展示学生个性化的一堂课

在初三一模考试前综合题的训练中，我们每天布置一题让班上的同学去思考，两天后讲评，虽然这种方式能够达到目的，比较好地完成教学目标，但每次讲完后总感觉课堂上少了一种讨论和探索的氛围，或者说是少了让学生发挥想象、发展个性的过程．我在备课和教学过程中一直思考着这个问题，一次让学生到讲台上来板书的机会使我产生了灵感：何不采取让班上一位较好的学生上来讲，底下同学提问的方式，互相讨论在思考中遇到的问题，这样既能调动课堂的气氛，又能充分体现和发挥同学的个性，于是我们决定尝试一下．

经过精心的备课和准备，决定由周继红负责上课，姜蕾负责记录同学的发言及反应，课后再一起总结．

我们选择了这样一道题目：