Windows 8来了,你们学校的机房升级吗?

武健

编者按：游弋于网络海洋，时常能发现一些针对最新的教育现象、信息技术课程现象所发表的评论，在博客、在论坛、在微博、在QQ群……面对这些思维的火花，关注之光持续不断，赞美之声、板砖之音此起彼伏。由此，我想到，每一个人的精神生活应该不是孤立存在的，在互相的关注、批判之间，彼此的精神之树注定不是独立生长的，而是以各种方式嫁接在对方的根脉之上，并在每条枝叶之上显现出对话融通的繁盛景象。毕竟，教育就是对话和转化，就是在不同的精神生活和精神世界之间，穿梭自如地实现彼此生命的玉成。

也因此，我们从本期开始，推出新栏目“微言热议”，借此栏目，提供一个交流、交融的平台。这样一个平台，非常期待也很愿意有不同的观点、不同的声音，更希望有你的积极参与。告诉我你对各种教育现象的看法，相信在这里，能让你的声音更有张力。

（欢迎来稿，投稿邮箱：tougao3@chinaitedu.cn）

2012年2月29日微软发布了Windows 8的消费者预览版（如下页图1）。有人据此预见正式版一年左右面世。

与以前相比，Windows 8操作系统变化还是很大的。尤其是触摸屏界面没有了开始按钮，甚至没有了Windows图标。有人称之为革命性变化。

操作系统的变化会带动着硬件要求、使用模式以及各种应用软件的变化。Win8操作系统对内存、显卡等硬件的要求更高了。要求计算机达到CPU 2.0GHZ以上，内存2G以上，显卡Dx9.0以上，硬盘80GB以上。（对应着Windows7的最低要求是：1GHz或更快的32/64位处理器，1GB(32位)或者2GB(64位)内存，16GB(32位)或者20GB(64位)可用硬盘空间，DirectX 9显卡并支持WDDM 1.0或更高版本。对应着Windows XP的最低硬件要求是：CPU Intel MMX 233MHz以上，内存128MB以上，硬盘空间1.5GB以上）。这不能不说是对硬件的一次考验。各项几乎提高了一倍。操作系统的变化还会带动应用软件的变化。尤其是微软的Office系列的升级几乎与Windows操作系统同步。98/XP/Win7都有各自不同版本的软件对应。软件界面甚至操作上还是有不小变化的。

更重要的是Win8的无图标界面是考虑到台式电脑、笔记本、平板电脑甚至手机跨平台的方便性（如图2）。这个变化说明微软在考虑计算机使用模式的巨大变化。跨平台的发展，也意味着未来在计算机的使用模式上会有很大变化。很有可能是移动终端与PC共同工作的一种使用状态。

这些变化积累起来就是巨大的了。这时的信息技术课程怎么办？再过一段时间后，以XP为主的机房设备还能用吗？我们马上就会面临一个问题：

Windows 8来了，你们学校的机房准备升级吗？

升或者不升？这是个问题，是个很难决断的问题。一面是即将出现的大相径庭的系统界面和操作，和相应而来的升级后的应用软件，未来的平板、“手机+电脑”的联合使用造成应用模式的变化……而另一面是要面对巨大的升级费用、系统是否完全稳定、硬件升级到什么程度、原本XP环境中的多媒体网络是否可行，是否还需要考虑增加触屏……升与不升，众说纷纭。每个人都会有自己的观点，每一种意见都会有很多理由，每个理由都有道理。

如果撇开资金与系统稳定等技术原因，能够从课程的角度梳理这些观点。会发现不同的课程目标有着不同的选择。从1980年开始，课程从工具论和文化论两种思潮中产生了三种倾向：计算机/信息技术工具倾向、计算机/信息技术文化倾向和科学化倾向。不同倾向的人一般会有三种意见。升级、暂缓、不升。各自的理由是：

需要升级（工具倾向为主）——技术课程需要追踪最新技术，需要跟上时代的发展；不能让广大学生现在就学习落后的技术；对应巨大的操作界面变化，传授课程的内容当然也要马上发生变化……

暂缓升级（文化倾向为主）——课程的核心不是工具操作。操作界面和使用模式的变化虽对信息技术有一定影响，但并不大。因此不用马上升级。需要等一等，等变化影响到社会文化后再考虑。

暂时不升级（科学化倾向）——课程的目标是信息科学的概念与基本原理，Win8的变化还没有到改变原理的程度。因此，现在学校的技术环境还可以用相当长一段时间。

你是什么倾向？