药学专业课程改革中天然药物化学教学内容探讨

马 莉,陈寅生

(1.河南职工医学院,河南郑州 451191;2.河南大学药学院,河南开封 475000)

药学专业课程改革中天然药物化学教学内容探讨

马 莉1,陈寅生2

(1.河南职工医学院,河南郑州 451191;2.河南大学药学院,河南开封 475000)

目的 探讨天然药物化学理论和实验教学的内容和方法。方法 改变传统药学教学模式,从理论教学和实验教学两方面着手,培养不同专业实用型药学人才。结果 不同专业天然药物化学教学内容应有侧重,教学方法应有所不同。结论 进行天然药物化学教学改革后,有效提高了教学效果,而且培养了学生的实践能力和创新精神。

天然药物化学;课程设置;教学内容

近几年来,由于高等院校的扩招,药学类专业不断增多。本文从拟定的药学专业教学改革方案出发,为突出高等专科院校药学专业的培养特色,以药学专业职业岗位需要改革传统的天然药物化学课程教学模式,达到适应不同专业学生的需要,培养现代高级药学人才的目的。

天然药物化学是药学专业的重要基础课程,也是专业必修课,不同专业的学生能否学习和掌握这门课程,将对学生的整体知识构架、对其他药学知识的学习和掌握以及将来的工作就业产生一定的影响。因此,针对不同专业要求,恰当安排天然药物化学的学习内容,是当前药学专业教学改革工作中一项急需解决的问题,也是高等学校规范化管理的具体体现。

当代中国医药事业发展迅猛,高等院校的教育必须与之平行创新发展,因此务必要不断调整教育目标和内容,以适应现代社会医药科技发展的需要,培养有竞争意识、有创造能力、技术过硬的后备人才。

1 天然药物化学的知识体系

天然药物化学是高等医药院校药学专业的专业必修课,是整个药学领域的重要组成部分,在药学教育体系中具有重要地位。它是在学生已学过有机化学、分析化学与药用植物学等课程基础上进行的。根据药学专业教学计划的要求,本课程重点讲授天然药物有效成分的结构、理化性质、提取分离及结构鉴定方面的知识,旨在分析单味中药及其在复方中的物质基础,用现代的科学技术和仪器研究天然产物中的化学成分,最终实现“中药现代化”。

与其他课程的设置相比,天然药物化学的学习体系设置较为规范,已形成了一整套行之有效的教学内容和方法。按照教学计划的要求,药学专业学生在 72学时的教学时间内,完成对天然药物化学成分的结构特征、理化性质、提取分离和结构鉴定四部分内容的学习。天然药物化学是一门实践性较强的学科,在课程教学过程中通常包括理论讲授和实验实践两部分,课时比例为 5∶4。从教材看,目前普遍采用的是教育部统一组织编审的普通高等教育药类规划教材及其实验指导。

2 问题的提出

随着高等学校的扩招,新专业不断涌现。在本专业拟定的教学改革中,按照不同专业的培养要求,天然药物化学应及时改变教学模式满足各专业学生学习的需要。教学内容既要保证学生在规定时间内掌握少而精的知识,又能为将来工作打下良好基础。当前,各学校天然药物化学的教学大纲和教学内容通常是为药学专业制定的,而对一些新设置的专业,各学校还没有明晰的教学大纲和教学模式供教师参考。

以笔者所在学校的药学专业学生天然药物化学的教学为例,教材采用吴剑锋主编、高等教育出版社出版的天然药物化学,全书共 14章,406页,49万字。按大纲要求,需讲授的内容见表 1。此外,还安排 32学时的实验教学。

显然,现行的教学模式过于单一,在满足各专业培养目标的不同需要方面尤显欠缺。天然药物化学的趋同式教学虽然充分强调了专业基础知识通识教育的指导思想,但是在一定程度上忽略了不同专业在拓宽方向、发展个性和激励创新的教育原则,忽视了授课对象的认知能力和发展方向。因此,有必要根据各专业的培养目标与课程设置来选择、运用适宜的天然药物化学教学模式。

章节/教学环节 讲课 实验 合计总论 3 3糖和苷 6 6苯丙素类 4 4醌类 4 4黄酮类化合物 7 10 17萜类和挥发油 4 10 14三萜及其苷类 4 4甾体及其苷类 4 4生物碱 4 12 16合计 40 32 72

3 天然药物化学课程内容安排的具体设想

根据不同专业培养目标的要求,安排不同的天然药物化学课程讲授时间、设计不同的教学内容是完全必要的。在教学内容上,应对知识模块给予取舍,突出重点,兼顾专业;在教学方式上,应根据学生所学专业以及认知能力进行优化控制,使学生对教师所设计的教学模块适应性、顺应性增强,从而加大教学内容的利用率,加强各专业能力的训练。以目前多数药学院系开设的药学专业、中药专业、药物制剂专业、医药经济专业为例,在安排天然药物化学课程教学时,笔者认为可以做如下调整。

3.1 药学专业 药学专业主要培养具备药学学科基本理论、基本知识和基本技能,能够从事药物及其制剂的研究和开发、药物制剂的生产和质量管理、临床药学、药物分析、医药营销等方面工作的高级科学技术人才。本专业学生通过学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识,接受各门课程实验方法和技能的基本训练后,应具有扎实的基础,较宽的专业知识,较强的基本技能。

天然药物化学在药学专业的教学计划中一直是一门重要的专业必修课,课时数为 72学时,理论与实验比例为 5∶4,理论课方面主要采用多媒体授课加讨论的形式,实验课共开设四类天然成分的提取分离,主要以学生独立完成实验操作,课后交实验报告的形式为主,主要目的是使学生对天然成分提取分离方法有一个总体的感性认识。值得一提的是,药学专业是所有药学类专业中开设最长的专业,故而此专业对天然药物化学的课程要求也是最基本和最全面的。

3.2 中药专业 中药专业是中药学领域办学最长、最具鲜明特色的专业,主要培养具备中药基本理论、基本知识、基本技能以及与其相关的药学、中医学等方面的知识和能力,能在中药生产、检验、流通、使用和研究开发领域从事中药鉴定、质量评价、制剂制备及临床合理用药等方面的高级科学技术人才。

目前,药学院校的中药专业部分讲授中药化学课程,授课时数一般为 106学时,安排的实验课程较多,侧重于对学生动手能力的培养。而天然药物化学课程讲授时间普遍定为 72学时左右,集中在一学期完成教学内容,理论与实验比例为 1∶1。这样安排对中药专业来说是比较合适的,但如何具体分配各章节讲授的学时数,不同学校做法各异。笔者认为,作为中药专业的学生,研究对象是中药,所以在天然药物化学的学习中,应该侧重对具体中药,尤其是我国传统的重点常用中药的化学成分进行有针对性地研究学习,以弥补中药化学和天然药物化学两课程之间的差别。此外,在实验课程中,建议安排较其他药学类专业更多的实验科目,以便更进一步加强中药专业学生对各类天然成分的认识,熟悉和掌握提取分离天然成分的各种方法。当然,这可能需要增加一部分课时才能完成。

3.3 药物制剂专业 药物制剂专业主要是培养具备药物制剂方面的基本理论、基本知识和基本技能,能够从事药物制剂生产、工艺技术改造及其质量管理的高级专门人才。本专业学生应能够从事药物剂型及制剂的生产,从事制剂车间和工艺技术的设计、改造,能够承担药品调剂和临床合理用药的指导等工作。

鉴于此,笔者认为该专业的天然药物化学的学习,应突出对天然药物的提取分离方法的讲授,尤其是那些生物活性广泛的天然成分,对于它们的理化性质和提取分离方法应重点掌握。而在基础研究中应用较多的结构鉴定方法可以适当略讲。同时,在实验教学中,要加强对学生动手能力提高和对实验方法自觉改进和创新的培养,有目的地提示学生考虑天然药物有效成分在后期进行剂型改进的可能性,增强中药现代化的观念和意识。

3.4 医药经济专业 医药经济专业是为了适应市场经济开设的新专业。按照培养目标,医药经济专业主要是培养既具有药学基础理论和基本知识,又具有医药销售基本知识,熟悉法律法规,有解决实际问题的综合应变能力,能在药品生产、流通和使用等领域从事相关的经营、贸易、流通管理等工作,具有创新精神和良好心理素质的高级职业应用型人才。因此,在医药经济专业课程设置时,天然药物化学必须安排学习,因为它是为将来学习医药商品学打基础的课程。

笔者认为,该专业安排天然药物化学学习,教学内容不宜过于庞杂,学习时间以 40学时左右为宜。教学内容包括讲授理论和实验两部分,分配比例约为 2∶1,可以安排最具有代表性的实验科目。由于学习时间少,天然药物化学的课程内容不可能全面讲授。重点应放在总论和几种重要天然成分的结构特征、理化性质方面,其他内容可以做一般了解。实验内容不宜过多,应着力培养学生对天然药物提取分离过程的感官认识,加深理论课中晦涩知识的掌握,提高对传统药材防病治病原理的理解。为了压缩课堂讲授时间,授课方式可部分调整为问题 -探究模式,或讨论 -交流模式。由于学时少,课堂上可以精选某一专题,在教师的引导下组织学生有序地进行讨论,以调动学生的主观能动性。

4 不同专业天然药物化学课程设置应注意的问题

甄别不同专业特点要求,设置适合不同专业的天然药物化学教学内容不是件容易的事情,需要多年的教学磨炼和经验积累。在不同专业讲授天然药物化学课程内容时需要注意以下问题①根据培养目标和教学大纲的要求,针对不同专业的学生,适当调整天然药物化学的教学计划和教学内容,改进实验教学,以增加教学的针对性、实用性和先进性,对提高教学效果有重要的意义。②天然药物化学的教学内容建设应按不同专业分别编写不同的天然药物化学教材;如若统一使用国家教育部组织编审的普通高等教育药学类规划教材,在讲授过程中应针对不同专业学生加以区别对待,予以取舍。③天然药物化学的授课方式方法应与各专业学生的特点相适应。既要考虑天然药物化学课程直观性的教学特点,又要根据不同专业学生的要求,采用不同的授课方式。课堂上应当多举例,且举出的事例能与各专业的特点结合起来。在授课时要理论联系实际,联系生活,加深学生对天然药物化学内容的理解。④按照不同专业要求,合理安排实验内容,将理论讲授和实验有机地结合起来。根据不同专业的特点,安排不同的实验内容来满足学生的需要。

总之,根据本专业所拟定的教学改革,按照不同专业的特点,合理安排天然药物化学教学内容是一项复杂的系统工程,尤其近些年随着新专业的不断涌现,天然药物化学教学内容如何更好地适应这些新专业培养人才的需要,已成为本学科教师不得不思考的问题。

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D iscussion on Teaching Content of Natural Product Chem istry for Undergraduates of D ifferent Specialties about Pharmaceutical Professional Teaching Reform

MA Li1,CHEN Yin-sheng2
(1.Henan M edical College for Staff and W orkers,Zhengzhou Henan451191,China;2.Phar m aceutic College of Henan University,Kaifeng Henan475004,China)

Objective To discuss how to reform the theory and experience teaching of Natural Product Chemistry.M ethods The traditional patterns of phar macy education were changed from the two respects of education theory and experiment,in order to train talents of practical phar macy.Results Several kinds of effective methods and measures were obtained in the course of improving Natural Product Chemistry teaching quality.Conclusion Carrying on the reform ofNatural ProductChemistry theory and experiment can not only improve teaching quality,but also train students’operating ability and initiative spirit.

Natural Product Chemistry;curriculum setting;teaching Contents

R 563.8

B

1008-9276(2011)03-0347-04

2011-02-01

马 莉 (1982-),女,河南省南阳市人,硕士,助教,从事药学教育工作。

[责任编校:杨红梅]