浅谈如何发挥中职学校图书馆的德育功能

张磷英

能的途径。中职学校图书馆应当提高德育教育自觉性，充分发挥和利用自己的资源优势和特点，努力加强对学生的思想道德教育工作。

关键词中职学校图书馆德育功能

中图分类号：G40-012.9文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）10-0100-03

图书馆是学校教育教学工作的有机组成部分。在社会主义精神文明建设中，图书馆同样肩负着培养德才兼备的“四有”新人的历史使命。随着我国中等职业教育的蓬勃发展，中等职业学校图书馆也面临着新的发展机遇和挑战，对学生的德育教育作用也日显重要。中职学校图书馆应该充分发挥和利用自己的资源优势和特点，努力加强对学生的思想道德教育工作，配合学校，强化对学生思想道德的教育。下面通过对近年来中职学生的德育现状分析，谈谈中职学校图书馆在德育教育的作用和实现德育教育的途径。

一、从中职学生的现状看进行德育教育的必要性

近年来，随着我国市场经济的发展，教育产业化的兴起，大学扩招，中学扩招等各种因素的影响，成绩较好的初中毕业生大多数都流向了高中，进入中职学校学习的学生，文化成绩普遍不尽人意。由于市场竟争激烈，迫于办学压力，各中职学校为争抢有限的生源，采取了无门坎的免试入学。

（一）行为习惯和自控能力差。相当一部分学生由于法制、纪律观念淡薄，旷课、逃学、早恋、打架斗殴、敲诈勒索、乱扔垃圾、破坏公物、辱骂教师的现象时有发生。少数学生在日常生活中自私自利，对家庭、集体和社会缺乏责任感，一切以自我为中心，我行我素，明知不可以违反学校的规章制度，但由于自控能力较差，时常有违规行为，而且屡教不改。

（二）学习基础和学习能力差。大多数学生由于从小没有打下或养成良好的学习基础和学习习惯，学习主动性、积极性差，不爱学习，不会学习。进入中职阶段后，文化基础课如数学、物理等课程普遍差，他们对全新的专业基础课和专业技能课，学起来更感费力。

（三）心理素质和心理承受能力差。作为学习上的弱者，他们更容易被同学、老师、家长所忽视，他们往往有很强的自卑感。为此，总认为自己学习基础差，学习能力差，前途渺茫，自暴自弃，意志消沉，情感冷淡，遇到挫折就更难承受了。

（四）意志力差。现在许多中职生由于家长的娇生惯养，无原则的溺受、宠爱，加上家庭条件和社会环境的影响，缺乏独立自主的生活能力，缺乏克服困难的决心和毅力，缺乏艰苦奋斗，勇于创业的精神，遇到困难，不思进取，一味退缩或放弃。这种学生往往不懂得做人的道理，是非不分，步入社会后连最基本的生存法则和技能都不明白，结果造成他一生的痛苦，也给家庭、社会带来悲哀，这实际上就意味着教育的失败。

面对这样的学生，在新的时代背景下，对中等职业学校学生进行思想品德教育，是非常重要的，要引起中等职业学校教育工作者的高度重视。道德是一切人类价值的基础，道德水准从来就是社会衡量人才的首要指标。中等职业学校的教育工作者，要以“德育为首”“以人为本”作为指导。所谓“德育为首”，就是要求学校在教学过程中，在培养学生综合素质、基本技能的同时，要把思想品德教育放在首位，只有使学生懂得应该做一个什么样的人和如何做人，他们才能成长为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人，才能担起社会主义现代化建设的历史重任。

二、学校图书馆在学校德育教育中的作用

作为学校精神文明窗口的图书馆，既是学校的信息文献中心，也是德育教育的重要基地。是教育人、培养人的重要园地。中职学校馆藏丰富，拥有许多优秀图书、报刊、音像资料，是学生补充知识的“第二课堂”。图书馆开展德育工作的优势，是学生课堂上无法替代的，在中职学校的德育教育中起着很重要的作用。而图书馆与其他学生管理部门合作，以丰富多彩、轻松互动的形式举办德育教育活动，不仅可以改变传统中职德育的枯燥乏味，而且也可以改变学生缺乏兴趣的局面。此外，图书馆潜移默化的教育功能，加上其独特的优势，在中职学校德育中所发挥的作用，是学校其他部门所不能比拟的。图书馆要配合学校思想工作，积极参与，在日常的文献信息服务活动中传导德育。另外，图书馆是中职学生课外活动的重要场所，本身就是德育教育的大课堂。好的书籍可以改变人生，图书馆以丰富的馆藏资源为基础，开展读者服务工作，通过书籍来引导学生读者向上向善，激励学生进步，陶冶学生的思想情操。另外，图书馆场所的规章制度，对学生的基本文明修养也是一种很好的约束和培养锻炼。图书馆是一个阅读场所，要求安静无声，要求学生遵守借阅规章，这从最基本上培养了学生遵纪守法的习惯；要求学生按时归还图书，考验了学生的诚信水平，从一个小小的方面帮助学生学会去维护自己的信誉度；图书馆里要求文明用语，要求学生借阅书籍时有礼貌，培养了学生知书识礼的品质。对于中职学生群体而言，图书馆这种潜移默化、春风化雨的德育教育方式，比起文明警示等教育形式更容易被接受。从一定意义说，也比有形教育更为有效。

三、探索发挥中职图书馆德育教育功能的途径

（一）做好馆藏建设，是多方位进行德育教育的基础。

丰富、高品质的馆藏资源，是学生提高思想理论水平、培养综合素质以及提高技能水平的保障。学校决策者要根据新时期中职教育的特点，更加重视图书馆的作用，适当地加大资金投入；给予图书馆更多的支持。不能仅仅把图书馆等同于纯粹的书库，要把它看成是一个多功能的可延展的教育空间，合理配置，更好地发挥图书馆的育人功能。图书馆要十分注重采集思想内容健康的书刊，把好藏书建设入口关。馆藏中必须保证一定比例的马列主义理论文献，以提供读者阅读，为之树立正确的政治方向提供理论指导，增强学生识别和抵御各种错误思潮的能力。只有把好采集和藏书建设这一关，多购进思想健康、观点正确、格调清新、学术性强和教学急需的书刊，才能为发挥中职学校德功能奠定良好的基础。随着电子信息化、网络化时代的到来，各类电子出版物、检索数据库等电子信息资源的大量涌现，以印刷型书刊、文献的流通、阅览为主的图书馆远远不能满足读者需要，中职学校图书馆必须与时俱进，树立现代信息意识，改变中职学校图书馆藏书结构，既要重视实体馆信息资源建设，还要重视虚拟馆数字化信息资源建设。使得文献品种多样化，不仅有图书，还要有声像、光盘、磁带、网络服务等，从而为学校的德育提供全方位的信息服务。特别是数字资源中的多媒体材料，通过多种媒体手段协同作用使受教育者的多种感官同时感知，其影响力明显优于纸质图书单一视觉的感知。它使抽象的事物形象化，使学生获得图文并茂、声像皆备的切身体验，使他们有身临其境的感觉。这种寓教于乐的多媒体教育方式，深受学生的欢迎，也大大增强了德育工作的说服力、吸引力和感染力。因此，在图书资料采购时，要根据学生年龄特点、针对学生德育教育有意识地购买多媒体出版物以丰富馆藏。图书馆还应多购买一些树立理想信念、弘扬革命传统、伸张正气和正义题材的优秀电视教育专题片及影视艺术片，放在电子阅览室，供学生欣赏的同时也进行德育教育。

（二）提高馆员素质，是实施德育教育的保证。

图书馆员要对学生进行德育教育，首先自己就要具备较高的思想素养和文化修养。要热爱图书馆事业，有较强的事业心、责任心，热心为读者服务，勤恳工作，任劳任怨；外在表现应温文尔雅，端庄和蔼，谈吐得体，平易近人；要以乐观向上的心态、宽宏坦荡的胸怀去面对各层次的读者，做好图书馆各项工作，以自身的人格魅力感染读者，影响读者。要做到这些，馆员需要不断地修炼，不断反省自己，还要不断地学习，充实自己，积极参与图书馆系列的交流活动，及时了解新信息，不断完善自己的知识结构以适应新形势的需要。图书馆的服务工作质量好坏，取决于馆员综合素质能力的高低，馆员素质的提高是搞好德育工作的保证。学校和图书馆要为馆员素质的提高创造条件，要形式多样地激励馆员提高政治业务素质。思想端正，品德高尚具有乐于奉献的敬业精神，不断地吸收新知识，既懂图书馆知识，又懂现代技术，掌握一定的网络知识，具有熟练操作计算机的能力和查阅资料的能力，这是新形势下对中职学校图书馆馆员提出的新的更高的要求，也是中职学校图书馆德育职能的需要。图书馆工作人员要改变观念，要摆正自己的位置，在充分发挥情报职能的同时，正确认识图书馆进行思想教育、宣传、专业辅助等方面的功能，努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”。

（三）只有加强部门协调，齐抓共管，才能有效地进行德育教育。

首先，要协调好与班主任老师的关系。图书馆德育教育的主要对象是学生，但和学生接触最多的是班主任，他接触学生的时间最长，情况了解最多也最全面。为了有效地对学生进行教育，图书馆应该主动与班主任联系，对学生进行德育教育就会有的放矢，在班主任的帮助、配合下，共同做好学生教育工作，才会收到更好的效果。图书馆有许多工作的开展涉及学生，都需要班主任的支持和协助，在班主任的工作中，平时会经常组织班里学生开展如主题班会、演讲、读书交流会等多种形式的活动，为此，图书馆员就应该关心这些活动，为班主任出谋划策，充分利用馆藏的优势提供活动素材，或提供活动场地，给班主任开展工作提供方便，这样做既和班主任增进感情又有利于德育教育的顺利开展。其次，要加强与学校各部门的联系。图书馆要主动与学校团委、学生会、教务科、政教处、总务处等部门保持联系，互通有无，统一行动。因为图书馆的德育工作只是学校教育工作中的环节之一，要建立一个学校各部门目标一致、相互配合的德育工作体系，才能促进德育工作的有效开展。图书馆要充分认识图书馆开展德育的重要性和实效性，使学校领导能意识到图书馆德育工作的必要性，取得校领导行政上的支持。图书馆员要积极主动、态度真诚地与学校各部门取得联系，并提出工作中存在的困难，请各部门能给予帮助，认真解决这些问题。在工作取得成效后及时反馈信息，并要感谢他们的帮助。使各部门对图书馆工作的帮助支持逐渐纳入规范化的工作流程体系中，把中等职业学校图书馆的精神文明建设和德育教育推向更高的层面。并结合当前中职教育实际，有针对性地研究制定工作措施，对中职生进行全方位的德育渗透。

总之，中职学校德育工作是一个复杂的系统工程，需要我们高度重视。中职学校图书馆要发挥文献知识的潜能，用馆藏优势，发挥全体馆员的主导作用，坚持不懈地去探索，去实践，有力地配合和支持中职学校的德育工作，在中职学校精神文明建设中发挥应有的作用。

参考文献：

[1]马红亚：抓住机遇，加强中职学校图书馆建设[J].中小学图书情报世界2009,(2).

[2]阎德升.发挥中专图书馆的德育职能[J].中国职业技术教育,1999,(3).