浅谈青少年逆反心理的成因及对策

许冬

(云南省精神病院 昆明 650224)

浅谈青少年逆反心理的成因及对策

许冬

(云南省精神病院 昆明 650224)

青少年逆反心理是其成长发育社会化过程中必不可少的过程,是其初具独立思考、自我反思,由自然人向社会人过度的心理反应。青少年父母及学校老师应采取积极接纳的态度看待孩子这一成长过程,并给予正确诱导,使其健康茁长成长。

青少年 逆反心理成因 对策

1 逆反心理的成因

主观上,青少年正处于“过渡期”,其独立意识和自我意识的日益增强,迫切希望摆脱成人的监护,他们反对成人把自己当“小孩”,要求以成人自居。为了表现自己的“非凡”,就对任何事物倾向于持批判态度。正是由于他们担心外界无视自己的独立存在,才产生了用各种手段、方法来确立“自我”与外界对立的情感。客观方面,教育者的可信任度、教育手段、方法、地点的不适当,往往也会导致逆反心理。

1.1 父母管教方式

从传统文化层面讲,中国封建社会一再讲求君臣父子的关系及等级关系,我们一贯教育孩子,在家听父母的话,在学校听老师的话,这样才是好孩子。因为父母的养育管教方式也体现为包办代替、过度保护。青少年在成长过程中,有时发现光听话是不够的,也就萌发了自己的想法,此时,随着青少年社会化的进程,接触社会的机会的增多,尝试着自己解决问题,开始有了自己的想法,不再是家长怎么说就怎么做去做;而此时的家长感到自己被顶撞了,心里有种失落感,自己不再能百分百指挥孩子了,自然而然就觉得孩子逆反了。有的孩子还肩负着父母的派遣任务,即父母将自己未能完成现实的理想寄托在孩子身上,如未能考上名牌大学,未能当上律师等,统统寄予希望在孩子身上实现,把孩子当做自己的私有产品,而不是一个独立的个体,当青春期的青少年不接受父母的安排时,就被误扣上“逆反”的帽子。有研究显示,父母的教育方式对孩子的人格形成具有非常重要的影响,若出现偏差,可导致抑郁、焦虑现象的产生。

1.2 父母权威的不存在

人们都有这样一种体会,孩子在上幼儿园、小学的时候,将老师的话当做圣旨,而随着年龄的增长,老师不在是绝对权威。在家中亦如此。随着社会不断变革,文化市场的开放,在西方文化不断渗透进来,科学技术的突飞猛进,互联网络的应用推行、普及,青少年学习应用新技术的程度较父母们快,知识更新快,接受新事物没有父母的存在的顾虑,因为,此时的父母在青少年心目中的绝对权威不复存在。有时甚至嫌父母没有文化、没有知识,在与父母交谈时就会显得不耐烦,甚至发生冲突、顶撞,产生对立情绪,怨恨情绪。

1.3 价值观世界观的差异

父母们的受教育以传统文化为主,而目前青少年们很少有人接受中国封建社会的文化传统教育,甚至连迈代社会也了解得不多。在父母一方,对职业的看法是求稳定,而青少年却认为喜欢这种职业才是前提,价值观并非是一元论,而是多元论,多种价值并存。

1.4 同辈群体影响的增强

核心家庭与青少年亚文化的出现,使青少年的社会化更多的受同辈群体的影响。随着同辈群体的出现,乃至青少年亚文化的形成,青少年就更多地向同辈群体或组织中寻求情感上的认同与支撑,发展自己的独立性。当然,我们不排除其中有些青少年一方面试着强迫自己接受父母的思想意念,另一方面又企求尊重同辈群体或组织中的规范,希望为同伴所接纳。但是两者兼顾,虽用心良苦,效果却往往不佳。而大多数努力的结果是宁愿受父母的不理解,也不愿意受同伴的冷眼、冷言乃至排斥的待遇,因为被同伴看不起与孤立的滋味是难受的。

2 青少年逆反心理的对策

2.1 家庭方面

做父母的要注意对孩子的养育方式,培养孩子独立思考,解决问题的能力,我们应当看到,青少年在这一时期产生上述种种疑问,正是他们成熟起来的表现,是开始进行反思的表现,是独立思考的开始。在青少年逆反心理面前,最好的解决办法是告诉他们,我们要求你们去做的只是诸多行为方式之一,在你们面前,有着各种理论和意见,有着多种行为方式,在现实生活中也有不少人采取了不同的行为方式,我们所教导你们的,只是我们认为最好的行为方式。如果你想成为一个理性的人、一个成熟的人,你就要认真地思考,比较各种可能的选择路径,看看哪一种行为方式最有益于你自己、他人以及社会。在一个多元价值观并存的现实社会中,只告诉青少年一种生活方式,只规定他们按照你所允许的生活方式生活,同时又不充分地说明其理由,这对于希望独立,正在成熟起来的青少年来说无疑是一种最大的困惑。

2.2 学校方面

教育工作者要懂得心理学和教育学,要掌握好青少年心理发展不平衡性这个规律;不失时机地帮助青少年克服消极心理,使其心理健康发展。教育工作者要努力与青少年建立充分信任的关系,要与他们交朋友,以诚相待,以身作则,要爱护和尊重青少年的自尊心,选择合适的教育方式和场合,注意正面教育和引导,坚决反对以简单、压制和粗暴的形式对待青少年。

2.3 社会方面

青少年的成长过程,在某种意义上也就是他们社会化的过程。使自己在诸方面适应社会,具有社会人所具有的意识与规范,在社会中习得与他人交往的能力,这些对于青少年的成长是必不可少的。这种社会化过程对青少年的影响实际上是受到社会本身意识形态和价值观的影响的。如果社会意识形态和价值观是正面的,这种社会化过程也就是青少年道德成长的过程。反过来,则社会意识形态和价值观是负面的。所以,建立一个健康的政治社会,形成好的意识形态和价值观,对于青少年的成长是十分重要的。然而即使是在一个健康的政治社会中,其中也不乏各种错误的思潮,如果青少年缺乏独立思考的能力,也有可能误入歧途。反过来说,如果我们能够正确地引导和发展青少年逆反心理中表现出来的独立思考和自我决断的意识,把青少年培养成为具有独立思考能力的人,那么,无论社会政治状态优劣,他们都可以做出正确的决断,这岂不是更好一些吗？

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1674-0742(2012)02(b)-0182-01

2011-01-06