加快学习型企业建设 推动矿井跨越式发展

邓五奎 周成恩

早在2001年5月亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议的开幕式上，江泽民同志就提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的主张。党的十六大报告在关于全面建设小康社会的日标中指出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。党的十七届四中全会对当前和今后一个时期加强和改进党的建设做出了全面部署，并强调“在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子”。近年以来，二矿各级党组织边学习、边研究、边实践、边完善提高，党组织自身建设得到不断加强，并在此基础上逐步摸索出一条建设学习型企业的路子，促进了企业又好又快发展。

营造创建氛围，转变职工传统观念

创建学习型企业不是由下而上的群众性活动，而是从上至下的管理推动。通过深入开展学习型企业文化创建，进一步认识和理解新的学习观念和理念，对于职工来说，必然会促进学习观念和学习态度的转变，提高对新时期学习的重要性、必要性的认识，认识到学习与自身发展、与企业发展的内在必然联系，从而改变传统的“为学习而学习”的单一学习理念，拓展思维空间，激发学习热情，自觉主动地抓好自身学习，不断提高业务素质和思想境界；对于企业来说，必然会解放传统的思想观念和管理理念，更新传统的管理定式和方法，努力学习借鉴外部先进企业的创建经验和经营策略，积极为职工搭建学习和发展平台，创造良好的学习条件，形成良好的学习氛围，引导和带领职工搞好学习，促进发展。

近年来，二矿不仅注重业务学习、思想教育，更注重氛围营造，做了大量扎实有效的基础工作：一是大力普及学习型企业文化知识，宣传灌输集团学习型企业文化理念，提炼并弘扬二矿建矿五十多年的辉煌业绩和文化，从思想上武装职工头脑；二是制作大型牌版、建造文化长廊、开展文艺宣传，营造浓厚的学习型企业文化氛围，从视角上使职工感受学习型企业文化的魅力，触动内心的感知神经，加深对矿井文化的理解；三是大力开展学习型矿井、学习型区队、学习型班组和学习型职工等多种形式的学习型组织和个人创建活动，引导职工立足岗位，畅想未来，不断进步，使员工认识到加强学习对做好本职工作的重要性，做好本职工作也是最好的学习，是人的价值的最好体现，把学习变成员工自我成长、自我教育、自我发展的动力；四是弘扬先进典型，树立创建标杆，通过典型的带路作用，激发全矿各单位和干部职工的创争热情，从行动上明确了努力的方向。这些工作方法和措施，有力地促进了干部职工传统观念的转变，为提高全矿员工队伍素质，促进矿井持续发展奠定了良好基础。

建立共同愿景，激发职工工作激情

彼德•圣吉认为共同愿景为学习提供了焦点和能量。在缺少愿景的情形下充其量只会产生“适应性学习”。只有当人们致力于实现某种他们深深关切的事情时才会产生“创造性的学习”，充分激发其潜能。靠领导权威和物质性的激励也许能够使员工“遵从”，但却难以使员工“投入”。共同愿景是建立在个人愿景之上的，是个人愿景基础上的整合。由于具有共同的愿景易于在学习型组织中引入职业生涯管理，实现企业与员工的互动和共同发展，个人为组织目标奋斗的过程也就是个人追求自我实现的过程，也就引导了员工们持续的努力和奉献。

突出团队学习，提升核心竞争能力

学习型组织强调“团体学习”。“团体学习”是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。事实上团体学习的过程也是团体沟通的过程，有利于团队成员之间的互相了解和协作。员工参与到团队之中与他人协作解决问题，使其体会到自己在团队中的重要作用，可以很好地激励员工。

为此，我们借鉴全面质量管理理论中的QC小组活动模式，结合本职工作，运用一定的程序和方法，解决管理中存在的实际问题，做到学习工作化，工作学习化。我们规定了团队学习活动基本程序：反思→分析→对策→实施→绩效评价（再反思）。把学习纳入制度化建设，为员工搭建一个集体学习的平台，定期分享交流所学知识，定期专题和项目研讨制度。固化每周的学习时间，坚持职工学习“三个一”工程、创建学习工作室、建立各种知识技能竞赛机制等有效形式，发挥各级各类教育培训阵地作用，并不断完善各项激励机制和措施，增强职工学技术、争先进、练本领的积极性。建立和完善学习工作室运作办法，落实立项课题和责任人，加强学习工作室管理，使之真正成为矿井各专业技术攻关的前沿阵地。以职工个人的名字命名学习工作室、英雄冠名行动，充分发挥激励作用、品牌效应；进行员工职业生涯规划，制定企业员工技能等级评估制度和后备管理干部的晋升管理制度。通过不断加强交流、培训和学习，专业技术人员整体素质得到全面提升，专业技术人才队伍得到不断壮大和发展，为企业长远发展奠定坚实的人才和技术支撑。

坚持以人为本，企业与员工共成长

学习型企业文化突出以人为本，强调人的作用，倡导以人的发展和成长带动企业发展和成长的工作思路，为企业特别是国有企业的进一步发展带来了新的管理理念和发展思路。实现企业新的发展，必须认真汲取学习型企业文化这个新的管理理念，适应当前快速发展的经济社会发展背景和经济增长方式，创新工作机制，激活内部潜力，调动方方面面的积极性、主动性。

一是搭建职工学习平台。从软硬件方面为职工学习创建绿色通道，营造了良好学习环境。硬件方面，建立了职工教育培训基地，筹建了多功能、高标准的职工多媒体电教室，为每个基层单位配备了齐全的教学设施，充实了学习教材和文化读物；软件方面，确立了团队学习为全矿最基本的学习方式，注册了200多个学习团队。实施职工业余培训“三个一”工程（每日一题、每周一课、每月一考），开展全员技能大赛，各队每月普赛，战线每季选拔赛，全矿每年大赛，提高了职工学知识、钻技术的积极性。

二是搭建职工成才平台。提出人才队伍建设“116”工程（用2～3年的时间，在全矿培养100名优秀管理人才，100名优秀专业技术人才，600名优秀工人技术人才），出台了优秀人才考评办法，对管理人才、专业技术人才分类管理，在技术岗位和重要工种实行首席制，在全矿职工中实行初、中、高等级制，使人人都努力争取成才，人人都可以成才。提出把党员培养成人才，把人才培养成党员，促进了人才队伍的政治理论素质的提升和党员队伍技术素质的提高。

三是搭建职工发展平台。在用人方式上拓宽渠道，不拘一格，不唯资历，不管外来工，还是正式工，只要有才华，有能力，适应工作需要，就可以选拔到干部队伍中来。开展了多次公开竞聘科队长和管理人员，鼓励全矿职工广泛参与，选拔了大批青年业务骨干。

提升创新能力，为实现愿景而努力

创新是企业发展壮大、做强做优的源泉。只有不断创新，才能与时俱进，提出新思路，确立新目标，开创新局面。学习型企业创建是一项长期的、不断深化的系统修炼过程，也是一个创新实践的过程。为此，我们把学习型企业创建工作作为横向到边、纵向到底的管理推动，激励广大职工弘扬创新精神，保持创造性张力，不断将现状拉向愿景。

树立新观念。深入贯彻落实科学发展观，牢固树立新型资源观，牢牢把握发展第一要义，把“为什么发展”和“实现什么样的发展”统一到科学发展观上来，克服满足现状、固步自封、自我陶醉的落后狭隘意识和进一步发展的畏难情绪，增强干事创业的锐气、朝气和志气。正确把握发展速度与质量的关系，树立产量增加与生产优化、管理升级、效率提升、民生改善等方面相统一的发展理念。

打开新视野。引导广大干部职工不仅纵向看二矿，更要开阔视野，跳出二矿看二矿，站在全煤行业看二矿。重新审视我们的思想观念、精神状态、工作水平，以改革的思路、开放的思维、创新的理念，不断探索发展的新思路、新措施、新方法、新机制，积极应对矿井发展中的各种新情况新问题，发挥优势，扬长避短，突出特色，创新工作，努力实现矿井发展的新突破、新跨越。

理清新思路。正视二矿基本矿情，坚持把“和谐发展、持续稳定”作为矿井长远发展定位，并围绕这个定位推进各项工作，保持矿井长时期和谐稳定，真正使二矿成为集团党政放心的“窗口”和亮点。

谋划新发展。走具有二矿特色的发展路子，就是要在较长时期内把原煤产量稳定在200万吨左右，在“精”、“优”、“好”上下功夫。精，就是推进“五精”管理，打造精品二矿；优，就是努力建设高标准“五优”矿井；好，就是瞄准“三有三优”，争创集团一流矿井。

提升新境界。瞄准更高发展层次，注重内涵式发展，夯基础，强管理，提素质，争一流，树品牌，努力建设高标准的“五优”矿井。以精细管理为基础和起点，以逐步实现精准、精确、精益、精美为目标，推动矿井管理科学化、规范化、制度化、程序化，以管理的不断升级促进矿井发展质量不断提高。

经过近几年的发展，二矿学习型企业建设初现成效：通过宣传营造了浓厚的创建氛围；使职工逐渐树立了终身学习的理念，通过四级愿景体系的建立激发了职工工作激情；通过团队学习增强了职工的团队意识；通过搭建的职工成长平台实现了职工与企业共成长的愿望；通过提升创新能力不断拉向愿景目标，极大地促进了职工的工作积极性，矿井实现了跨越式发展。矿井产量由60万吨向300万吨级跨越，职工人均收入突破50000元，荣获了全国五一劳动奖状、国家级安全质量标准化煤矿、全煤行业五精管理样板矿、全煤企业文化示范矿、河南省文明煤矿、河南省五优矿井等荣誉，由一个老矿小矿发展壮大成中国平煤神马集团骨干矿井，成为集团的窗口和亮点单位。

（作者单位：平顶山天安煤业股份有限责任公司二矿）