《相似三角形存在性问题》教学设计
2012-04-29 06:56朱江华
数学学习与研究 2012年12期
朱江华
１． 学情分析
学生学习《相似三角形》以后普遍感觉到困难，首先图像变换形式上，相似三角形的图形不像全等三角形图形容易发现，其次相似三角形中角与边的对应关系比较复杂，最后，数与形对应的要求比较． 学生做题时无从下手，教师往往就题论题，教学效果并不理想，为此，笔者在上完《相似三角形》这一章后，针对相似三角形存在性问题进行了专题教学，帮助学生初步掌握相似三角形存在性问题的一些方法与技巧，学会有目的地分析问题．
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