浅谈初级中学班主任如何做好德育教育工作

曾咏梅

摘 要:德育工作是素质教育的核心内容,它贯穿于学校教育教学的全过程,对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。中学生因处于人格塑造期,班主任身为班集体的教育者和组织者,更有责任将德育渗透在教育和管理中,做好学生道德教育工作。关注德育工作、探索德育方法是促进学生健康成长的重要保证。

关键词:中学班主任德育教育

中图分类号:G631 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)06(b)-0159-01

中学生正处于人格塑造期,对学生进行思想道德教育是学校义不容辞的责任。而班级是学校德育教育的基层组织,班主任是班集体的教育者和组织者,是学校德育工作的主导力量,其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的直接对象,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用,学校必须依靠班主任才能实现德育目标。在实际工作中,我主要采取了下列措施。

1 以身作则

教师是学生心中的偶像,是学生人生道路上的向导,所以教师对学生教育的过程,不仅是通过言语活动传授知识的过程,而且也是通过自身的行动,表率对学生施加潜移默化的影响的过程,小学生对教师有一种特殊的信任感。叶圣陶先生又十分中肯的告诫教师:“教育者的全部工作就是为人师表,”“一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校形成一个好校风,这样就有利于学生的德、智、体、美、劳全面发展,对学生的成长大有益处。”所以,班主任一定严于律己,以全部的人格为学生做好榜样和表率,引导学生自觉形成良好的班风和道德行为规范,真正无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。

2 把握因人施教原则

对行為较差的学生,让他们明白落伍后进的原因,体验不良行为给别人、给自己带来的坏处,矫正与塑造同步进行。还有些中学生的知识水平和年龄特点,采取‘言”中训练和‘行‘中训练的方法,能使学生的不规范行为明显减少。那么,对中等学生要极力上进,发扬优点,用《德育大纲》和《中学生行为规范》严格要求自己。四是对道德行为好的学生,要高标准、严要求,启迪更深层次的道德情感,磨炼道德意志,落实道德行为。

3 抓思想及德育教育

对学生进行思想教育若能把握时机,便能起到事倍功半的效果,班主任应抓住以下几个有效时机:

(1)新学期开始,教师要抓住学生积极向上,立志求新的劲头,因势利导,对学生进行好好学习,有始有终,报效祖国的思想教育;所以在每个学期开学初我都会召开一到两次的“新学期新打算”的主题班会。

(2)学期结束时,抓住学生失败或成功心理活动波动较大的现象,及时引导学生分析原因,找出不足,向学生进行不怕失败,不畏艰难,顽强拼搏,敢于争先的教育;

(3)社会上发生重大事件或进行重要的有意义的活动的时候对学生进行有针对性的思想教育。例如:抓住“北约袭击我住南使馆,侵犯我神圣主权”这一事件,对学生进行不畏强权,独立自主,爱我中华的爱国主义教育和捍卫世界和平的国际主义教育;又如利用“向灾区献爱心”活动,对学生进行乐于助人,“一方有难,八方支援”的爱心教育。

(4)学生取得某种成功时,及时发现学生的闪光点和成功,及时给予鼓励和表扬,激励其继续发扬优点,改正缺点。

(5)当学生面对挫折与失败时,班主任应给予理解,鼓励和帮助,通过谈心,调查等方法帮助同学查找原因,鼓励学生要有不怕困难和挫折,勇敢面对现实,充满自信的乐观态度;

(6)为了让德育教育更具针对性和实效性,学生在学校和家里一个样,我们必须建立起以学生为中心的“教师—学生—家长”三位一体的德育体系。在学校里,老师严格要求学生;学生回到家后家长对孩子也要严格要求不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长,以便于继续深化养成教育,并让教育在实际的生活中得以运用。例如,在家长的监督下要学生完成“十个一”活动,在家里做一项力所能及的家务、看一本好书、看一部好电影等等,并制定“自评——师评——家长评”的评价制度,这样,家长和教师在德育教育方面,就能达成一个共识,目标一致,共同完成教育孩子的目的。我相信,只要学校、老师、家长齐抓共管,就能在教育的花圃中培育出茁壮、艳丽的花苗。

4 巧抓机遇,不失时机

人的思想道德品质,是在自然的生活中形成的,这是人的德性形成的一个基本规律。因此,抽象的说教式的道德戒律是不能深入人心的。特别是现在人们的思想已驶入了现代化的快车道。中学生耳闻目染,其思想认识也已变得逐渐复杂起来。若不能及时地、有针对性地开展教育工作,势必错过德育教育的时机,从而达不到理想的德育效果。我们的做法是:摒弃“说教式”、“灌溉式”、“挤压式”的教育方式。巧抓机遇,充分利用“节日庆典、晨会、班会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校外德育教育基地”等,不失时机地加强对学生的思想教育。让学生在实践中,把道德认知自觉地转化为道德行为。例如:在“母亲节”到来之际,我们可以在学生中开展“感恩主题教育活动”。建议学生为父母制作一张生日贺卡、洗一件衣服,或者做一顿可口的饭菜,借以表达出对父母养育之恩的感激之情。同学们在生活细节的实践活动中,可以提高思想认识、净化自己的心灵。

5 结语

德育工作是一项没有终点,意义深远的工作,这需要任课老师、家庭、班主任的积极配合,让我们齐心协力,共同做好学生的德育工作,为国家培养出一批又一批的“合格公民”和“栋梁之才”。

参考文献

[1] 谢世腰,王力.课堂管理与班级管理.

[2] 史铁成.班主任工作操作策略[M].