大班节奏活动:森林魔汤

2012-09-18 02:49江苏省丹阳市正则幼儿园
当代学前教育 2012年3期
关键词:四分音符八分音符咒语

■江苏省丹阳市正则幼儿园 陈 琛

活动来源:

课间,听到几个孩子围在一起用自己的名字玩游戏:

秀秀秀秀 朱经纬 非非 毛

这个有趣的组合,不正是四分音符、八分音符、十六分音符、前十六分音符的节奏组合吗?经过思考,我从孩子们的游戏中生成了这节活动。

活动目标:

1.通过语言中包含一个字、两个字、三个字和四个字的词组,学习四分音符、八分音符、十六分音符、前十六分音符。

2.在稳定节拍的基础上,变化休止符的位置。

3.在游戏中体验合作的快乐。

活动准备:

1.各种水果、蔬菜模型。

2.节奏图纸、故事PPT。

活动过程:

1.情境导入。游戏:“跟我做操”。

师:“天气这么好,我们一起做个操吧!”

点评:在奥尔夫音乐游戏“跟我做操”中,幼儿和教师一起玩节奏递进的“回升游戏”,初步感知四分音符、八分音符、十六分音符、前十六分音符。

2.感知、学习语言节奏。

师:“欢迎大家来到神秘城堡,这个城堡里会住着谁呢?你知道魔仙有什么本领吗?”

师:“魔仙今天开心呐,来了这么多的小魔仙,老魔仙邀请你们一起来品尝美味的森林魔汤。”

师:“现在我要去把配方拿来啦!我的配方在这里,瞧瞧。有什么呀?”(幼回答:樱桃、苹果、梨子、桃)现在我要按次序,分别加入这些配方。好,现在配方下锅,要开始煮了哦。老魔仙在煮魔汤的时候,还会加上几句咒语:XX XX XX X——樱桃、苹果、梨子、桃。”

(1)师:“在我的咒语里,你发现了什么规律?,——小朋友说不出来的时候用手指提示。

总结:原来在我的咒语里,一个音符就是一个字。

(2)师:“现在我的咒语要发生变化了,瞧,谁会来拍一拍。樱桃发生了什么变化?变成三个字了,可以怎么说呢?”(引导幼儿创编“樱桃”、“苹果”——从颜色、形态、香味、大小、数量、味道创编。教师选一种编进咒语里,连起来念一念,如 XX XX XX XXX)

小结:哦,可以从水果的颜色、形态、香味、大小、数量、味道来创编

(3)师:“要煮好一锅汤,可不是简单的事情哦,现在咒语变得更加难了”如XXX XX XX XX X先让小魔仙们相互讨论下,这个咒语该怎么念(幼儿创编后边表演边念,教师搅拌)。

(4)师:“小魔仙们今天的表现真不错,现在我们要给美味的汤,加上魔法,喝了有魔法的汤,会让女孩子变成漂亮的美羊羊,男孩子变成勇敢的喜羊羊。我要给甜甜樱桃加上拍手的魔法……”

师:“加上魔法的咒语,你会念吗?(闻汤)美味的森林魔汤终于煮好了,来来来,一人尝一口(魔法起效)”

3.幼儿操作。

师:“小魔仙们,你们想不想也来煮一锅森林魔汤?好吧,那赶紧行动吧!”一组一口锅。幼儿一起念自己组的咒语。(教师走到一组小魔仙面前,4个小魔仙就一起念自己组的咒语)

师:“汤真是太香了,魔仙忍不住吃掉了一个。老魔仙肚子吃得饱饱的,打起了饱嗝。(额)你们的锅里也正在煮着美味的森林魔汤,其中一个小魔仙也忍不住了,偷吃了一个,吃得饱饱的,打起了饱嗝。少了一种材料,现在的咒语应该怎么念呢?”

4.结束部分。

师:“他们都吃饱了,你们想吃吗?我们把汤搬到外面去,和好朋友一起分享吧!”

活动反思:

活动中,我从幼儿喜欢的卡通人物入手,将孩子们带到游戏的情境中,学习魔仙的“咒语”,用四种水果的名字,简单地念出四分音符的节奏型,在念节奏时用身体打击乐作为辅助,能起到稳定节拍的作用,这样能有效地帮助孩子们稳定节奏。接着,根据“咒语”的变化,将四种水果分别根据不同的字组成词,并成为四分音符、八分音符、十六分音符、前十六分音符。休止符的学习与节奏学习必须渗透,因为休止符其本身也是节奏的形式和载体。孩子们顺其自然地学会了新的节奏类型,并加上合适的身体动作,玩得不亦乐乎。

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