简述幼儿教育中的赏识教育

许亓

【摘要】目前在幼儿教育中，教学模式较过去发生了很大的变化，由过去的批评教育向赏识教育方向发展。在赏识教育中，主要是采取激励的措施，鼓励孩子的行为，肯定孩子的成绩，培养孩子的自信心。在现阶段的幼儿教育中，赏识教育已经成为了主要的教育方式，经过实践证明，赏识教育是符合幼儿教育实际的，值得在幼儿教育中推广应用。

【关键词】幼儿教育； 赏识； 鼓励

一、目前幼儿赏识教育的现状

目前在我国的幼儿教育中，普遍采取了赏识教育的方式。赏识教育是植根于基层教育土壤的，有着深厚的基础和较强的生命力。在现阶段的大多数幼儿园中，都以赏识教育为主要的教学手段，在形式上也是极其丰富的。当前的幼儿园的课堂中，老师采取了尊重孩子个性的教学方法，对孩子的学习热情进行鼓励，培养孩子的自信心和学习热情。现在多数的幼儿园都把握住了赏识教育这个教育主线，在教学活动中，都围绕着赏识教育来开展教学。

二、幼儿赏识教育的过程及提高的措施

在幼儿赏识教育中，要在教育的全过程体现赏识二字，要使教学活动都围绕着赏识、鼓励进行。在幼儿赏识教育的过程中，要把握好赏识的尺度，发挥赏识教育的积极作用，多角度多层面采取具体措施，提高幼儿赏识教育的质量。

1.幼儿赏识教育中，首先要学会尊重孩子

在幼儿教学中往往有种误区，就是孩子必须听老师的，在课堂上必须要跟随老师的思路，不能随意打断的老师讲话。这种误区的形成主要是在传统的幼儿教学中，对学生个性没有充分尊重，片面的认为孩子在课堂上必须乖乖的，必须听从老师的指挥，老师的思路一定是对的。这种误解在相当长的一段时间里主导了幼儿教育的发展。通过对赏识教育进行研究我们知道，孩子的个性应该得到充分的尊重，在课堂上要鼓励孩子提出自己不同的想法，老师也要认真的听取孩子的意见，并根据孩子的意见对思路进行调整，逐步完善幼儿课堂，倾听孩子的心声。

2.加强对孩子的正确引导，使孩子能认识到自身的优势

幼儿教育的目的就是对孩子进行正确的引导，培养孩子的自信心，让孩子发现自身的长处，学会在学习中发挥自己的强项。幼儿园是关键时期，是孩子一生学习的开始，必须对孩子进行正确的引导，否则将耽误孩子的一生。孩子在幼儿时期，是性格形成的关键时期，老师的引导尤其关键，所以，在幼儿赏识教育中，老师的正确引导显得非常重要。孩子在幼儿时期，对自身的了解不够，对自身的优势也认识不足，老师要引导孩子认识到自身的优点，让孩子在今后的成长中，学会利用自己的优势。

3.加深对孩子的了解，进行适度的表扬

幼儿教育与其他教育的不同之处在于，孩子尚处于幼年，不能清楚地表达自己的意思，有些时候对问题的理解能力欠缺一些，这就需要老师在进行幼儿教育的时候，需要多与孩子沟通，对孩子进行全面的了解，获悉孩子的动态和心理，使得在幼儿教育中能够做到对孩子心理全面掌握，促进幼儿教育的开展。在开展幼儿赏识教育的时候，对每个孩子有足够的了解之后，就能把握好表扬的尺度，使得对孩子表扬既能肯定孩子的成绩，又不过分，使表扬能够取得预期的效果。因此，加深对孩子的了解，是进行表扬和鼓励的基础。

4.老师要鼓励孩子参与教学过程，并对孩子进行表扬和鼓励

在幼儿教育过程中，要想取得良好的效果，就要鼓励孩子参与教学全过程，同老师在教育活动中互动。这种互动式教育目前已经成为幼儿教育普遍采用的方式，在许多幼儿园中得以普及。在幼儿赏识教育中，老师需要做的就是鼓励孩子的一切正确行为，使学生能够从教学过程中获得乐趣，收获知识。所以，老师要在幼儿的赏识教育中，建立互动式教学模式，鼓励孩子参与到教学过程中。此外，老师还要做好对孩子的表扬和鼓励，让孩子能够通过互动式教育，建立自信心，培养学习兴趣。总之，在教学过程中，要鼓励孩子的参与精神，培养孩子的综合能力。

5.赏识教育有助于培养孩子良好的习惯

幼儿时期是各种习惯养成的关键时刻，在幼儿时期养成良好的习惯，将使孩子受用一生。错过了这一关键时刻，在孩子后期的成长过程中，将很难弥补。所以，我们必须要重视幼儿时期的良好习惯的培养。而说到孩子良好习惯的培养，就必须要提到赏识教育，实践表明，赏识教育对培养孩子的良好习惯意义重大。具体体现在以下几个方面：首先，赏识教育能够培养孩子的学习兴趣，对日后学习的促进作用明显。其次，赏识教育能够培养孩子的主动性和自觉性，使孩子能够主动的开展学习活动，减轻老师的负担。再次，赏识教育能够增强孩子的信心，使孩子能够在未来的竞争中具有良好的心理素质。

6.培养孩子关心他人的品质，在课堂上创造互相赏识的氛围

现在的孩子多数都是独生子，在家里是小皇帝，是爷爷奶奶的掌上明珠，都是唯我独尊的性格，不懂得关心他人。所以，在幼儿教育中，就要着重培养孩子关心他人的品质，使学生懂得分享的美德，懂得在日常生活中关心身边的所有人。此外，还要在幼儿教育的课堂上创造互相赏识的氛围，让孩子看到别人的优点，并学会互相鼓励互相激励。这不但有助于孩子学到别人的优点，也有助于孩子改善自身的缺点，所以，幼儿赏识教育中，在课堂上创造互相赏识的氛围十分重要。

三、开展幼儿赏识教育的意义

从本文的分析可以看出，幼儿赏识教育是具有重要现实意义的，赏识教育不但是幼儿教育的需要，也是新形势下对幼儿教育的新要求。所以我们必须坚定不移的开展幼儿赏识教育，对孩子多一份关心、多一份鼓励、多一份欣赏，对老师多一份理解、多一份支持、多一份激励，使师生关系融洽，更好的促进幼儿教育质量的提高。在幼儿教育中，老师要发挥主体作用，要从正面对孩子进行赏识教育。老师要扮演好自己的角色，多对孩子微笑，多对孩子说一些鼓励的话，要对孩子足够信任。只有这样，才能让孩子的潜在能力得到开发，才能达到赏识教育的最终目的。所以，我们要认识到赏识教育的重要性，要利用好赏识教育这一有力手段，促进幼儿教育的全面发展。

参考文献：

[1] 杨一帆.《多给孩子一些赞美与鼓励》.《中国教师报·中国幼儿教育周刊》，2004年2月号，家教篇C版.

[2] 王振宇.《儿童心理学》.江苏教育出版社，2000年1月第3版.

[3] 李伯黍，燕国材主编.《教育心理学》第二版．华东师范大学出版社，2001年1月第2版.