评价理论下商务演讲者参与程度的分析

杨立群

摘要： 评价理论自诞生以来，被应用于各种文体的分析研究中。评价理论主要研究说话者用以表达某种特定的价值取向和立场的手段，以及他们就此立场与现实的或潜在的对象进行协商的手段。它分为三个大部分：态度、参与和级差。本文使用其中的“参与”作为分析理据，对抽取的16篇商务英语演讲用Systemic Coder 做了统计分析，也就是对参与子系统的各种资源出现的频率进行了统计并解释，即进行了定性和定量的分析。旨在发现演讲者展开自己的主题时自身的参与程度，并从中发现其对中国现状、政策和前景的态度，以期对中国的全球化战略提供参考。

关键词： 评价理论参与程度商务演讲

1. 引言

评价理论自诞生以来就被广泛地应用到各种文体的分析研究中。评价理论是在对语言的人际意义研究的过程中发展起来的。在韩礼德的《功能语法入门》（1994）中，对人际意义的讨论集中在语气和情态方面，而在新韩礼德学派马丁和怀特（Martin & White）历经十五年的研究于2005年出版的专著《评价语言——英语评价系统》（2005）中，评价成为话语分析手段的一个重要方面，评价理论也成为系统功能语言学对人际意义研究的新词汇语法框架。根据马丁和怀特的观点，评价理论关注语篇中“所协商的各种态度，所涉及的情感的强度，以及表明价值和联盟读者的各种方式”。（Martin & White，2005：25）在此理论中把评价资源被分为三个子系统：态度（attitude）、参与（engagement）和级差（graduation）（Martin & Rose 2003； Martin & White 2005）。其中参与是衡量说话人/作者的声音和语篇中各种命题和主张的关系：说话人或承认或忽略其言语所涉及和挑战的众多不同观点，并在多样性的观点中为他们自己的立场争得一个人际空间的一系列语言资源。在参与中说话人/作者既表达自己的观点，又建立并保持自己与听者/读者之间的关系。本文认为在商务演讲语篇中说话者为了既定的目的会使用很多的评价资源，对这些资源进行分析将为中国的全球化战略提供一些参考。本文主要是从参与系统的角度探索演讲者是如何通过参与资源，显示自己的姿态，构建听众，疏远或接近听众，与听众建立合作关系的。

2.理论框架

参与或称介入，是语篇的修辞潜势，说话者/作者借以协商、调整语篇的可论证性，并在言语事件参与者的意识中确立语篇的命题。说话者/作者在构筑语篇时，或立场鲜明或含糊其辞，种种说话方式的使用，与语篇类型的变化有着系统的关系。

参与系统主要包括话语扩展资源和话语缩减资源。说话者通过参与资源来调节和协调话语的争辩力，并直接传达介入声音的来源。参与子系统的理论基础直接来源于巴赫金的“对话”理论，他认为语言的本质并不是一个包含各种语言形式的抽象系统，即使是最孤立的独白也体现了话语的互动性。参与根据其声音来源可以分为单言（monogloss）和多言（heterogloss），单言是对命题的直接陈述，不提及信息来源和其他可能的观点，具有中性、客观、真实等特征。多言则是以多种方式把多种可能性的观点引入到语篇当中进行陈述和讨论，马丁和怀特将多声次系统分为扩大声音来源和缩小声音来源两大部分，声音来源的扩大是指扩大选择范围，表明不同立场和声音的存在，或鼓励、邀请、引导不同立场和声音的介入。而声音来源的缩小则缩小选择范围，限制对话立场和不同声音。多声还可根据主体间定位再细分为内部声音和外部声音。说话者利用一系列的参与资源对话语做出评判，从而承担相应责任归属则是指说话人引用他人（非权威）的话语来说明他人的话语也只是一种可能性，是他人个人的主张和观点，但并不都是表达客观性。声音来源的扩大主要实现方式包括接纳（entertain）和归属（attribute）。接纳意为容纳并接受不同的观点、立场和态度。归属则是指说话人引用他人（非权威）的话语来说明他人的话语也只是一种可能性，是他人个人的主张和观点，但并不都是表达客观性。声音来源的缩小大致有两种方式，即赞同（proclaim）和反对（disclaim）。例如：

单言：房价要涨了。

多言：在我看来，房价要涨了；人人都说，房价要涨了；连邻居家的老奶奶也说，房价要涨了。

声音来源的缩小：奥巴马指出，美国对日本在汽车、保险和牛肉3个领域的市场开放最为关心。

声音来源的扩大：奥巴马声称，美国对日本在汽车、保险和牛肉3个领域的市场开放最为关心。

上述例子是典型的多言环境。“指出”是一个带有肯定意义的词语，表示说话者/作者对自己所引用的观点表示同意，从而阻止不同或者相反的观点。而“声称”一词更多地带有否定意义，他对自己所引用的观点不太赞同，旨在为引入其他的观点而扩大空间。参与系统图解如下：

参与单言多言缩小反对赞同？摇扩大接纳归属？摇？摇

本文对抽取的16篇商务英语演讲用Systemic Coder 做了统计分析，也就是对参与子系统的各种资源出现的频率进行了统计，并对统计结果进行了解释。

3.分析结果

从以上统计可以看出，由于这些演讲是在特定的场合用来达到告知、劝说或者介绍的目的的，因此大部分是单言的。结果表明，就参与系统而言在被分析的16篇演讲中，95%的内容是内声的（intra-vocalized），即单言的。对话缩小的分布超过了对话扩大的分布，占了77%，这表示演讲者更倾向于利用对话缩小资源，对自己所讲的主题进行判断；对其谈论的主题要么反对，要么赞同。这16篇商务英语演讲都是由跨国公司的首席执行官或者总经理发表的，他们赞同中国现行的经济政策，他们普遍认为中国会是每一个跨国公司最大的客户，同时也是最大的竞争对手，更是最大的合作伙伴。在不同的角色里面，他们不断地找到平衡。对中国来讲，有很多机会的来临。

在分析中发现，演讲者在陈述自己对中国整个经济环境的观点时所用的表达形式出现频率很高，如：“Let me share my thoughts with you ...”“I want to talk to you what I believe...”“I do believe...”这些用语表明他们对中国经济形势持乐观态度，对中国发展前景和自己企业的发展很有信心。他们认为中国经济发展确实是整个世界中速度最快的。中国经济增长为跨国公司提供了重大发展机遇，中国始终致力于为外商投资企业创造开放公平的良好环境。中国巨大的市场容量、完善的基础设施、完备的产业配套能力和稳定公平的市场环境，正在吸引越来越多的跨国企业到中国投资兴业。国家状态相对稳定，政府的信誉相对高，投资完全安全。

4.结语

评价理论是对人际功能所进行的横向和纵向的延伸，它主要研究个人如何运用语言区对事物做出评价，可以用来分析作者和说话者的态度和立场。用评价理论去分析语篇可以真实地反映说话者/作者的真实情感和立场。商务演讲语篇中有丰富的人际评价资源，因此用评价理论来分析商务演讲语篇可以更好地研究演讲者的态度和立场，特别是对跨国公司总裁或者首席执行官的语言进行分析，可以让我们更好地认识跨国公司发展的前景和诉求及他们对中国经济政策的态度和看法，对中国的全球化战略调整具有参考意义。

同时，评价理论也可以用于商务英语的教学中。在对商务英语中的评价资源进行分析的过程中，可以提高学生对语篇中的词汇、语法和句子的分析和鉴赏能力，对提高商务英语阅读水平及英语理论素养很有帮助。建议教师可以理论结合实际进行教学。

本文以评价理论的参与分项作为理论框架，对所选取的16篇商务英语演讲稿进行了定性定量的分析。但因样本数量较少，无法对商务英语演讲题材进行全面细致的分析，因此希望有基于语料库的对商务演讲题材的人际意义进行全面细致分析的研究尽快出现。

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