大学生传染病知识态度与预防行为现状分析

徐瑞媛

摘 要 探讨大学生对传染病知识态度与预防行为状况，为在大学生中更好的开展健康教育提供依据。通过问卷调查，分析不同群体的大学生传染病的认知、态度及预防行为的差异。

关键词 传染病 大学生 知识 态度 预防行为

中图分类号：G525文献标识码：A

Analysis on Students' Infectious Disease Knowledge

Attitudes and Preventive Behaviors

XU Ruiyuan

(School of Education Science, Ningxia University, Yinchuan, Ningxia 750021)

Abstract Explore college students' status of infectious disease knowledge, attitudes, and preventive behaviors, and provide a basis for better health education among college students. Questionnaire, analysis of the difference between the different groups of college students awareness of infectious diseases, attitudes and preventive behaviors.

Key words infectious disease; college students; knowledge; attitude; preventive behaviors

在漫长的历史长河中，传染病一直是人类健康的主要杀手，是人类生存的大敌。传染病是常见病，多发病中的一组疾病，它严重危害广大人民群众的身体健康，并可迅速传播造成流行,给人类带来灾难性的损害。①近年来，SARS、甲流、艾滋病等传染病的猖獗曾引起民众的恐慌。高校是大学生学习生活的场所，人群集中，传染病的发病率较高。加强对高校传染病的防范是一个不可忽视的重要公共卫生问题，它对保护大学生身心健康，维持学校正常教学生活秩序，维护社会稳定都有着十分重大的意义。②为了了解宁夏大学学生对传染病的了解状况我们对部分在校大学生进行传染病知识态度与预防行为等相关知识的调查，结果如下：

1 对象与方法

1.1 研究对象

采用整群抽样方法抽取宁夏大学教育、新闻、艺术、体育、生物、化学、土木工程等专业的在校大学生600人。

1.2 研究方法

本研究使用自填式问卷。调查项目包括性别、民族、生源、父母文化程度、所学专业、是否独生子女、年龄、性格等，共31题。

2 结果

注：（）内数字%*表示 P＜0.05 **表示P＜0.01

表中题号代表题目。（1）感染“SARS”的病人非常可怕；（2）你接触了传染病人后是否担心被感染；（3）传染病很恐惧、太害怕；（4）是否尽量避免与传染病患者接触。

3 结论

3.1 认知状况

表1显示，学生对传染病有一定的了解，但知识缺乏系统性。学生对知识的了解程度与其父母的文化程度成正比，父母文化程度是大专以上的除外。这是因为我们随机抽取的这个调查群体中父母文化程度是小学以下和大专以上的学生人数比较少，可能不能很好的代表这一群体。调查还显示，生长环境的差异并没有导致大学生对传染病知识的了解程度呈现规律性的变化。可能是因为大学生具有较强的接受新事物的能力，来自农村的学生到大学以后能广泛涉猎各方面的知识，尤其近年来SARS、甲流等重大传染病都曾侵袭校园，学生切实感受到了传染病对人们的危害，因此也可能主动去学习传染病的相关知识。

3.2 态度

表2显示性别的不同使得不同群体的学生对待传染病的态度产生差异。更多的女生对传染病很恐惧，担心在接触了传染病人后会被传染。原因是男女生具有不同的性格特征，女生较为感性，在对待传染病问题方面表现的更加主观，警惕性也比男生要高。

3.3 预防行为

表3 目标群体对传染病预防行为了解情况的比较 （n = 600）

表3数据说明大学生对传染病预防行为的了解程度普遍较高，均高于85%。在日常生活中他们懂得一定的自我保护常识，知道怎样和传染病患者接触，而且渴望了解有关传染病的相关知识，在了解的程度上让自己以及周围的同学更好的预防传染病。只是在知识的系统性以及建立健康生活行为方式等方面还有待提高。

4 建议

大学生不仅是肝病、结核病等传染病极易攻击的人群，近年也成为艾滋病、性病、SARS、甲流感染的一个高危人群。大量事实表明，在校园内加强传染病知识宣传，加强艾滋病知识和性健康教育，加强学生的自我防范意识已刻不容缓。学校应该开设相关的课程、增加大型讲座的次数来满足学生对传染病相关知识的渴望。在设置相关课程时应该本着知识简单易懂，课程丰富有趣的原则。大学生是祖国未来的希望，保证身心健康是大学生将来投身社会报效祖国的充分条件。作为当代大学生，在保证自我健康的同时还应该呼吁全社会对传染病患者献出爱心并提供必要的帮助。疾病是人类共同的敌人，大家应该携起手来，保护生命，共创未来!

注释

① 田玲,李冬梅.加强传染病防治战略研究的思考.医学研究杂志,2001.1(11).

② 朱志,陈联俊.建立高校传染病防治快速反应的常规机制研究.中国科技信息,2007.2(198).