试论高职院校校园文化建设的途径

● 周宏强

试论高职院校校园文化建设的途径

● 周宏强

加强高职院校文化建设，必须用社会主义核心价值体系引领，发挥先进校园文化的功能，为高职院校实现培养高素质技能型应用人才的目标提供坚实的文化底蕴和思想基础。本文对高职院校校园文化的现状进行分析，并探讨用社会主义核心价值体系引领高职院校校园文化建设的途径。

社会主义核心价值体系；高职院校；校园文化；建设

高职院校校园文化是高校校园文化的重要组成部分，直接影响学生成长成才，对学生的社会主义核心价值体系的形成起到重要的作用。高职院校校园文化建设必须坚持用社会主义核心价值体系作引领。

一、高职院校校园文化建设面临的问题

高职院校作为我国高校新兴的一种办学类型，由于历史短暂，缺少历史文化积淀，加之激烈的生存竞争，在一定程度上造成了知识传授与文化脱节、能力培养与人文修养背离，淹没了文化建设应有的位置。

（一）办学理念不够明确

由于高职院校建立时间相对本科院校较晚，虽然都有各自的办学理念，但往往带有一般性、模仿性，缺乏个性和适用性。还存在着追求学科型教育，忙着“升格”为本科院校；过分追求“专升本”的升学率等现象。校园文化建设还存在定位不准，偏离方向，不能真正体现为“高职”教育。

（二）人文教育比较薄弱

高职院校学生来源比较复杂，文化基础参差不齐，贫困生多，就业压力大，不同程度地存在着偏重专业知识和专业技能的培养，轻视道德、心理、艺术、创新等人文素养教育的现象，造成一部分学生是非辨别能力、思想认知水平、心理承受能力、社会公德意识、人际交往能力、团队合作精神等相对较差，缺乏一定的责任感和使命感，校园文化建设缺乏必要的人文环境。

（三）理想信念教育比较薄弱

现阶段各种错误文化思潮和庸俗思想文化对当代高职院校学生的思想产生不断的冲击和影响，随着互联网的迅速发展，各种信息海量涌入，错误、愚昧甚至反动的东西参杂期间，致使不少学生不同程度地出现政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值趋向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、心理素质欠佳、团队协作精神较差等消极现象。

（四）校园文化建设的后劲不足

由于高职院校生源减少，学校招生就业的压力加大，学校往往重视校园环境硬件建设，容易忽视一些需要扎实“内功”、见效慢的事情，配套的人才引进与竞争机制不够到位。校园文化建设中缺少品德高尚、学有所长的引导者、管理者，影响校园文化建设的实施。

二、高职院校校园文化建设的途径

用社会主义核心价值体系引领高职院校校园文化建设，就是用社会主义意识形态中最本质的东西引导和统领多样化的高职院校校园文化思潮、文化活动、文化现象，指导高职院校校园文化建设。

（一）坚持以理想信念教育为核心，实施学生素质拓展教育工程，全面加强和改进思想政治工作

理想信念是人生的航标，是事业的基石。加强学生理想信念教育是高职院校学生思想政治教育和校园文化建设的中心。一是要坚持不懈用社会主义核心价值体系教育引导青年。始终坚持以理想信念教育为核心，将第一课堂与第二课堂有效结合，将社会主义核心价值体系融入高职院校教育教学全过程，积极推进思想政治工作进课堂、进社团、进宿舍、进网络。二是积极开展和培育民族精神教育。开展“民族精神代代传”等主题系列活动，引导和帮助学生树立牢固的专业思想和振兴中华的理想信念，培养学生良好道德品质、文明行为和基本道德规范。积极倡导集体主义和社会主义人道主义精神，引导学生树立正确的荣辱观。三是要大力推行《学生素质拓展证书》。实施大学生素质拓展计划，通过思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等“六大模块”，构建起开展素质教育的基本框架，形成高职学生自觉参与素质教育的积极导向。

（二）坚持以培育弘扬大学精神为重点，实施塑形工程，促进学院特色发展

大学精神文化是高职院校校园文化的灵魂，反映了一所高职院校独特、鲜明的个性和办学理念，体现着高职院校的价值取向和价值观念。一是要提炼和实践学院精神。在师生中广泛开展读院史、唱院歌、戴院徽、升院旗等主题教育活动，把校本文化与传统文化以及企业文化有机结合起来，培育大学文化精神。在全院形成人人以学院发展为荣，人人为学院建设出力，人人对学院发展负责，万众一心谋发展的氛围。二是要坚持先进的办学理念。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的办学路子”的办学指导思想和“一切为了学生成才就业”的办学方针。遵循“注重内涵发展、强化品牌特色”的基本发展理念，加强对学院办学思路、办学理念的宣传教育，使其成为师生员工的工作、学习、生活的指南和行为自觉。三是要树立人文关怀和职教特色良好的教风学风。引导广大教师积极探索教学规律，研究教学艺术，改进教学方法，高质量地上好每一堂课，教人幸福地学习、工作和生活。要不断加强教师思想品德和学术道德教育，建立和完善师德管理和考评等制度。大力开展 “德育名师”、“教学名师”等评选活动，形成示范带动效应，树立以德治教、尊师重教的良好风气。培育爱学、勤学、精学、终身学习之风，努力形成“学而时习，知行合一”的良好学风。

（三）坚持以提升文化素养为关键，实施品牌特色活动建设带动工程，搭建服务学生成长成才的舞台

社会主义核心价值体系只有真正渗透、贯穿到高职院校校园文化活动过程之中，才能有效地发挥引领作用，使高职院校师生在参与活动中坚定信仰，树立理想信念，熏陶思想情感，充实精神生活，升华道德境界。一是要发挥学生社团作用，增强社会主义核心价值体系引领功能的实践性。本着突出学术科技型、加强志愿服务型、优化文体艺术型、鼓励兴趣爱好型的思路，调整学生社团布局结构。实施社团建设“五个工程”，即每个社团有一位指导老师，有一个挂靠部门、有一个合作企业、有一项特色活动，有一定经费保障。举办大学生社团文化节，大力推进学生社团特色活动建设。每个社团坚持“月月有计划，周周有主题，题题有重点，时时合形势”的思路开展工作，做到活而不乱，形成百花齐放，百家争鸣的活跃局面。二是要举办学术科技活动，培养学生创新创业能力。实施就业创业教育培训工程，开展“创业之星”评选表彰活动和大学生职业素质拓展节等活动。引导和鼓励高年级学生参与教师科研课题，设立学生学术科研资助和创新创业基金，着力培养学生较强的科研意识、创新精神和实践能力。三是要开展文体艺术活动，丰富学生业余生活。实施品牌活动带动工程，弘扬主旋律，突出高品位，以活动为载体，努力营造文明、高雅、多元、动感的和谐校园文化氛围。四是深化社会实践活动，增强学生的奉献精神。坚持项目化运作、专业化实践、基地化发展、制度化保障、社会化推进的工作思路，逐步扩大社会实践规模，加强实践基地建设，努力创造社会实践优秀成果。扎实推进大学生暑期科技文化卫生“三下乡”社会实践活动，创新思路，突出实效，创立品牌。

（四）坚持以优化校园环境为基础，实施文化基础建设工程，形成良好的育人环境

高职院校物质文化是校园文化的基础，包括校园文化环境、设施和媒体等。合理的校园布局、建筑风格、绿化美化以及环境中蕴涵的人文气息，是静态的育人载体，对陶冶师生情操、启迪智慧、催人奋进、积淀高雅的校园文化，起着“润物细无声”、潜移默化的效果。按照社会主义核心价值体系的要求，校园物质文化建设中要突出地域、专业、职业、历史文化等特点，力争建设低碳、生态、新能源、新信息和人文修养浓、职业教育强的示范高职校园。

总之，高职院校在校园文化建设的过程中，要坚持社会主义核心价值体系的引领，努力建设和谐、平安、文明的校园文化，为培养高素质技能人才做贡献。

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[4]段志坚.对高校校园文化建设的思考[J]．韶关学院学报，2001.

[5]刘云山．切实加强高校党的建设，努力建设社会主义和谐校园[N]．人民日报．

周宏强／山东理工职业学院

(责任编辑：何 言)