新形势下高校网络思想政治教育研究

朱淑芳

摘要：在当前信息网络化的新形势下，大学生毫无疑问地成为了网络社会的主要关注群体。研究和探讨网络环境下大学生从事网络实践活动过程中存在的主要问题，引导和培养大学生树立良好的网络主体意识和网络行为成为时代的重任。

关键词：高校；网络；思想政治教育

中图分类号：G641文献标志码:A文章编号：1673-291X（2012）20-0244-02

2011年《第27次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2010年12月底，我国网民规模达到了4.57亿人，较2009年底增加7 330万人。其中，我国手机网民规模达3.03亿人，上网设备呈多元化发展的趋势。而在全体网民中30％以上都属于18—30岁的青年；所有18—30岁年龄段的网民中，学生网民占到近60％。面对网络信息时代给人们生活、工作带来的巨大变化，高校必须充分利用计算机网络的强大功能，及时开辟高校思想政治教育网络的新平台，做到确保思想政治教育的有效性和针对性，确保高校思想政治教育工作的重要阵地。

一、研究高校网络思想政治的意义

高校网络思想政治教育是根据传播学原理和思想宣传的理论，利用计算机网络和多媒体技术进行的思想政治教育。

（一） 有助于高校网络思想政治教育工作创新和现代化

如何将网络与高校思想政治教育有机结合，将高校思想政治教育延伸并渗透、拓展到网络这个新的领域，如何从网络传播学的角度，运用网络传播学的原理来对高校网络思想政治教育的实效性进行分析和研究也是一项新的尝试和探索。

（二） 有助于提高高校网络思想政治教育工作的现实性作用，提升质量

高校教育成功的关键是提高高校网络思想政治教育的教育质量和教育作用，通过提高大学生的理论政治素养来提高自身素质。只要着力抓住教育质量，不断提高高校思想政治教育的作用，一定能更好地发挥互联网在思想政治教育建设中的作用。

（三） 有助于探索高校网络思想政治教育规律和教育方法

通过研究网络与思想政治教育结合的可能性和现实性，探索网络思想政治教育诸要素之间相互运动的规律、特点与矛盾，研究网络与思想政治教育的传播原理，充分利用网络来开展思想政治教育，有助于探索高校网络思想政治教育的教育内容和教育方法。

二、高校网络思想政治教育现存的问题

（一）缺乏专业管理人才

当前，因特网发展十分迅速。高校学生是正处在求知欲强、探索能力、实践能力均超高的状态，他们从小就开始接触网络。而我们现在的高校政工队伍有很多是工作后才经过短期的培训开始利用网络的，他们中很多人，尤其是年龄比较大的人员，在认识程度、知识结构、素质能力等方面还不能适应网络时代的需要，无论是从网络的知识水平还是网络的技术水平均有很大提升的空间。

（二）虚拟与现实矛盾给学生身心健康带来危害

网络世界中人与人的交往与现实社会相比，在很大程度上具有交往范围广，关系更加平等等优点，可以使人们更好地相互沟通。一进入网络，就有机会与陌生人相识，并和志趣相投的人交流，犹如身临其境。可是，这种虚拟世界虽比现实世界自由，在很大程度上造成人际关系的信任危机。

（三）思想政治教育理论内容滞后

就目前的形势看资本主义文化成为网络世界的主流文化，在网络世界力量对比不均衡的情况下，西方敌对势力正不顾一切地利用网络向社会主义国家进行恶意攻击，而广大的大学生网民所处的年龄阶段决定了他们目前正处于迷茫期，对基本政治理论、政治方法的掌握和理解还有待巩固与完善，因此，必须针对广大大学生网民的心理特征，结合当时当地的网络环境展开网络政治教育，以确保广大大学生网民对国家、阶级和社会制度等根本问题有着清醒的认识。

（四）缺乏健康的网络思想政治教育环境

网络中的色情、暴力、凶杀、怪异、荒诞等刺激性内容的游戏网站，包括各种垃圾信息、虚假信息、网络犯罪、网络黄毒、网络赌博等内容的各类社会网站、邪教组织网站、反动势力网站等。恶性网络环境严重威胁着人们的身心健康，对有效的开展教育工作起着极大的阻碍作用。

（五）缺乏吸引力

近年来，广大思想政治教育工作者在将网络和多媒体技术与课堂教学、课外实践活动结合等方面进行了一些积极的尝试，但是思想政治教师专门化、思想政治教材规范化、教育时间集中化、教育对象被动化的“单向灌输式”的教育方式没有得到根本改变。就教育内容而言，目前高校的政治理论课教材高度抽象化，内容千篇一律。

（六）监管力度不足

目前，高校各部门都建有自己的网站，他们更注重的是本单位、本学院工作职能在网站中的体现，往往只顾建设自己的二级网站，而对全校性的工作，如教育教学、精神文明建设、思想政治工作等就难以全面、准确地在各单位网站中得到落实，存在校内网络资源“各自为网”、“小而全”的现象。

三、提高高校网络思想政治教育质量的对策建议

（一）加强高校网络思想政治教育队伍的建设

第一，要提高网络思想政治教育者的政治素质和信息素质。只有打牢扎实的理论基础，培养深厚的理论素质，才能坚定信心，明确目标，把握原则，正确认识网络中各种复杂的思想问题和实际问题，做好网络思想政治教育工作，才能教育、引导大学生提高对网上传播的形形色色的社会思潮和各种信息的辨别能力，增强免疫力和抵御力，自觉抵制网络上极端主义、享乐主义、拜金主义的资本主义价值观的侵蚀。

第二，提高网络思想政治教育的多方面能力。具体来说主要包括提高网络思想政治教育者的善于运用计算机网络技術，以语言、文字、形象等形式表达自己的思想，增强思想政治教育的感染力，通过网络说服教育对象接受你的观点、主张的网络语言表达能力，有针对性地进行网络思想政治教育的观察能力，通过调查研究从表面上抓住网络思想政治教育的新情况、新问题、新特点的调查研究能力。

第三，专兼结合，优化队伍人才结构。这就要求高校要建设一支稳定的、高素质的高校网络思想政治教育工作队伍，要求高校网络思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员老师和班主任老师，这三支队伍共同担负着对大学生进行网络思想教育的主要职责，其中辅导员老师主要承担着一线的网络思想政治教育工作。

（二）加强受教育者自身建设

第一，提倡时代精神教育，增强大学生的使命感和责任感。网络时代的思想政治工作者应将弘扬独立精神、创新精神和科学精神上升到时代主旋律的高度，这是思想政治教育强烈的现实责任感和历史使命感的时代体现。

第二，开展国际化教育，深化大学生的全球意识。要教育学生了解其他国家的政治、经济、文化观念和思维习惯；教育学生学会与外国人友好相处，尊重他们的生活习惯和文化观念；对学生进行国际道德伦理教育，关注生态平衡，保护人类共同的家园；教育学生关心国际事务，珍惜和平，树立中国在国际上的威望。

第三，加强网络心理健康教育，提高大学生网络适应能力。首先是培养大学生健全的人格，使其拥有活泼开朗的性格特征、愉快的情绪倾向和排除内心矛盾冲突的有效方法；其次是帮助大学生掌握有关的网络心理卫生知识，增强自我保护意识；最后是网络心理问题的治疗。

（三）拓展丰富网络思想政治教育内容

第一，要多种教育活动相结合。教育者就要认真研究教育对象的特点，转变思想观念，注重教育方法，将网络的多元教育与主题教育相结合，以多种教育形式提高大学生对主题教育的参与热情，把空洞的说教、形式主义的宣传变成学生情感的激发，形成多元教育和主题教育的互动。

第二，开展网上思想政治教育活动。首先，要发布网上思想政治教育信息，实现思想信息和教育信息共享。其次，各网站可根据自己的人力物力财力设计富有特色的网页，向学生进行特殊的思想教育。再者，可在网上开展一系列特色的思想政治教育活动，以提高教育效果。

（四）加强高校网络整体环境建设

第一，重视校园网的基础设施建设。一方面，充分利用高校自身的技术人员及网络资源优势，自主地逐步地设计出有自己特色的应用系统；另一方面，可以引进现成的系统平台。

第二，营造校园网络气氛和建立校园特色网站。高校应通过多种渠道培育积极健康的校园网络文化环境，帮助广大青年学生增强网络伦理道德观念，以及在他们头脑中树立网络道德责任意识，使其网上言行符合社会公德的要求。

（五）教育方法创新

第一，建好学生思想政治教育网站。学校必须建立学生思想政治教育网站，开辟校园心理咨询论坛，拉近师生之间的距离。

第二，通过网络技术软件开启学生的心扉。学校思想政治教育工作者可以利用email、即时通信工具、“网上聊天室”等网络技术软件加大对网络道德的教育，主动帮助学生树立健康的上网意识，培养健康的网上人格。

第三，建立展示才华的个人网站。学生根据自己的实际思想和掌握的计算机技术，可以在校园网上建立具有自己独特风格的网页，在网上展示自己的才华，提高自己的知名度，同时又能使自己的辨别能力、分析能力有所提高。

第四，开发网络德育软件。现阶段，有的学校正在开发法制教育、革命传统教育、国情教育、科技教育、日常行业规范教育等系列网络德育软件，这些都使网上德育有了现实可操作的运作载体。

第五，重视校园BBS站的舆论引导。目前，许多学校都建立了BBS网站，上面往往发表一些学生在现实中不愿说、不敢说的意见，甚至还出现人身攻击或不健康的文章，对此，除了加强对BBS的监管外，还需要思想政治教育工作者的密切关注，正确引导。

参考文献：

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[4]檀江林．高校网络思想政治教育研究[M]．合肥：合肥工业大学出版社，2007.

[5]罗洪铁．思想政治教育原理与方法研究[M]．贵阳：贵州人民出版社，2002.

[6]董娅．挑战与回应：思想政治教育工作在现时代的创新与发展[M].重庆：西南师范大学出版社，2002.

[责任编辑柯黎]