论高校的学习型研究生党支部建设

蒋乃永

（南京师范大学 文学院，江苏 南京 210046）

论高校的学习型研究生党支部建设

蒋乃永

（南京师范大学 文学院，江苏 南京 210046）

研究生学习型党支部建设是新时期高校学生党建工作面临的新课题。加强研究生学习型党支部建设，必须认真学习实践科学发展观，为党建工作提供强大的思想保证。我们也需要深入理解学习型理论，结合研究生党员的实际特点，加强研究生党支部建设和管理，逐步建立起系统化的研究生学习型党支部，充分发挥研究生党员的先进性和党支部的战斗堡垒作用。

高等学校；党的建设；研究生；学习型党组织；思想政治教育

党的十七届四中全会提出：“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”马克思主义学习型政党建设的基础在于搞好学习型党组织的建设，不仅需要各级党组织团结一心，而且需要所有党员共同努力。高等院校党的建设是我们党建工作的一块重要阵地，研究生党支部是高校党建的重要组成部分，加强研究生基层党的建设工作，不仅关系着校园的稳定和社会安定，而且关系着我国现在及未来科学和社会的发展，关系着国家人才强国、培养中国特色社会主义事业接班人的宏伟战略目标的实现。如何进一步加强高校研究生学习型党支部的建设？目前来说，如何把党员的学习工作落到实处是一个关键，只有如此，才能把高校研究生党支部进一步团结起来，把其战斗力进一步发挥出来。

一、高校研究生党支部建设的现状

近些年来，高校研究生招生规模在不断扩大，大学里研究生所占比例在迅速地增长。有调查研究指出，“浙江大学全日制在校学生43368人，其中硕士研究生、博士研究生共计20811人，占全部在校生总数的48%。”[1]而从全国高校研究生普遍情况来看，研究生党员所占比例也较高，以南京师范大学为例，该校2011年上半年统计数据显示，研究生入学时，党员比例仅为30%左右，而至毕业时，其比例则高达55%。相对于本科生党员来说，研究生党员更为成熟，对党史有着较为丰富而深刻的认识，马克思主义理论比较扎实，政治觉悟相对较高，这有益于在研究生队伍中产生积极的影响，从而起到先锋模范的作用。然而，随着研究生招生规模的日益扩大，同时受到研究生自主学习、独立生活倾向不断加重等因素的影响，高等院校研究生的党建工作也出现了许多新的情况、新的问题，面临着诸多任务和挑战。

首先是高校研究生群体思想特征及表现比较复杂。有研究指出，新时期高校研究生的思想有着以下的特点，“思想与人格趋于稳定，不同程度存在政治信仰迷茫”，“学术与科研占主导，不同程度存在心理失衡”，“教育背景不同，不同程度存在社会压力”。[2]的确，目前研究生有应届毕业生、往届毕业生、在职攻读学位之别，对他们的教育，面临着“如何统一自我价值实现与社会价值的实现”的问题。而由于长时间的专业科研，缺少社会接触，缺乏人与人友好的交流与沟通，加之经济压力与就业压力过大，个人情感问题的纠结等，部分研究生容易产生心理失衡，严重的形成精神抑郁，甚至有自残、自杀或致伤、致死他人的违法犯罪行为。

其次是高校研究生党员队伍中存在思想观念滑坡的现象。部分研究生往往认为，他们自身已经经历过党员培养和锻炼，已经成为合格党员，因此不需要花费更多时间参加党员培训和教育；与此同时，另有部分共产党员则受实用主义影响较深，社会主义市场经济发展在不断深化，研究生面临的就业与成家立业压力也比较沉重，从而在学习中局限于热衷掌握更扎实的工作技能和本领，对专业学习投入的精力明显具有较大倾向性；更有甚者，部分研究生存在着对共产主义产生怀疑的情况，在工作生活和学习中，偏离了人生的目标，失去了人生的信仰。有研究即批评指出，高校研究生党员素质参差不齐，少数党员学风浮躁，不能严格按照党员的标准要求自己，生活纪律弱化，在利益面前斤斤计较；部分研究生党员在入党阶段，努力地学习党的理论知识，入党之后则放松了学习的进度，思想政治学习日益淡化；同时受西方多元化思想渗透交叉的影响，部分研究生遇到较为复杂的情况，容易作出与党员标准相违背的言行。[3]

再者是研究生党支部自身建设力度偏弱。目前，高校研究生党支部的组织架构多是按照年级的方式横向划分，这一模式强调研究生不同年级的区别，有利于加强相同年级不同专业之间的互动，但是，这一模式影响了不同年级、不同学位之间的交流。再者，有的高校研究生党支部建设的规范性不够，研究生党员因为学习、科研、生活、就业等现实压力，而时常放弃参与组织的活动，党支部集体活动开展的次数也随之较少，党支部的活动时间和效果也因此都得不到保证，从而使得组织活动出现这样或那样的困难。此外，高等院校研究生党支部的活动内容大多比较简单，形式也比较单一，一般来说，组织活动偏重于政治理论学习，局限于对中央精神的简单传达，往往未能把党的理论同当前社会热点、校园生活紧密联系起来，未能把党支部建设同课题进展、学科建设联系起来，研究生党员的吸引力和党支部的战斗“堡垒”作用受到了极大的消极影响。

二、高等院校研究生学习型党支部建设的内涵

所谓学习型组织，是20世纪90年代以来，在管理理论与实践中逐渐发展并成熟起来的一种全新的管理模式。通过建立一定的结构和战略，学习型组织旨在培养渗透于整个组织的学习氛围与机制，从而使得组织成员的创造性思维能力得以充分发挥，进而建立起一种“有机的、高度柔性的、扁平化的、以人为本的、能持续发展的”组织。[4]98学习型组织要求以信息和知识为基础，要求组织建设开放化、交流信息化，能不断地调整内部结构关系等，具有“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考”的特征。[4]167学习型组织的学习与传统的个体学习相比是迥异的，学习型组织理论在关注知识获取的同时，更注重学习的团体性与创新性，更注重组织成员间的相互协调和团体发展。根据学习型组织理论，要创建一个热爱学习、生机蓬勃的组织，一个具有更强凝聚力、战斗力的组织，组织成员必须把个人目标融于组织目标之中，并以此作为组织成员努力学习与工作的动力，而组织则需要不断改进学习方法，营造良好学习氛围，发挥学习活力，提升组织对成员的吸引力，促进自身持续不断的发展。

高等院校如何进行研究生学习型党支部建设？总体的要求是，要把党的建设理论与学习型组织理论有机结合起来，主观上需要树立先进的学习理念，客观则需要营造良好的学习环境、建设有效的学习机制，坚持“终身学习”、“全过程学习”、“团体学习”，发挥每个研究生党员的创造性思维，增强其学习的积极性和主动性，最终建立起一个有机的、高度柔性的、以人为本的、能持续发展的研究生党支部，使整个党支部学以立德、学以增智、学以创业，不断学习、不断创新、不断进步。建设研究生学习型党支部，不仅要不断提高研究生党员的综合素质，而且也需要提升研究生基层党支部的工作成效，否则必然影响党支部的创造力、凝聚力和战斗力的不断增强。

第一，建设高校研究生学习型党支部，是推进党的建设工程实现的需要。中共中央办公厅2005[14]号文件《中共中央组织部、中共教育部、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》对改进、加强大学生党支部建设提出了意见，文件指出：“加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设，是充分发挥党的政治优势和组织优势、做好大学生思想政治教育工作、培养和造就高素质人才的迫切需要，对于把我们党建设成为优秀人才高度密集的政党，对于实施科教兴国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。”文件精神对于改进、加强高校研究生党支部建设也具有重要指导意义。建设高等院校研究生学习型党支部，强化研究生对党的价值认同和衷心拥护，不断提高研究生的思想道德素质和科学文化水平，从而为培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人夯实基础，这不仅是加强高校党建工作的需要，也能够促进在实践中发挥党员个体和党支部团队的先进性和先锋模范带头作用。

第二，建设高校研究生学习型党支部，是培养新型、全面发展人才的需要。当今社会科技进步日新月异，经济发展突飞猛进，这必然引发对人才综合素质的越来越高的要求，既需要有深厚的专业知识、熟练的技艺技能，也需要有高尚的品德修养、健康的体质与心理。作为高层次的教育，研究生教育旨在培养研究生的创新素质，提升学习科研能力以及社会实践能力。研究生教育的成败关系着我国现在及未来科学和社会的发展，关系着国家人才强国、培养中国特色社会主义事业接班人的宏伟战略目标的实现。这要求我们在研究生培养过程中应坚持把党建理论与学习型组织理论有机结合起来，积极主动地思考，努力创新，加强实践锻炼，充分发挥研究生党员在学习型党支部建设中的正面的、积极的作用，不仅要努力提升研究生党员的思想政治觉悟、业务学习能力，而且也要注重培养研究生党员在广大研究生群体中的威信和模范带头作用。

第三，建设高校研究生学习型党支部，是促进以人为本进一步发展的需要。新时期的研究生既具备着刻苦钻研、勇于创新的优良品质，又受急功近利、浮躁风气的影响；既关心党和国家的大事，又注重个人价值实现，研究生期间如果能够学有所成，对个人职业发展将发挥积极作用。如何打造一支政治素质硬、创新能力强的研究生党员队伍，发挥高校研究生党支部的凝聚力和战斗力，是目前研究生党建工作的重大课题。研究生学习型党支部建设要求我们要解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实地把握发展与变化了的现实，以社会主义核心价值观引领研究生党员的精神需求与价值取向，努力开创高等院校研究生党建工作的崭新局面。对于高等院校研究生党支部的建设工作，我们不能为了追求工作的简易便捷，而以“一刀切”的模式来开展工作，而应因材施教，以人为本，注重研究生党员的个性发展和全面发展。学习型研究生党支部建设要求在发展研究生个人素质、综合能力方面发挥重要作用。

三、高校研究生学习型党支部建设的思路

当今，研究生规模不断扩大，广大研究生党员的后续教育和培养如何得以加强？这是目前高等院校党建工作所普遍面临的现实问题。加强研究生党建工作，必须依托于党支部建设。加强研究生学习型党支部建设，贯彻落实党的路线、方针、政策，发挥研究生党支部在政治思想引导过程中的堡垒作用，促进研究生的全面发展，应坚持全面的学习内容和科学的学习方法、学习制度。同时，研究生党员作为研究生群体中的优秀分子，对研究生群体起着先锋模范作用，应注重发挥其在学习型党支部建设中的主体作用。

1.理论学习与专业学习相统一

建设研究生学习型党支部，必须将党的建设理论与专业课程的学习统一起来，把理论学习与能力提升结合起来。一方面，我们必须把社会主义核心价值体系的理想信念、历史使命等方面的教育真正地、全面地落实到研究生工作中去，有针对性地开展理想信念教育和党的宗旨教育；另一方面，我们应结合国情和社会现实问题、结合专业发展与社会发展，把党建理论与专业学习相统一。在现实中，我们应注重发挥导师的育人作用，努力做好导师参与研究生的党建工作，以培养德才兼备的研究生为目标，在以身作则的基础上，加强研究生党员的道德自律建设，从增强研究生学习的主动性、积极性做起，不断提高研究生培养的质量，促进研究生素质的提升。建设研究生学习型党支部，除了注重提高理论素养之外，我们还应积极引导研究生党员投身到社会实践中去，在现实生活中加强党性锻炼，全面提升党员个体素质。在理论学习与专业学习相互统一的基础上，加强社会实践活动，这是提升研究生在社会生活中辨别是非和工作的能力所必须的，有助于进一步坚定其党性，更好地发挥其专业所学。

2.学习方法与学习内容相统一

当前，日新月异的信息技术给研究生党建工作增加了不小的难度，互联网逐渐渗透到校园日常生活的方方面面，以其不同寻常的方式，潜移默化地影响着广大研究生的思想意识与实践行动，这些变化在带来挑战的同时，也为党建工作提供了机遇。传统的党支部活动往往比较单调，以学习文件为主要方式，而网络平台则给拓展学习方法与学习形式提供了创新空间。为了更好地开展研究生党支部活动，研究生学习型党支部建设可结合网络平台，把党支部建在网上，通过互联网的博客、微博、群空间等的方式来学习文件，采取多样化的形式积极建设红色网站、网上党校、党建论坛，为研究生党员尽可能创建形式多样的学习、交流、共勉的新平台。在学习内容上，常规文件的学习不容懈怠，除此之外，对于国内外的一些热点问题、研究生身边的一些困惑问题，应加强讨论；对于马克思主义经典著作、经典作家传记，应加强学习，树立科学正确的思想意识，满足研究生的思想进步要求，推进高校研究生党建工作的实效性发展。

3.个体学习与团体学习相统一

共性和个性共同构成人的素质，我们不仅要注重培养人的共性，也要注重培养人的个性，科学的研究生学习型党支部建设必须努力促进这两个方面的和谐统一，促进人的全面协调可持续发展。为此，我们需要尽力营造良好的学习氛围，创新学习机制，实现研究生党员的个人进步和共同发展，在党员内形成讨论学习，共同进步的浓厚的学习氛围，促使党员之间互相启发、互相激励、共同学习，提高学习效率。与此同时，我们应注重组织与研究生党员专业相关的学习、交流活动，把相关的专业基础理论运用到研究生党支部建设当中来，从而使得研究生党员在党支部的组织活动中不断提升自身的理论实践能力，同时也促进研究生党支部建设在研究生的学习、讨论中得以不断完善。坚持个体学习与团体学习相统一，就是促使个人、组织两者相互融合，把研究生党支部建设成为一个学习型组织，使研究生党员能够身心投入其中，并在其中不断提升学习能力、不断完善自我、超越自我。

4.认真学习与严格考核相统一

与高校本科生党员相较，研究生党员在思想认识上多了些自我满足之感，加之科研任务繁重，对于党的新理论和新思想在心理上容易产生排斥反应。为此，为了加强对研究生党员的培养，促进党建工作的有效进行，我们可以采取目标考核的措施和竞争激励的手段，尽可能地激发研究生党员学习的热情和活力。如果要把目标管理的理念引入到研究生学习型党支部建设中来，则应该依据研究生党员的实际发展情况，制定相应的目标管理考评制度以及科学规范的量化考核标准，参照《中国共产党党章》中关于党员的义务以及各校研究生手册中素质培养的要求制定考核依据，诚如有研究指出的，“在把握好研究生群体特征的基础上，制定科学规范的党员管理考评制度和检查监督制度，要建立研究生党员目标管理和量化考核机制，加强对研究生党员的管理和考核，使研究生党员不断加强党性修养，严格按照党员标准要求自己。”[5]在考核过程中，应成立由各学院党委副书记、分团委书记、党建辅导员等组成的院级考核领导小组，结合研究生学业特点，就研究生党员的学习成绩、科研成果、班级工作、思想汇报、群众基础等要素开展具体的考评工作。考核必须坚持公平、公开、公正的原则，也要坚持人道主义、人文关怀，通过真善美的情感教育来促进研究生党员的全面成长和健康发展，进而促进党支部的发展。

5.党支部建设与学科建设相统一

目前，高校研究生党支部主要以“横向”为主，即以年级为单位组建党支部，但研究生年级集中授课时间少，研究生多由导师带领或指导从事专业学习或实验、实习，这种形式实在不利于党建工作的开展。为此，“纵向”研究生党支部建设的提法应运而生，即以专业或教研室为单位，由各年级研究生组成支部。“纵向”研究生党支部更方便党员参加组织活动，方便党员结合学科和专业特色开展党建工作，既有利于增强党支部的凝聚力，也有利于建设良好的专业学习、科研的氛围。有研究曾经指出，“研究生党建工作要建立学校党委、学院党委（党总支）和党支部三级有机衔接的，研究生管理部门、团委、党校、社团和研究生导师通力合作，齐抓共管的党建工作机制。”[6]按照高等院校的实际情况来建设适合本校发展的研究生党支部，将不同年龄、不同专业的研究生党员集聚在一起，有利于促进大家相互认识、相互交流、相互帮助，有利于构建一个以学习为根本宗旨的政治发展空间，进而增进大家的集体荣誉感和政治归属感，促进高校学习型研究生党支部的建设有效、持续发展。

结 语

研究生学习型党支部建设是新时期研究生党建工作面临的新课题，进一步加强研究生党建工作，应力求创新，不断推进学习型党支部建设，以期为中国特色社会主义建设和现代化建设培养高素质的合格人才。研究生学习型党支部建设也面临着新的挑战，全面建设研究生学习型党支部，这在高等院校里还处于不断摸索之中，因此，我们需要不断地努力，要充分认识到创建学习型党支部是一项长期而又系统的工程，要把这一重大的、紧迫的战略任务更好地完成。为了加强研究生学习型党支部建设，我们应以十七大及十七届四中全会的精神作为指导，认真学习科学发展观、真正贯彻科学发展观，为创建学习型党支部提供强大的思想保证和精神动力。我们应深入理解学习型理论，并结合研究生党员的实际特点，逐步建立起规范的、系统的研究生学习型党支部，围绕着学习、科研这一中心，不断加强研究生党支部建设和管理，充分发挥研究生党员的先进性和党支部的“堡垒”作用。

[1]谭杰.新形势下高校研究生党建工作创新研究[J].思想政治教育研究,2010,(12).

[2]韩婷.加强党支部建设 推进研究生思想政治教育实效性发展[J].人力资源管理,2011，(5).

[3]薛玲,沈艳.关于研究生党支部建设的几点思考[J].教育论坛,2011，(21).

[4]（美）彼得·圣吉.第五项修炼[M].郭进隆,译.上海：上海三联书店，1996.

[5]陈晓浪.刍议加强高校研究生党建工作[J].高教论坛,2006，(2).

[6]王鹏.高校研究生党建工作面临的三大现实问题及对策[J].黑龙江教育,2007，(Z1).

On the Construction of Learning-oriented Party Organizations for Graduate Students

Jiang Naiyong
(College of Literature,Nanjing Normal University,Nanjing210097,China)

The construction of learning-oriented Party organizations for graduate students is a new topic of the Party construction for college students during the new period.To strengthen the construction of learning-oriented Party organizations for graduate students,we have to study and practice scientific development view so as to provide a strong thought assurance for the work of Party construction.We also need to gain a deeper insight into the theory of learning-oriented Party organization,strengthen the construction and management of graduate students Party organizations,establish learning-oriented Party organizations gradually and systematically,and exert the advanced nature of graduate students Party members and the function of combat fort of Party organizations according to the actual characteristics of graduate students Party members.

colleges and universities;construction of the Party；graduate student;learning-oriented Party organization;ideological and political education

D267.6 < class="emphasis_bold">文献标识码：A

A

1672-447X（2012）01-0081-05

2011-08-20

2011年南京师范大学哲学社会科学研究项目“大学生思想政治教育专项”（SZJ11220）阶段性成果

蒋乃永（1970-），江苏淮阴人，南京师范大学文学院党委副书记，讲师，研究方向为高校党建与学生思想政治教育。

曲晓红