略论中职学校新型师生关系的建立

廖细会

摘?要：教师和学生是学校教育活动中最基本的要素，良好的师生关系是顺利完成教学任务的保证。新课程要求教师由传统知识的传授者变为学生学习的组织者，引导者，参与者。教师应激发学生的学习积极性，与学生一起分享感情与认识。

关键词：新型师生关系背景意义双向交流

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）10（a）-0200-01

1 建立新型师生关系的背景

前苏联著名教育家普斯卡娅说过：”教育新人就是形成人与人之间的新关系，教育的本质就在于建立个人与集体和社会这种实际联系和关系的体系，以保证个人的社会化.”从社会和教育学的角度来考察，教育的基本职能就是要构建一种新型的师生关系，使学生在和谐环境中学习，愉快的氛围中健康成长.如何构建新型师生关系，解决好老师与学生之间关系是最重要的两方面。

教师和学生是学校教育和教学活动过程中的两个主要角色，也是整个学校内部活动中的两个基本构成要素，因此，师生关系的状况如何，直接会影响到整个学校活动的秩序和基本目标的实现。

教师学生是学校教育，教学活动过程中的两个角色，前者通常被视为指导者，后者为学习者.在教学活动中看来，学校的整个教育及教学过程体现了一种师生间的互动关系，在此过程中，一方面，教师通过知识的传授，达到教书育人的目的.与此同时，教师言谈举止也潜在地影响着每位学生的学习和行为变化.而另一方面，学生的反应也会对教师教学行为产生一定影响.学生通过提问和与教师进行交流可促使教师更好地组织教学活动，而学生所取得的进步，也会使教师的自身价值得以充分的实现，相辅相成。

2如何建立新型的师生关系

2.1建立新型的师生关系教师的高素质是基础

在师生关系中，教师往往处于主导方面，高素质的老师往往能与学生形成良好的关系，素质包括老师的文化素养，渊博的知识，教学水平，以身作则的品格等，都会在学生脑海中树立高大的形象，赢得学生发自内心的喜欢与尊敬。

2.2加强双向交流培养师生情感

信任是情感产生的基础，而信任又是建立在真诚的基础上的，真诚则是要靠思想道德情操和诚信维系。关爱学生是教师的天职，用真心之犁去耕耘学生的心田，必须遵循由点到面，由浅及深的规律。若忽视师生之间的双向交流，则两者间缺少平等相待、倾心交流的平台。尤其在当代社会，消除师生间的代沟，增强交流，可以使学校教育更有说服力。师生间的双向交流促使每个学生既独具个性，又在社会关系中使个性社会化。

双向交流是师生双方心与心的相知、相融和相通的途径。需要全面关心和了解学生性格特征，思想动态及需求。只有这样才能掌握学生的内心世界。在彼此理解的基础上，才能产生一种心理上的共鸣。这样，教师的引导才会得法，教育才会有效果。如有学生性格内向，表达能力欠佳，或不善言辞。这时，教师不能轻易下结论，而要主动与学生进行交流，了解其不善言辞的原因，让学生明白，因此流利的表达能力是教师必备的基本功。

2.3 建立多种渠道增进师生友谊

师生之间的友谊，并非是一般意义上的朋友关系，而是建立在具有共同目标、共同价值观基础上的真诚关系。教师关爱学生，教育引导学生切忌只关注个别学生，片面强调扭转某一方面的缺点、弱点，犯头痛医头，脚痛医脚的毛病，学生就是一棵幼苗，使其健康生长，则需要老师不断给予水分和养分。同样，学生的进步成长，要靠教师有计划、有步骤地授予德、智、体、的知识。教师更应该拓宽眼界，建立多种渠道增进师生友谊，开启他们的思维匣门，使学生看问题看得远一点，深一点，分析问题全面一点；给学生以智慧，启发他们的求知欲，学习思索探究、旁征博引、持之以恒的学习方法；给学生以毅力，塑造他们的意志品质，学习遇事冷静，知难而进、不畏困难、勇于进取的处事做人的工作方法，使他们在成长期不断地得到锻炼。

用心构筑新型的师生关系，是时代发展和社会进步对广大教师提出的新要求，理应成为我们教师的共识和追求的目标，从而为国家培养出一代又一代德才兼备的人才。

2.4与时俱进构建新型的师生关系

在信息社会里，教师不可能再像过去那样，被看作是某种知识的唯一拥有者，他只需传授这一知识即可。如果教师不加把劲，努力追赶社会和科技的发展，很快他们会完全丧失在学生面前的优越感和权威形象，难以胜任教师角色的要求。为此，教师要一边工作一边学习，及时跟上时代发展的脚步，以便把最先进的科学发展和研究成果介绍给学生。以计算机网络为例，如果一位教师从未接触过互联网，对网上信息一无所知，那他怎么能有效地指导学生对网上信息加以选择、分析和评判呢？如何获得所需要的知识？因此，老师需要与时俱进跟上时代的不法，掌握计算机相关方面的知识，才能更好的指导学生获取所需要的知识。

另一方面，教师要和学生建立一种平等的关系。因为学生的信息可能比教师多，教师可以从学生那里学习很多东西。教师和学生之间更像一种伙伴关系，通过对话“互通有无”，共同进步。教师要及时了解学生们在读什么、听什么、想什么。只有这样，他们才能真正平等地和学生展开对话，达成相互理解。

3建立新型师生关系的作用

3.1和谐的师生关系使学生活泼开朗，信心十足

在一个师生关系和谐的班级，我们不难发现，学生无论在学习或参加各种活动中，学生都能以主人翁的姿态积极参与，大胆地质疑问难，踊跃发表自己的意见，勇于表现自我。学生不担心自己说不好或做不好而遭到训斥、歧视，他们觉得老师对每个同学都是那样亲切和蔼，同学之间又是那样平等，要是它们心理有什么疙瘩，他们都会向老师倾诉，在老师那里得到解决，这些学生特别活泼开朗，信心十足，没有人际交往的心理障碍。在师生关系这样和谐的班级中，使得学生各方面健康的心理得以培养和发展。

3.2和谐的师生关系可以使学生团结向上，增强班级凝聚力

师生情感融洽的班级，教师在学生中都有较高的威信。“亲其师而信其道”，学生信赖老师，崇敬老师，老师说的乐意听，老师要求做的乐意做，学生的尊敬和信任能使老师更好地团结学生同心协力为达到班级目标而奋斗，班中就会形成团结友爱、互相理解、尊重、奋发向上、集体荣誉感强的良好风气。无论老师在与不在场，都能自觉遵守纪律，认真学习和完成各项任务。

3.3和谐的师生关系可以促使学生认识和改正缺点和错误

老师的职责是组织、教育、管理班级，促进学生在德、智、体得到全面发展。善于建立和谐关系的老师，对学生有宽阔的胸怀，能容忍学生反复的缺点和错误，有足够的热心、耐心和关心，善于鼓励学生，严格要求中不乏满腔的爱心，让学生受到教师教育中的关怀，使学生受到感化，不得不努力改正自己的缺点和错误。