英语歌曲听唱在高中英语教学中的作用

王月玲

摘要： 英语歌曲对提升学生的英语水平具有重要作用。本文从几个方面出发，阐述了英语歌曲听唱在高中英语教学中的作用。

关键词： 英语歌曲听唱高中英语教学作用

随着社会的进步，各国之间的距离变得越来越近，现在的中学生能够很容易接触到英美文化，尤其是英文歌曲。现在电视上的许多音乐选秀节目中，歌手以唱英文歌曲作为战胜对手的筹码。教师可以利用一些英文歌曲，提高学生学习英语的兴趣，训练发音，在优美的旋律中，学生可以通过翻译英文歌词，锻炼翻译能力，激发求知欲望。

一、英文歌曲听唱教学的相对优势

好学不如乐学，英语听唱教学正是让学生把枯燥、被动的英语学习引入乐学的至高境地。处在青春发育期的孩子，对音乐有着天然的热爱，英文歌曲正是利用了学生的这一点，把学生的各种感官充分调动起来，参与到英语知识体系的构建中，把英语语言和歌曲情景融合在一起，充分调动学生的活力，激发学习内驱力，让学生在身心愉悦的同时掌握英语知识。英文歌曲的歌词中体现着英语语言知识，英文歌曲实现了知识、趣味的完美融合，把单调枯燥的语言学化身为朗朗上口的歌曲形式，变喋喋不休的讲解为学唱歌曲，在英语听唱的过程中，强化巩固所学知识，真正达到对学生知识传授的最高境界——“润物细无声”。没有情景意义的教学，就像是没有鲜花点缀的草原，容易使人疲惫，英语教学中，学生不能理解性记忆和模仿，也同样不能达到教学目的。英语听唱教学就解决了这个困难，变无意义为有意义，充分调动学习自主性，刺激学习的兴奋点，使学生产生无尽的学习动力。

二、英文听唱在提高学生英语学习兴趣方面的作用

英语学习一直是令学生“想说爱你不容易”的一门语言学，很多学生因为一直不能领会英语的语言美而对英语学习心存恐惧。英文歌曲作为语言的载体，可以让学生在学习唱歌的过程中，进行英语学习，学习形式改变而学习内容不变。例如在刚刚讲课初期，教师可以给学生清唱或者放一些经典的英文歌曲，如卡朋特的Yesterday Once More，Auld Lang Syne，一些流行的影视作品的主题曲等。近期，电影《泰坦尼克号》非常流行，我在上课时问学生：“看没看《泰坦尼克号》？学生都点头，我又说，那首主题曲被许多人学唱，大家想不想学呢？我们先来听一听吧。”这些优美动听的歌曲很快把学生带入一个空灵清纯的情境中，学生也会被这些好听的旋律所感动，从而产生学习英语学唱歌曲的欲望，激发学生对英语的兴趣。

三、英语听唱可以使学生的词汇量增加

英语重要的一部分就是词汇量的掌握，只有掌握了大量的英语单词，才能在此基础上明白课文的意思，理解英语的语法知识。记忆单词一直令学生十分头疼，如果没有一定的方法和策略，就是一件艰难困苦的事情。单纯地记忆单词，学生对于该词的意思、用法会难以理解，但是，把这些词语放到一定的语境中，这些词汇才会有生命，才能体现出它的用法。例如，在Anyone of Us这首歌中，词汇丰富，歌手的发音准确清晰，旋律朗朗上口，优美动听，“anyone of us，Ive been letting you down,down，I know Ive been such a fool giving in to temptation，I should have played it cool.”在这几句歌词中，就有常用的短语出现，教师可以根据歌词向学生解释其中单词、短语的作用，让学生领会歌词大意，学生通过自己翻译和教师的讲解，灵活地掌握了单词，知道了在具体语境中单词的意义和用法。对于自己在课本上没有学过的单词也得到了掌握，增加了单词储备量。

四、英语听唱可以锻炼学生的口语表达能力

英文歌曲的发音纯正，在学唱英文歌曲的同时，学生的口语发音得到纠正，有些学生不愿意开口讲英语，但是很喜欢唱这些朗朗上口的英文歌曲。例如我们可以选择一些健康向上，词曲优美的英文歌曲，对学生进行教学。前一阵，电影《泰坦尼克号》充斥着我国的大小城市，电视上不停地播放其主题曲，教师可以利用这个契机，让学生听唱这首My Heat Will Go On，这首歌曲旋律优美，歌词精炼，歌手的演唱吐字清楚，因为好学易唱，学生也很爱学。学生的英语发音一直是英语教学中的一大难题，学生在语速、语调、轻重读音，连读技巧等方面都存在或多或少的问题，在英文歌曲的学习过程中，学生的发音吐字、口语表达等多方面的能力得到了提升和锻炼。

五、赋予英文歌曲以问题背景，让学生带着任务听歌

教师可以选择一些歌曲，并根据歌曲的内容编一些英语填空，提一些小问题或者在听的过程中找出歌词中的近义词、短语、句式等。例如歌曲If you were gone中，我们在放音乐的同时，发给每个学生去掉部分关键词语的歌词：If you were gone?摇?摇?摇 ?摇.The?摇?摇 ?摇?摇would lose it is brightness.Without her?摇?摇?摇 ?摇.The finch would sing no more.And?摇 ?摇?摇?摇in a while.通过这样的练习，学生积极性得到了提高，英语听力相应得到了锻炼。教师要仔细选择歌曲，更要根据歌曲进行问题的编排，才能让学生在听歌的同时，达到英语学习的目的。

英语听唱拥有不可比拟的趣味性，它让学生在欣赏音乐，愉悦身心的同时，达到英语的教学目的，通过这种灵活多变的教学形式，轻松地突破教学上的难点，使学生各方面的英语能力得到锻炼，教师要善于利用学生感兴趣的形式，把高中英语教学融入其中，让学生乐于接受，乐于学习，真正成为课堂知识的主宰者。