打造健康和谐校园应以人为本

刘晓东 于海涛

一、以人为本，重视学校德育工作

德育工作关系到培养学生的道德品质，以人为本，学校就要把学生的德育工作放在重要位置，崇尚以德服人、以德管人、以德育人，对学生提出：在家庭做好孩子、在学校做好学生、在社会做好少年的“三好”要求，加强学生良好的学习、生活、行为习惯的养成教育。在具体工作中，注重健全以学校、少先队大队、班级为主的三级德育责任教育网，并通过家长会和家访等形式形成学校、家庭、社会相结合的教育网络。通过开展一系列不同形式的活动，培养学生良好道德行为习惯，养成做合格小公民的意识，使所有学生都能“学会写字、学会读书、学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会负责、学会为人处事……”形成良好的学风、班风和校风，促进和谐校园的建设与发展。

二、以教师为本，打造团结和谐的教师队伍

社会发展靠教育；教育发展靠教师。农村小学要十分重视教师队伍的建设，针对不同年龄阶段的教师，要提出不同要求。例如教师备课，对新参加工作的教师，要求备课重在规范、全面；对中年教师则要求有创新、有特色，在教学改革上下功夫；对有经验的老教师，则重在总结经验，整理形成教学理论。

青年教师是学校的未来，要使青年教师尽快成熟起来，成为学校的骨干。首先，校长要亲自选派学校里德才兼备的老教师来做青年教师的指导老师，结成师徒对子，使青年教师干有方向、学有榜样，帮助青年教师尽快适应教育教学工作，少走弯路。其次，舞台出英雄。千方百计创造机会，搭建各种舞台，让青年教师有展示自己才华的机会。组织全体教师积极参加教学大比武，举行公开课、优质课评比等教学活动，使青年教师得到提高和锻炼。第三，走出去，请进来。由于自然条件的限制，长期不与外界接触，缺乏交流与合作，教师每天只会在原地打转、闭门造车，所以作为农村的小学校长要想方设法多带全体教师走出去学习、走出去交流，增长见识，接受新思想，学习新的教育教学方法；第四，邀请有学识、有经验的专家到学校来传经送宝。校长要和教师一起研究教材、设计教学方法，商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学效益。

思想观念的转变是根本的转变，不可能通过一两次学习就能完成，必须通过科学的管理来实现。学校要善于在课堂教学中发现带有倾向性的问题，通过典型事例，在教学实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方法，促进教育观念的转变。同时，要自加压力，努力做到学有专长、教有特色，这样更有利于教师成长。

校长要关心、关注和关爱学校的每一名教职员工，关心他们的工作、学习和生活，营造互相尊重的工作氛围，做到关心每一个人，关注每一个人的价值和奉献。合理满足每名教师的需要，妥善解决好教师的物质需要和精神需要，调动教师的工作积极性。

三、以学生为本，打造高效精品课堂

实施素质教育，并不是不要质量，而是对质量提出了更高的要求。谁抓住了课堂，谁就抓住了质量的命脉。因此，农村小学在学校管理中要突出教学工作的中心地位。课堂教学要规范，坚决反对课堂教学的随意性、形式化。学生是课堂的主人；要将课堂还给学生。校长要身先士卒，经常深入到教学第一线听课、评课，要有指导性意见，走近学生，走进教材，经常翻阅教师的教案和学生的作业，经常召开不同形式的师生座谈会，利用适当场合与教师个别谈话，了解教师的教学情况和学生的学习情况，特别要倾听教师对教学管理的意见或建议以及学生对教学工作的意见和要求，做好教学工作的督促与检查。

四、以生命为本，加强安全与体卫工作

促进学生全面发展，安全工作是学校的重要工作，学校的安全负责人要坚持做好对各村小的安全隐患排查和整改工作，要求每位教师把安全教育挂在嘴上，放在心上，做到天天讲、时时念。学校要利用校园广播、大队会、班队会等形式经常对学生进行安全知识讲座，每学期至少进行一次安全逃生演练，这样既能增强学生的安全意识，又能防止意外事故的发生。结合卫生检查评比和纪律评比，设置纪律卫生流动红旗，以此推动人人讲卫生，预防和减少疾病的发生。