试析“有什么好X的”

吴继峰

(北京师范大学文学院，中国北京100875)

一、引 言

本文讨论的“有什么好X的”指的是下面加下划线的一类格式:

(1)哎，你怎么回事?我跟你说话，你就光看书，破书有什么好看的?(王朔《过把瘾就死》)

(2)死个人也看个没够，有什么好看的?闪开闪开。(迟子建《岸上的美奴》)

(3)蒋太太说:“疯了，有什么好伤心的。”(亦舒《流金岁月》)

(4)说话爱激动，一激动五官表情难免抽象，她不清楚有什么好激动的。(马兰《桂圆干》)

“有什么好X的”可以独立成句，也可以作谓语、宾语。例如例(1)的“有什么好看的”在句中作谓语，例(4)的“有什么好激动的”在句中作宾语。在此格式中，“X”最常见的是动词(动词性词语)和形容词(形容词性词语)，名词性词语很少，在北大CCL语料库中笔者仅发现一例:

(5)有什么好骚动的?又不是皇帝驾崩了。(翻译作品《银河英雄传说10》)

“有什么好X的”格式中，X本身可以是一个否定结构，如例(6)。另外，该格式本身也有否定形式，如例(7):

(6)有什么好不高兴/开心的?

(7)没有什么好谈的。

但是并不是所有的X都可以是一个否定结构，例如就不可以说“有什么好不招待的/有什么好不念叨的”等;“有什么好X的”格式的否定形式“没有什么好X的”，语气和语义强度大大弱于“有什么好X的”格式。

二、“有什么好X的”的结构特征和表达作用

笔者从北大CCL语料库共收集“有什么好X的”格式语料624条，其中符合本文讨论的语料共308条。X是动词或动词性词语共275条，占89.3%;X是形容词或形容词性词语共32条，占10.4%;X是名词性词语共1条，占0.3%。

(一)“X”是动词或动词性词语

“X”可以是表心理活动的动词，如“惧怕、担忧、担心、惶恐、羡慕、在乎、同情、埋怨、抱怨、留恋”等;也可以是行为动词，如“讲、写、聊、谈、招待、打听、笑、哭、讨论、投诉、举报”等，也可以是动宾、主谓、状中等谓词性短语。例如:

(8)你还有什么好留恋的?这地方谁拿你当人了?(王朔《千万别把我当人》)

(9)按说一切都是光明正大的，有什么好惶恐的?(电视剧本《新结婚时代》)

(10)这个门有什么好锁的，里面什么东西都没有，而且都破了。(周先慎《从林冲看水浒传的人物描写》)

(11)这有什么好解释的?真奇怪!(谌容《梦中的河》)

(12)你天天夜里都没有落屋，谁知道你在哪里鬼混，有什么好蒙我的?(方方《埋伏》)

(13)你这孩子唯一的毛病，就是太会害臊了，其实这有什么好脸红的?(古龙《陆小凤传奇》)

(14)还有什么好另外布置的?准备追击!(刘流《烈火金刚》)

上面例句中，“留恋”和“惶恐”都是表示心理活动的动词，“锁”和“解释”都是行为动词，“蒙我”是动宾短语，“脸红”是主谓短语，“另外布置”是状中短语。

(二)“X”是形容词或形容词性短语

“X”大多为表示心理感受的形容词，如“难过、激动、紧张、伤心、苦恼、为难、意外、惊讶”等。例如:

(15)有什么好激动的?我已经看见了。(戴厚英《人啊人》)

(16)女儿回家有什么好意外的?(方方《暗示》)

(17)他们有什么好紧张的?(王朔《我是你爸爸》)

(18)既然不喜欢，又有什么好为难的呢?(翻译作品《雪国》)

(三)“有什么好X的”格式中除“X”之外的其他成分

“有”在此格式中是动词，表示领有、具有，否定式是“没有、没”。“什么”在此格式中具有否定性，表示说话者对所说对象持一种否定态度，否定的对象是被“什么”修饰的“X”，“什么”的后边一般还跟着进一步表示说话者否定态度的话语(邵敬敏，1996)，如“有什么好说的?一直唧唧歪歪不停。”“好”在此格式中是程度副词，用在形容词、动词前，表示程度深。在此格式中，“的”字不能省略。

(四)“有什么好X的”格式的表达作用

以上我们分析了“有什么好X的”格式的具体构成部分，作为整体的“有什么好X的”，在具体语境中可以表示反驳、讽刺、劝阻、贬斥、反感、鄙视等意思，有强烈的反问语气，起到强调否定的作用。例如:

(19)中了个十等奖，就领了个破纸杯，有什么好兴奋的?

(20)有什么好惊奇的?现在小三儿拆散别人家庭的多的是。

(21)有什么好紧张的?不就是朗诵一首诗歌嘛。

例(19)表示根本就不值得兴奋，表达说话者对对方的鄙视;例(20)表示没什么值得惊奇的，表达说话者对对方无知或孤陋寡闻的鄙视;例(21)表示不用紧张，表达说话人对对方的劝阻。

三、“有什么好X的”格式的语用分析

这部分主要考察三个方面:一是使用“有什么好X的”格式的语用背景是什么?二是此格式有哪些语用功能?三是篇章推进模式。

(一)使用“有什么好X的”格式的语用背景

李泉(2001)认为“好什么好+V+的”这种格式使用的前提是，说话人对对方(听话人)的某一建议、要求或其他言行的否定。我们考察“X”的范围不仅包括动词，而且也包括形容词和名词，通过对624条语料的分析，我们认为，使用“有什么好X的”格式的语用背景是:说话者对对方(听话人)的建议、要求、请求、态度等言行和表现进行否定，例如:

(22)甲(对方建议):今天天气不错，我们去唱歌吧?

乙(说话人反对):有什么好唱的?就你那破锣嗓子。

(23)甲(对方请求):亲爱的，我们去看《泰坦尼克号》，好不好?

乙(说话人反对):有什么好看的?都看了十几遍了。

(24)甲在愁眉紧锁，不停地叹气。

乙(说话人安慰、劝阻):有什么好愁的?车到山前必有路。

(25)甲在看娱乐节目，哈哈大笑。

乙(说话人反讽、调侃):有什么好笑的?笑点这么低。

从上面四个例子可以看出，说话人使用“有什么好X的”格式对对方的言行、态度和表现进行否定，具有强烈的反问语气，语义和语气强度都大大强于其否定形式“没(有)什么好X的”。邵敬敏(1996)认为反问句在语用上至少有三个特点:一是显示说话者内心的“不满”情绪，二是表现说话人主观的“独到”见解，三是传递说话人对对方的一种“约束”力量。“有什么好X的”格式满足反问句的这三个特点，所以“有什么好X的”是一个反问句，目的是加强语力。

在对外汉语教学中，教师还要特别强调一条语用规则，即“有什么好X的”格式的否定语气很重，如果不需要特别强调否定时，一般不用这种格式表达，否则会显得说话人蛮横没有礼貌，而且也会伤害听话者的感情。

(二)“有什么好X的”格式的语用功能

1.表达功能和主观评判功能

“有什么好X的”是口语中的一种常用格式，是表达说话者对某个人、某件事情或某种观点的反驳、劝阻、讽刺、鄙视、反感和反对等，是对上文的一种评判，往往带有说话者强烈的主观感情色彩。例如:

(26)快别说了，那有什么好谈的!(冯德英《迎春花》)

(27)我不是给了他们钱吗?砸坏的东西我都赔了，那个潘老板还有什么好抱怨的?(琼瑶《烟锁重楼》)

例(26)表现了说话者对对方行为的反感，不希望继续听下去，例(27)表现了对潘老板抱怨行为的不理解和反感，说话者有很强的主观感情色彩。

2.篇章衔接功能

“有什么好X的”往往是对前面观点或事件的评判，所以该结构与上文有着密切的联系，同时它又有引起下文的作用。例如:

(28)天定良缘，谁知却是这般教人神魂俱碎!既然阴阳路断，这人世间还有什么好让我留恋的?我不如一死明志，随你而去吧!(琼瑶《鬼丈夫》)

(29)老孙平时很少找老何“通气”，上级下级之间，有什么好通的?所以老孙一说找老何“通气”，老何心里就打鼓。(刘震云《单位》)

例(28)“阴阳路断”是“还有什么好让我留恋的”的原因，通过意合连接这种语法衔接手段引起下文“不如一死明志，随你而去吧”。例(29)使用了重复这种词汇衔接手段，反复使用“通气”一词来衔接。

(三)篇章推进模式

如上所述，“有什么好X的”有承上启下的连接作用，说话者在强调X所携带的信息时，带有强烈的个人主观色彩，说话者在使用这一格式时，往往对造成这一主观评价的原因进行描写和说明，以增加自己评判的说服力。“有什么好X的”格式所处的篇章语义结构可以分为两个层次:一个是对原因的描写或说明，一个是结论。“有什么好X的”处于结论层。两个层次的搭配可以有两种形式:一种是先描写、说明，然后推出结论，另一种是有结论，然后对结论进行描写、说明，有学者将这两种形式简称为“顺推”、“倒推”(唐雪凝，2009)。

1.顺推，即“描写、说明——结论”。先对事情的原因进行描写说明，然后引出说话者的主观结论“有什么好X的”。例如:

(30)我们坐在宿舍门口的石凳上，相对无言，还有什么好说的?(姜天民《第九个售货亭》)

先对“我们相对无言”的状态进行描写，然后推导出“还有什么好说的”的结论。

有时作者在推出结论之后，也往往进行补充说明和阐发。例如例(28)，先通过天定良缘“教人神魂俱碎”的描写和说明，推导出“还有什么好让我留恋的”的观点，引起读者的共鸣，然后继续阐发“我不如一死明志，随你而去吧”，引起读者的同情。

2.倒推，即“结论——描写、说明”。先说出自己的观点或结论，然后对此结论进行描写、说明。例如:

(31)“有什么好抱怨的?”雨杭生气的大吼:“你还做了什么事?你自己说说!”(琼瑶《烟锁重楼》)

倒推和顺推各有各的语用特点，如果要强烈表达说话者的主观情绪，往往用倒推的形式，因为倒推更容易使听话者接收到说话者的焦点信息，例如例(31)。顺推使语气稍微舒缓一些，循循善诱，逐步推进，说明原因，使听话者信服，例如例(30)。

四、余 论

首先，研究句法语义问题要立足于语篇来考察，孤立的研究某一句法格式，并不能分析并得出其具体的语义和功能，例如该句式“有什么好X的”，如果不依托上下文语境，我们无法分析其语义、语用特征，结合具体语境，就可使分析简单、明晰，如“我快饿死了，有什么好吃的都拿过来”，“不就是中了个彩电吗，有什么好炫耀的?”。

其次，“有什么好X的”格式中的“有什么”具有一定的语法化倾向，主要表现在两个方面:

(一)该格式中的“有”和“什么”结合非常紧密，必须同时出现，缺少任何一个部分都不能成立。例如:

(32)a.有什么好激动的?不就是生了个儿子嘛。

b.*有好激动的?不就是生了个儿子嘛。

c.*什么好激动的?不就是生了个儿子嘛。

(二)该格式的“有”和“什么”在某种程度上与原来的意义有所偏移，表现为原来的意义有所虚化，比如:

(33)a.有什么好看的，给我拿两本。

b.有什么好看的，不就是一本破书。

前一句“有”和“什么”是界限分明的两个词;后一句的“有什么”凝固化程度比较高，说话者并不是要听话者明确地回答关于“什么”的问题，而是表达自己的一种主观感觉。

最后，“有什么好X的”格式中“好”的语法化，“好”由性质形容词演变为程度副词，用在形容词、动词前，表示程度深。(李晋霞，2005)。

岑运强主编:《语言学基础理论》(修订版)，北京:北京师范大学出版社，2005年。

李晋霞:《“好”的语法化与主观性》，《世界汉语教学》，2005年第1期。

李 泉:《汉语语法考察与分析》，北京:北京语言大学出版社，2001年。

刘长征:《“(X)整个一(个)Y”格式试析》，《汉语学习》，2007年第1期。

邵敬敏:《现代汉语疑问句研究》，上海:华东师范大学出版社，1996年。

唐雪凝:《试析“那叫一(个)X”》，《汉语学习》，2009年第6期。