教师素质提高策略

孙淑云

教师素质与素养的提高，是教育教学工作，特别是素质教育提高的前提条件。打铁先要本身硬。所以，没有高素质的教师队伍，全面落实素质教育就会成为空话。如何提高教师的素质与素养，笔者认为主要应从以下几个方面去做。

一、更新教育观念

传统的教学观念和方法是在整个教育教学活动中以教师为中心，这种教学模式已经不能适应现代教育的根本需要。新课程改革要求教师充分认识这种教学方式的弊端，彻底转变教学观念，使之在教学中做到以教师为主导，以学生为主体，充分发挥学生的积极性，通过学生的积极投入，培养能力，发展智力。引导学生从“学会”走向“会学”，努力培养学生获取知识、解决问题和动手能力，从而全面提高学生的综合素质。因此，更新教育观念的根本，就是要坚持以人为本的教育。

二、建立终身学习的理念

科技进步使社会发展的速度不断加快。作为教师，要适应社会的进步和科技的发展，就要不断学习，才能跟上时代的步伐。教师要使学生掌握丰富的科学知识，具有提出问题和解决问题的能力。在不断改革和发展的时代，要做一个合格的教师，首先要有丰厚的专业知识底蕴，这样在日新月异的科技进步和教育发展中才能适应新的情况。树立终身学习的思想不仅仅是一种思想，更主要的是把这种思想落实到自己的本职工作中。随着时代的发展，科技的进步，不断更新自己已有的知识结构。同时，还要不断地拓宽自己的知识视野。

要建立终身学习的理念，就要真正深刻地认识作为一名教师所谓的终身学习，应包含以下几点内容：一是真正把握现代教育理论和深刻认识教育规律。只有从理论的高度认识教育，才能在实际工作中提纲挈领，有方向、有目标地做好工作。二是用科学的精神去探索教育改革、教育发展的道路。三是终身学习的途径要坚持读书、研究、合作三大领域。书籍是进步的阶梯。但是目前看来，许多中小学教师仅仅满足于自己在学校学习过的书本知识；仅仅满足于完成教材及辅导材料中问题的解答。一年不看几本书的教师大有人在。这样的知识更新从何而来？研究是学习的继续，也是学习进步最重要的途径。没有研究的学习只会停留在知识面的拓展上、对问题的认识上、人云亦云的接受上。或者说，没有研究的学习是无法真正进步的。人作为坏境的产物，每一个个体无不受到自己经历、阅历和环境的限制。所以，终生学习的一条重要途径就是合作。在合作中发现别人的优点，发现自己的不足，在比较中迅速提高。

三、勇于探索创新

教育是在不断改革与创新中发展的。教育的一切进步也依赖于改革创新。实际上，改革也好，创新也罢，都是真正提高教育质量的一种手段。在这一点上，有些老师一谈到创新就把花花绿绿的新样式搞出来，甚至学校的创新活动也存在花样多、实效少的情况，从根本上违背了创新的意义。为什么要教育改革、教育创新呢？因为随着时代的发展与进步，以教师为课堂主导的教育形式已经不能适应以人为本、素质教育的内在需要，所以要改革创新。通过这些手段，达到培养高素质创新人才的目的。每一位教师都要牢记这一点，才能懂得创新的根本，而不是在放弃以人为本和素质教育的前提下搞点花样翻新就是创新。也只有在牢记以人为本、提高学生素质教育而不是坚持应试教育的思想基础上，才会把创新做到实处，才会真正理解教育中的自主学习、合作学习，以学生为主体这些要求的为发展学生而进行的课改的创新的意义。同时，理解了创新的意义还不够，还要从思想和行动上走在学生的前面。教师首先自己要有创新意识。学习、研究创新，在丰富的教育教学实践活动中积极实践，在提倡和完善素质教育的今天，在日常教育教学工作中，在因材施教地培养学生的创新意识和动手动脑能力，正确引导学生的创造性活动。

总之，社会在发展，知识在更新，素质教育在呼唤高素质的教师。作为当代教师，只有不断转变教育思想观念，大胆改革、勇于实践、勇于创新，才能适应现代教育的需要，才能真正成为新世纪的合格教师。