育在我国起步比较晚，学校的培养体制和社会需求还没形成良好的衔接.其中毕业生面临就业形势却并不乐观[4].其课程体系、教学内容、教学方法等也尚处在一个不断发展和完善的过程[3].虽然社会体育专业人才就业渠道较多，主要就业去向为：体育产业部门、体育场馆、工会、妇联、厂矿企业，社区服务机构、各类体育俱乐部、健身休闲中心，私立文武学校等[5].但据天津体育学院94、95、96届毕业生就业情况调查结果显示，毕业生从事社会体育工作的只占30%，而转做学校体育教育工作的却占40%，另有30%的毕业生改行从事了其他工作.这充分说明，社会体育专业的就业市场还没有充分的培养起来，毕业生就业形势严峻[4].这种情况在福清分校06级社会体育专业毕业生的就业去向也体现的非常明显.（如表1）

表1 福清分校06级社会体育专业毕业生就业去向

在这种背景下为了进一步了解我系社会体育专业学生的职业观念,反映社会体育专业职业方面的要求,我们组织了一次有关我系07级社会体育专业学生职业观念的问卷调查,对在职业方面存在的普遍问题进行了剖析,并提出了一些建议.本次调查针对我系社会体育专业大四学生进行调查，该次调查采用发放无记名调查问卷的形式,用于收集标准化的定量资料,共发放问卷130份,回收有效问卷130份.问卷内容主要涉及职业前景的考虑,在择业方面的自身准备,学校提供的职业指导,及职业信息来源等几个方面.并通过了解已经毕业的06级同学的职业状况，向他们借鉴社会体育专业的职业经验，从而为今后社会体育专业学生的职业指导提供依据和建议.因此，调研社会体育学生的职业状况是一个值得探讨的课题.

2 调查对象，研究方法

2.1 调查对象

福清分校社会体育专业07级毕业生130名.

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

在图书馆查阅了三本关于职业指导的书籍，并查阅相关期刊论文25篇，这些为本文积淀了比较丰富的理论基础.

2.2.2 调查访谈法

对我系07级学生进行访谈和调查，从而了解我系同学的就业观念，准备情况和正在着手做的就业行动，同时征询同学和指导老师的意见和看法，为具体问卷设计提供依据.

2.2.3 问卷调查法

在刘燕青老师的指导下设计了福清分校社会体育专业职业观点问卷，对福清分校07级社会体育专业毕业生进行问卷调查.首先，进行预发放，用同一问卷，在相隔一周的时间对同一批50个学生施测两次，该批学生为随机抽取的，这两次测量分数的相关系数为0.83，说明可信度较高.而这次预测到的结果也反映了所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容较为吻合，说明该问卷的可靠性较好.其次，进行正式发放问卷130份，回收问卷130份，回收率100%，有效问卷为126份，有效性97%.

2.2.4 数理统计法

问卷回收后，通过Excel 2003和SPSS 16.0对问卷进行整理统计.

3 结果与分析

3.1 职业前景的考虑

当问到你是从何时或将从开始考虑就业问题的?1.7%的同学上大学前就开始考虑;3.3%同学是在大一时候考虑的;5%的同学是在大二时候考虑的；而在大三和大四开始考虑这个问题分别是48.3%和40%;除此之外,还有1.7%的同学还没考虑过这个问题.

当问到同学们对自己职业生涯发展的规划或设计的情况如何呢?3.3%的同学进行了规划;而53.3%的同学还没进行;40%的同学有一些但是还不明确；3.3%的同学不知道什么是职业生涯规划.

当问到你对就业形势的大致认识是怎样的呢?只有1.7%的同学很乐观,认为能顺利就业;25%的同学比较乐观,觉得能满意的就业;51.7%的同学认为形势非常严峻,就业难度太大得抓住机会,付出努力才能就业;而21.7%的同学说不清楚当今就业形势.

在问及你对近几年毕业生的就业情况的态度是什么的时候有45%的同学认为就业很困难，对就业很是担忧；46.7%的同学认为通过努力总能找到工作的；6.7%同学觉得无所谓；1.7的同学选择其他.

在问到你就业的主要目的是什么呢？1.7%的同学为了自身的价值能得到社会的认可；21.7%的同学要通过就业享受高水平的物质生活；10%的同学觉得就业就是为了充分发展自己的兴趣和爱好；3.3%的同学就业能为社会发展做贡献；8.3%的同学为建立家庭奠定基础而就业；1.7%的同学选择其他；有53.3%的同学为了生计的需要而就业.

在回答你认为解决就业困难的方法的时候有75%的同学认为要调节个人心态，降低择业标准；53.3%的同学觉得需要社会和学校要提供更多更好的就业指导和帮助；76.7%的同学觉得在大学期间重视自身能力全面发展；33.3%的同学觉得需要政府相关政策的支持；另有21.7%的同学选择其他.（如图六）

小结:在职业前景的规划打算方面，总体都是大三、大四时候才考虑就业问题，这样会让大三、大四的学生一下子就要面临就业问题.总的来说在于高年级学生受社会因素影响更多，他们即将走上社会，更多地考虑到自身的实际需要，而低年级学生离就业还有较长时间，在职业动机上受学校教育影响成分更突出[6].但是在问及进行职业生涯设计情况的时候大部分同学是没有的，对自己职业生涯发展做了一些规划或设计但是还不明确的同学也占大多数，正是由于前期的准备不足让即将面临就业的大四学生总体感觉就业形式非常严峻，在就业面前一片迷茫.从客观上讲，社会对于社会体育这个专业的职位设置也是少之又少，僧多粥少的局面让不少的社会体育专业学生对于就业失去了信心.但是就业的现实总是得面对的，对于就业现状有45%同学认为就业很困难，对就业很是担忧；46.7%的同学认为通过努力总能找到工作的，这说明虽然就业难但是同学们的就业信心仍然强烈.大多数同学通过就业是为了生计的需要只有解决生存问题，特别是在大城市的生存问题才能享受较高层次的生活品质，并且为社会做出贡献.在实际解决就业问题的方法，大多数同学能够认清当前大学生的地位与竞争的激烈程度，能够适当的调节个人心态，降低择业标准，并且提高自身的综合素质，通过这些改变来适应社会的发展.

3.2 毕业生自身准备方面

在问及你是否能够顺利进行网上求职呢?60%的同学完全能够;38.3%同学懂得一些;而1.7%的同学还不够.

在问及在校期间获得的职业资格证书数为多少?有16.7%的同学从没获得一张职业资格证书；46.7%的同学获得过一张职业资格证书；35%的同学获得过两张职业资格证书；没有同学获得三张职业资格证书；有1.7%的同学获得三张以上职业资格证书.

在问及无论是否毕业就业，你现在进行着怎样的准备的时候1.7%的同学觉得还是在校学生，只想混个文凭，走一步算一步；46.7%的同学认为完成学业，努力多方寻求实习机会，积累经验；36.7%的同学认为关注社会就业市场动态，随时调整自身的就业策略是当前的准备；没有同学进行了创业的相关准备，15%的同学很焦虑，很茫然，处于困惑与无奈中.

在问到你认为最能给你的工作带来帮助的是什么的时候有28.3%的同学认为高学历，拥有名牌校院的文凭最有帮助；43.3%的同学认为掌握一门具有使用价值的专业技术最有帮助；100%的同学一致认为具有丰富的工作经验最重要；80%的同学觉得要具有良好的人际关系；8.3%的同学认为是慧眼独到，能抓住好的机遇.

小结:从自身和社会角度出发大多数学生把择业就业所遇到困难归结到自身方面,但是也有相当一部分同学认为受社会因素影响，用人单位的用人观念不正确.对于顺利就业的条件，绝大部分同学认为具有丰富的工作经验和具有良好的人际关系是两个重要的因素，这些可以说明当前用人单位希望能招聘到经验丰富的员工，以便员工可以快速地进入工作状态，也给应届大学生敲响了警钟，从而激励大学生多参加社会实践活动；并且希望大学生能正确处理人际关系，提高交流能力.多数学生能够顺利的进行网上求职，并且基本上都有职业资格认证，这个也说明了同学们都在大学生活中提高了专业素质，也增加了就业渠道.

3.3 在择业方面

当问到你在选择单位时看重的是什么?8.3%觉得符合自己预定的职业规划就行;8.3%同学看重的是专业对口;20%看重职业的社会地位;48.3%的同学看重的是职业未来的发展前景；13.3%的同学考虑选择工作地域;还有1.7%的同学看重其他方面.

当问到你对自己毕业去向的首要选择是什么？有32.9%的学生选择考公务员，有24.4%的学生选择做销售类的工作，有18.3%的学生希望能够成为一名老师，有13.4%的学生希望依靠着在大学所学到的技能成为一名教练员，有6.1%的学生希望能够自主创业，有4.9%的学生希望能够通过考取研究生获得更高的文凭.

优化吸引人才的环境，是实现高层次人才集聚的关键要素。针对北京、天津两市的“虹吸效应”，河北省要尽快改善吸引人才的“软”“硬”环境。优化“硬”环境，就是要为高层次人才提供高标准的工作和生活环境、合理的薪酬待遇、畅通的人才流通渠道、广阔的发展空间等。充分解决高层次人才的后顾之忧，让高层次人才得以充分施展才华。优化“软”环境，就是要用“人才资源是第一资源”的战略眼光去育才、引才、聚才、用才。优化“软”环境还包活优化社会环境、政治生态环境、用人环境、知识环境、政策环境等。

当问到比较理想也有现实可能的工作地域是哪儿时没有同学选择到一线城市发展;71.7%同学在本省省会就业;11.7%的同学选择家乡中小城市;13.3%的同学选择县乡基层单位;1.7%的同学无所谓,能就业就行;还有1.7%的同学有其他选择.

如果家乡的基层单位(县以下的机关事业单位,包括乡村和社区)有需求,你愿意去吗?53.3%的同学愿意去;33.3%的同学不去;还有13.3%的同学如果没有其他选择时就去.

关于薪酬问题,你对就业后的薪酬预期是多少这个问题有16.7%的同学预测能有800-1000的月收入;预期薪酬在1000-2000元为65%,2000-3000元以上的同学占到了11.7%,还有5%的同学预期薪酬是在3000元以上;多少无所谓对薪酬看得不是特别重要的同学占到1.7%.

小结:在择业方面选择单位时大多考虑到单位未来的发展以及和职业的社会地位.对于自己毕业的去向选择最多的是公务员，笔者认为主要原因是：第一，中国五千年的传统文化在告诉我们，学而优则仕，官本位是光宗耀祖的最好方式；还有的就是父母自己一辈子打拼的很辛苦，就不希望自己的子女再那么辛苦，同时也希望家里有一个靠山顶梁柱可以依靠，毕竟他们慢慢老了.

其次选择的是销售类的，俗称跑业务，这是一个比较现实、专业门槛低的工作，而且作为体育专业的学生有很多特点也适合做这项工作，比如热情，口才好，精力充足，抗挫折能力强，人缘好.从做业务员中可以体会到人情冷热，人生的酸甜苦辣，是一个很好的体验人生的方式，也是发挥一个人的潜能的平台.

再次是当教师，教师是一个神圣的职业，大多数学生也都在大学期间准备的比较充足，“考两学热”在07级社会体育专业上是有目共睹的.但是作为社会体育专业和体育教育专业的竞争还是处于一定的劣势，社会体育专业要通过自学去拿到教师证，用人单位也是首先考虑体育教育专业的学生.但是教师的待遇和轻松的环境还是非常吸引同学们关注力.

教练员也是学生的就业目标之一，但是各种专业的教练员要求还是很高的，福清分校的体育技能专项有球类、武术类和健美操类，从事这些专项的教练员大多数在专项上有所成就的学生，并且能够在各种比赛上获得名次的，在寒暑假期间有在各类专项的俱乐部或公司实习过，对于该专项的就业前景有乐观的态度.由于条件的限制，选择教练员的工作学生还是比较少数的.作为社会体育专业的学生，这本来是我们专业对口的一种方式，但是却只有少数人选择了这个行业.

自主创业也是少数学生选择的就业出路之一，由于自主创业是一项非常有挑战性的社会活动，是对创业者自身智慧能力、气魄胆识的一种全方位的考验，她对创业者的个人素质和能力有特定的要求，而且自主创业要有良好的政策条件、家庭条件、人际关系条件，特别是家庭条件.有好的家庭条件会使毕业生的创业观念受其家庭的企业家文化影响，在就业难的情况下容易选择自主创业，成功率也会较高.

选择考研的人是最少的，但是和往届相比已经是慢慢起步了，主要原因是从我们往届的毕业生来看，只有一名学生考上了研究生，这样的比例大大的挫伤了学生考研的积极性，但是这种情况在我们07级社会体育专业毕业时被打破了，相信有更多的学生投入到考研的队伍上来，提高我系的知名度，也为更好的就业提高自己的能力.

在工作地域选择时大多数同学选择本省省会就业，这说明同学们大多就在学校所处的城市直接工作，而对于一线城市的生活成本，高度紧张的生活节奏和令人望而却步的房价使得同学们没有选择到一线城市发展.近几年媒体报道逃离北京、上海、广州的的现实情况也给同学们提供了借鉴.选择到基层单位(县以下的机关事业单位,包括乡村和社区)这些有需求自己的地方，大部分同学还是愿意去的.在考公务员热的大背景下，很多同学希望能够到基层去当村官，通过当村官这个踏板能够实现自己的公务员梦，从而得到一份稳定的有保障的工作.对于自己薪酬的预测大多数都在1000-2000元之间.

3.4 关于学校提供的就业指导及就业信息来源

在问及对自己辅导员的就业指导工作效果有何评11.7%的同学认为辅导员很了解;81.7%同学觉得辅导员比较了解;5%的同学认为辅导员对就业指导工作不太了解;还有1.7%的同学觉得辅导员根本就不了解.

对于问到你本人获取就业信息的渠道有哪些？85%的同学通过双选会;同时由亲戚朋友提供信息的也占63.3%;73.3%的同学通过就业网站;18.3%的同学通过人才代理;还有15%的同学通过其他方式获取信息.

当问到你最希望从学校获得而学校还没能提供的服务是什么的时候有78.3%的同学希望学校提供充足的就业信息,35%的同学希望学校提供专业化的指导;75%的同学觉得学校应联系单位举办双选会;3.3%的同学认为学校应该开展能力素质测评和求职咨询;还23.3%的同学还对学校就业指导服务有其他要求.

小结:从这些数据来看,同学们认为辅导员比较了解就业指导工作,多数同学能够通过各种各样的方式去了解就业信息，特别是都能从就业网站或双选会这种就业信息更新快，信息广的渠道来促进就业,对于学校的要求，大部分同学希望学校能多联系用人单位举办双选会减少找工作过程中所花费的时间和精力，特别是在福清地区，由于用人单位大多集中在福州地区，同学们在找工作过程中花费的时间和金钱会大大增加.所以同学们都希望能在学校就能了解到全方位的就业信息.

4 对促进毕业生就业的一些意见和建议

4.1 社会方面

社会要加强对毕业生就业的积极引导，特别是政府，要用宏观手段，建立和完善毕业生就业市场现行的政策和法规，加强对毕业生就业市场必要的监督和调控，减少学生择业和用人单位录用上的不规范行为，为毕业生提供一个公平竞争的就业平台，从而保护真正具有真才实干的毕业生的权益.

4.2 学校方面

福清分校应该提供充分的就业信息，及时掌握社会对体育人才的需求信息,进一步扩大就业信息渠道.增加学生动手能力，多联系学生培训就业见习基地，建立产学结合长效机制，针对社会体育学生有去当教师的愿望可以联系福清地区较好的中学作为实习基地，比如福清的华侨中学、文光中学、滨江中学；针对社会体育学习各个专项的内容可以选择倍力和优力这两家健身俱乐部作为健专的实习基地；鼎坚、龙舞、王牌这三家跆拳道馆作为武专实习基地.其次，为体育专业的学生提供更多的考证机会，证书是用人单位对毕业生技能知识的第一认识.再次，学校可以为学生提供一个模拟的面试场景，让学生认识到自己哪些方面的不足.

4.3 学生方面

4.3.1 要做好充分的职业生涯规划

当前，由于就业压力大，许多大学生随遇而安.在就业选择上，一些人急功近利，心态浮躁，能找到什么工作就干什么，什么挣钱就做什么，把握不了自己的职业定向.其实作为毕业生要了解下自己的综合实力，总结起来说，就是要回答三个问题：首先是我想做什么？其次是我能做什么？再次是市场要什么？好好回答这三个问题，找出三个答案中的“交集”，这样就可以对职业前景有个大致的了解.在认定一个目标后充分考虑各方面的因素做好这个目标的规划.俗话说：“三百六十行，行行出状元”，毕业生不能只局限在某一行业，社会会提供给我们一个广阔的发挥空间，了解自己的特点，大胆地选择职业.

4.3.2 把目标付诸于行动

确定好了职业目标往往是成功的一半，成功的另一半需要付诸行动才能获得.成功往往是艰辛的.目标要成为我们走向成功的一盏明灯，成为我们在行动中克服心浮气躁，好高骛远的一剂良方.我们须知台下十年功，台上一分钟，踏踏实实的按照目标一步步的走向成功之路.

4.3.3 善于抓住机遇，勇于接受挑战

机遇是留给有准备的人，当我们都做好了准备，在埋头苦干的时候，要不时地抬头望望身边存在的机遇，我们作为社会体育专业的学生不仅要有广阔的思维，善于发现，善于分析总结经验教训，更要有敢闯敢拼的精神，我们要发挥体育专业学生的奋斗精神勇于接受现实社会给予我们的挑战.

5 总结

通过以上分析和总结，07级社会体育学生的就业前景是不容乐观的，也体现了大家在就业前的准备是不够充分的，从一名学生到一个职业人的思想理念还没有转变过来.在06届72位的毕业生职业情况也可以得出.这需要我们要有更充足的准备去应对即将到来的职业抉择，要想在就业形势严峻的情形下获得成功，我们必须具备雄厚的竞争实力.美国著名学者雷恩·吉尔森在《选对池塘钓大鱼》一书提出“生存的问题是需要发展来解决的.如果我们将着眼点始终放在生存上，也许就永远停留在维持生存的状态；如果我们一开始就关注发展的问题，生存本身也许就不再成为问题”[7].我们在社会舞台上表现如何？过着什么样的生活？其实是可以由我们自己来把握的，每个人都应该是自己人生事业的规划者和耕耘者.所以我们要用发展的眼光来看待职业，并自信地把命运紧紧地拽在自己的手中.

〔1〕程社明.人生发展与职业生涯规划[M].北京：团结出版社，2003.36-37.

〔2〕陈甡.大学生职业价值观的调查分析[J].社会科学研究，2001（5）：115-117.

〔3〕冯晓丽.高等体育院校社会体育专业课程体系改革的影响因素研究[J].四川体育科学，2003（2）：72-73.

〔4〕高振兴.对社会体育专业人才就业市场的调查研究[J].山西体育科技，2005，25（3）：43-47.

〔5〕林向阳，周红妹.试析福建省对社会体育人才的需求[J].福建体育科技，2003，22（6）：18-19.

〔6〕喻永红，李志.当代大学生职业价值观的特点与教育对策研究[J].教育探索，2003（12）.

〔7〕[美]雷恩·吉尔森.选对池塘钓大鱼[M].北京，机械工业出版社，2004.

〔8〕冉学东,王广虎.“群众体育”与“社会体育”——体育普及的两种不同形态[J].上海体育学院学报，2003（1）.