生产一线创建学习型党组织应解决的几个问题

阴学军

（中国石化江汉油田分公司井下作业处，湖北 潜江433123）

生产一线创建学习型党组织应解决的几个问题

阴学军

（中国石化江汉油田分公司井下作业处，湖北 潜江433123）

在油田进一步推进学习型党组织建设的进程中，要通过明确学习目标，采取正确的学习方式方法，并与实践工作紧密结合，从而解决生产一线单位学习动力不足、工学矛盾突出、学以致用不够等问题。

生产一线；学习型党组织；问题

在油田进一步推进学习型党组织建设的进程中，作为一名前线生产单位的党务工作者，经常听到以下几种声音：保油上产任务完成好就行了，学那么多东西有用吗？生产任务这么忙，哪有时间组织学习？学习那么多内容，工作中能用多少？个人认为，这几种声音集中反映出生产一线在创建学习型党组织过程中存在的几个问题：一是学习动力不足；二是工学矛盾突出；三是学以致用不够。

1 明确学习目标，不断增强党员干部的学习动力

创建学习型党组织，党员干部不仅是学习的个体，更是创建的主体。党员干部如何认识创建过程，对创建学习型党组织能否取得效果起着决定因素。因而，党员干部一定要明确为什么去学习，为什么要创建学习型党组织。

（1）持续有效地学习有助于彰显党员干部的先进性。党员干部的先进性应该体现在以下几个方面：一是说话比普通群众在理；二是干工作比普通群众更扎实，更有成绩；三是在进退取舍的选择面前比普通群众的思想境界要高。要达到这三点都离不开持续有效的学习。

“说话在理”就是要有一定的政治理论素养。党员干部在群众中间要有一定的推动力，必须要有政治理论素养。政治理论素养对党员干部来讲有助于提高党性观念，有利于辩明发展方向，有利于提高履职能力。现在一线员工的文化水平也在不断提升，我们党员干部的语言表达能力与思想认识深度广度可能有时还不如普通群众。因而，一个具备了良好的政治理论素养的党员干部，在有些问题的教育讲解时运用朴实白话与理论知识相结合的方法，效果会更明显，而提高政治理论素养的重要途径就是学习。

“干工作比普通群众更扎实，更有成绩”就是要有优秀的履职能力。党员干部在工作中发挥其示范带头作用，要有实干的工作作风、巧干的工作方法、快干的工作效率，这样才能创造优异的工作业绩，成为群众学习的典范。在这个过程中，学习必不可少，要学习先模人物的优秀事迹，学习专业知识，学习先进的管理方法，并运用于工作实践中，使自己成为各岗位各行业的佼佼者，让群众学有目标，赶有方向。

“思想境界要高”就是要有良好的党性修养。党性修养不是一日两日就能形成的，必须通过学习与实践，通过长期的锤炼与磨砺才能造就。加强党性修养要通过学习进一步坚定思想信念、服务宗旨、大局观念和奉献精神，通过学习排除社会不良现象对个人党性观念的动摇，使自己在群众利益与个人利益面前，在集体利益与个体利益面前选择前者。

（2）持续有效地学习有助于改进基层党建工作水平。创建学习型党组织是党内追求进步的必然要求，是将政治优势转化为创新优势、竞争优势和发展优势，推动油田实现“十二五”发展新跨越的必然要求。在这个过程中，基层党组织的工作水平就是要体现在能否发挥人力资源优势、正确执行上级组织的重大决策、全面维护和谐稳定局面、营造符合单位实际的团队精神和文化氛围等方面。不学习，就培养不出优秀的人才队伍；不学习，就不能正确领会上级方针政策，出现执行偏差；不学习，就不能对症下药，掌控稳定局面；不学习，单位的文化氛围就体现不出与时俱进，奋发向上的特点，这个组织必会成为一个墨守成规，死水一潭的组织。党组织助推科学发展、服务改革稳定、维护企业和群众共同利益的作用也就无从谈起。

2 制定实施正确的学习方式方法，有效解决工学矛盾

生产一线单位的生产任务非常繁忙，但是也并非忙到一点抓学习的时间也没有。同时，不可否认的是，集中宣讲的常规教育模式在生产一线确实难以做到人员、时间、内容和效果的落实，因而产生工学矛盾。个人认为，工学矛盾突出的主要原因是没有找到符合单位实际的、好的有效的学习方法。对于解决生产一线的工学矛盾，笔者有以下几点愚见：

（1）建立适应一线生产施工实际的学习模式。根据井下试油施工队伍常年野外施工的生产实际，推行“三个一”的学习模式。一是每个党支部确定一个学习目标。各党支部根据本支部创建目标，制订学习计划、具体措施和完成时间，使学习目标清晰，可见可达。二是每个支部开展一项学习活动。各党支部结合单位现状与队伍实际，因地制宜开展学习活动，促进学习落在实处。三是每个党支部选树一名学习典型。为了激发党员干部的学习热情，应该积极培养和选树通过学习增长才干，解决生产技术及管理难题的先进典型，并通过种种宣传媒介广泛宣传他们的事迹，在每个单位形成“每个支部都有旗帜，每个党员都有楷模”的良好局面。

（2）有效利用现代信息工具，见缝插针抓学习。现代社会是一个信息化社会，要想传递某种信息或知识，方式多种多样。例如：移动飞信、QQ群、手机短信、网络在线学习等，这些方法不受场地和环境的限制，非常适合我们生产一线。大家在工余时间，看个短信、打开网页浏览器都可变成学习的过程。

（3）创新方式方法，营造浓厚的学习氛围。例如：印发学习小册子，制作“口袋书”，让党员干部利用工余时间进行自学；党员干部结成帮扶对子，互帮互促共学习；“今天我来当讲师”，党员干部学习上台面；建立学习竞争机制，党员干部竞聘上岗，等等。当然，好的方式方法还有很多，需要我们进一步去探索实践。

3 着力提升党员干部的实践创新能力，做到学用结合，以创促学

学习型党组织建设是一项系统工程，是以理论创新推进实践创新的一个重要举措。我们应该从培养党员干部系统思考和实践能力出发，主动把握创新重点，以思想观念的更新推动工作创新，在创新实践中深化知识的学习。

（1）以支部班子系统学习为重点，着力解决好事关企业发展的系统问题。对于基层党支部来讲，要思考如何通过小单位的工作展示整个井下试油的形象，如何去解决日益复杂的用工成分造成的安全风险责任加大、施工质量标准提高难度大、维护稳定压力大等难题。班子成员要通过学习，确定本单位要有什么样的发展思路、什么样的工作目标、什么样的团队精神、什么样的文化氛围，使我们的思路、方向、目标更加符合井下试油的发展需要，符合油田的发展需要。

（2）联系实际，组织好专题学习，提升党员干部深度思考解决实际问题的能力。我们应注意围绕不同时期的政策和生产经营中的重点、难点问题，组织党员干部搞好专题学习，坚持群众思想调研和生产专业调研相结合，阶段性工作调研和专题性调研相结合，促进大家到实践中去，摸情况、找问题、探规律。

（3）坚持学创结合，以创促学，以学促创，努力提高党组织的实践创新能力。创新能力对企业发展尤为重要，为此，应该坚持把工作创新列入党组织的主要学习任务，以党员干部的观念转变，推动安全生产、经营管理、党建思想政治等方面的创新，在单位上下掀起创新求变，求发展的热潮。

（4）选准用对活动载体，激发党员干部实践创新的激情和动力。活动载体多种多样，个人认为，以下活动载体比较适合生产一线：“党员承诺”活动、“党员技能大赛”活动、党员干部“每月一攻关”活动、党员干部“创新创效”竞赛活动；同时，以学知识、明责任、作贡献为重点，进一步深化党员干部在“党员示范岗”、“党员责任区”中的作用发挥，激发党员干部以学促创。

Problems to Be Solved in Establishing Learning－based Party Organization in Front Line

YIN Xue－jun

（Downhole Service Company of Jianghan Oilfield，SINOPEC，Qianjiang Hubei 433123，China）

The author advocates having clear learning goals and proper learning methods and applying them in practical work in the process of further boosting construction of learning－based Party organization．Only in this way can be solved the problems existing in front line such as the lack of study drive，obvious contradiction between work and study and the lack of learning to meet practical needs．

Production Front Line；Learning－based Party Organization；Problems

D262

A

1009—301X（2012）01—0071—02

2011－10－26

阴学军（1973－），男，大学，政工师，现在中石化江汉油田分公司井下作业处从事党务工作。

［责任编辑 李开岚］