思政工作网络化视角下的大学生网络道德教育

郑 毅

(郑州航空工业管理学院,河南郑州 450015)

思政工作网络化视角下的大学生网络道德教育

郑 毅

(郑州航空工业管理学院,河南郑州 450015)

大学生;网络化;思想政治工作;网络道德教育

互联网在给大学生的学习生活带来便利和益处的同时,其负面影响也逐渐凸显,直接表现形式之一就是大学生网络道德危机问题。网络时代,加强大学生网络道德教育,就必须探索网上思想道德教育的新方法与新途径,通过推进思想政治工作网络化,将道德教育与思政工作网络化有机结合起来,占领网络思想阵地,在校园和网络虚拟空间同时唱响主旋律,优化大学生网络道德教育的效果,提高大学生网络道德素养。

随着信息技术的快速发展,互联网在信息传播方面凸显出巨大的优势,并越来越成为人们获取知识和信息的重要渠道。高校作为传播科学文化和培养人才的重要场所,一直处于中国社会“网络化”的发展前沿,互联网进入高校短短十几年,对大学生的学习、生活乃至思想观念都产生了广泛而深刻的影响。它既给大学生带来了种种便利和益处,一些负面作用也影响着大学生的人生价值、道德标准等方面。网络道德危机就是其负面作用的主要表现形式之一,如网络成瘾、沉迷色情网站、网络攻击、网上盗窃等等,日益严重的网络道德危机,以及由此引发的网络失范行为,使大学生道德教育从现实空间扩展到虚拟空间的呼声越来越高。

因此,借助互联网,因势利导,探索通过思想政治工作网络化拓展大学生道德教育的网络空间,是新时期高校德育工作者必须认真思考的重大理论和现实问题。

一 思想政治工作网络化是大学生网络道德教育的现实需求

网络道德是调节人们有关互联网活动的道德价值观念和行为准则,高校思想政治工作网络化则是根据传播学原理和思想政治工作理论,在掌握现代网络传播技术的基础上,通过制作、传播和控制网络信息,引导学生全面客观地接触信息,并主动选择吸收正确的信息,达到思想政治教育帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,完善道德体系,约束和规范学生社会行为的目的。因此,大学生网上道德观念和行为准则的确立,仅靠传统的思想政治教育已经远远不够,还必须寻找道德教育的网络载体,通过思政工作网络化来实现道德教育的目的。

1 网络信息并不都是进步和健康的

网络技术具有先进性,但网络信息却并非全部是健康和进步的,不健康的网络信息借助先进的网络技术在超地域的网络空间传播,侵蚀了人们的道德心理,导致社会个体道德和群体道德水平的下降。自制力较弱的大学生或出于猎奇,寻求刺激的心态寻找这些色情、暴力、低俗、反动的信息,或借助于网络散布病毒、进行网络欺诈,网络盗窃等行为,情节严重的甚至构成网络犯罪。

2 网上道德规范的缺失导致网络失范行为频发

由于网络具有隐藏性、匿名性等特点,传统思想政治教育形成的道德规范对大学生网络行为的约束力就会减弱。在虚拟的网络空间,各种信息、思想可以迅速而自由的传播,但传统的道德规范却极易被屏蔽,与此同时,新的网络道德规范却没有在网络空间形成。当没有道德规范作用于大学生的网络行为,网络失范行为就变得频发,并直接给大学生个人以及社会带来危害。

3 大学生对互联网的依赖性日益增强

互联网的产生犹如一场意义深远的革命,将人类的生活空间分为现实生活空间和虚拟生活空间两个部分。对信息传播快速、高效、完整的要求使人们越来离不开计算机、离不开互联网,大学生的学习生活也越来越依赖于网络。其次,高校为了适应高等教育现代化和信息化的要求,也纷纷建设了校园网,进行网络化办公,网络化管理,并要求教师逐步实行网络化教学。互联网自身的发展势头、高等教育信息化发展的趋势,都促使互联网与大学生的学习生活密不可分,计算机上网、手机上网,网游,已成为大学生的一种生活常态。

在这种情况下,迫切需要我们去占据网络思想文化阵地,推进高校思想政治工作网络化进程,使世界观、人生观和价值观都处在成长期的大学生,能在各种交互作用的思潮中,在各种混杂的网络信息中,具有甄别和判断能力;能在没有时空限制和道德教育约束的网络空间里,拥有较强的自我控制能力,不寻找或参与传播各种非法信息、不实施各种不文明或非法网络行为等。因此,作为道德教育的重要网络载体,思政工作网络化是大学生网络道德教育的必然要求。

二 当前高校思政工作网络化建设存在的不足

1 高校对思政工作网络化建设重要性的认识与推进思政工作网络化建设的行为脱节

由于网络已经深入到大学生学习、生活的各个方面,社会发展也已进入网络化时代,高校在思想政治教育进网络的必要性与紧迫性上达成普遍共识,并鼓励思政工作者积极探索思政工作网络化的方式方法。但是,要真正进行思政工作的网络化建设,高校必须要有配套的资金投入、管理体制和考核机制。而当前普遍存在的大学生网络成瘾、网络低俗、网络道德失范等日益严重的现象,都说明高校在推进思政工作网络化建设方面还没有采取一系列行之有效的措施。因此,高校在认识到思政工作网络化建设重要性和采取措施推进思政工作网络化建设两个方面存在脱节。

2 德育工作者开展网上思想政治工作的能力有待提高

思政工作网络化是对传统教育方式的一次变革,思想政治工作者对开放性、互动性、个体化的教育模式还没有完全适应,很多德育工作者本身还没有培养起良好的上网和使用网络的习惯,如不能很好地掌握网络环境下思想政治工作的特点和规律;不能熟练利用网络技术,进行人机界面的间接交流,引导网上论题,把握学生上网心理,帮助学生建立良好的网络道德体系等。思政工作网络化建设对德育工作者自身的素质提出了更高更新的要求。

3 校园红色网站的利用率不高,对学生的影响力不大

在通过红色网站开展思想政治教育的过程中,由于红色网站内容单一,更新不及时,内容过于注重理论性,忽略了与学生学习生活的联系等原因,学生尽管对红色网站持认可态度,但点击利用率不高;另外,由于网站缺乏趣味性与互动性,推广意识差,红色网站对学生缺乏吸引力,远未达到在网上争夺大学生网络用户的目的,也没能起到通过校园红色网站,传播先进文化,通过优良的网络文化,潜移默化,对大学生进行网络道德教育的作用。

三 以思想政治工作网络化推进大学生网络道德教育的途径

高校思想政治教育是用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对大学生进行有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会要求的思想道德的社会实践活动。我国实施社会主义和共产主义的道德教育,通过对大学生施以符合社会主义思想政治规范的道德影响活动,提高大学生思想道德觉悟和认识,陶冶道德情感,锻炼道德意志,树立道德信念,培养道德品质,养成道德习惯。那么,在校园网络化进程日益加快的今天,对大学生进行网络道德教育,就必须将高校思想政治工作融入网络建设与管理之中,拓展思想政治教育的视野,在网上唱响“新道德运动”的旋律,让先进文化牢牢占领网络阵地,促进大学生网络道德素养的提高。

因此,结合互联网的发展趋势和高校思想政治工作的新特点,从教育施教者,提高施教者开展思想道德教育工作的素质和水平,以及教育受教者,引导受教者主动接受先进文化熏陶,提高网络道德修养等方面入手,主要采取以下途径加强大学生网络道德建设。

1 建立思想政治工作信息中心。建立网上思想政治工作信息中心,并依托本地区或本系统的思政教育资料建立相应的思政教育数据库,思想政治教育工作者可以点击访问或下载相关信息资料,并能在网上与其他思政工作者交流经验。通过思政工作信息中心,思想政治教育工作者可以学习如何充分利用网络教育的优势进行施教,提高他们在网上进行思想道德教育的基本素质;同时,网络方便快捷的交互能力也可促进思想政治工作者之间的交流,提高他们在网上开展思想道德教育工作的能力,通过把好思想政治教育的施教关,为网络道德教育的良性循环打下基础。

2 全力打造“红色网站”,构建“红色网络校园”。高校应依托自己的校园网,创建具有鲜明马克思主义立场、观点的思想政治教育网站,保证网上有党、团组织的声音,构建“红色网络校园”,使学生们在网上接受正面教育成为可能,避免网络道德危机的出现。

(1)加大资金和技术投入力度,提高红色网站建设与维护的水平。做好红色网站的基础设施建设,保证硬件设施的资金投入,加强页面建设与互动性环节的技术处理,解决因基础设施差、网速慢、服务器稳定性差和注册信息安全问题、恶意软件、插件等问题对学生点击红色网站,浏览下载相关信息、资源等的阻碍;解决红色网站教育形式单一、内容枯燥、缺乏互动等问题导致的网站吸引力小,学生参与的深度和广度不大,教育效果差的问题,通过先进的网络技术增加网络道德教育的直观性、形象性和趣味性。

(2)丰富网站内容,吸引学生眼球,让学生把上网时间更多的分给红色网站。可以在网站上设立新闻服务,利用网络新闻服务器向广大学生用户发布时政新闻、热点透视,普及网络法律知识;也可以通过电子布告系统,在系统中开设讨论区,用户可以在网上发表自己的文章、影音作品 (如自制的能表现主流道德文化的 flash、M TV等),或就社会热点问题、校园热点问题以及自身思想上的困惑进行交流,并针对某些问题展开讨论。思想政治工作者担任讨论区的负责人,把握讨论方向,引导参与者参与讨论,宣传主流文化,对大学生进行网络心理健康教育;设立红色视听专区,上传爱国主义教育等正面题材的电影、电视剧、历史纪录片、人物纪录片、歌曲等,学生可以自由下载。如果学生不主动到网上搜索下载相关主题的影音文件,是高校思政工作不到位;但如果学生到网上搜索下载相关主题的影音文件却找不到,就是高校思政工作的大失误。再如设置红色经典阅读、红色旅游专线、校园文化、考研就业等专栏。充分利用网络开放、便捷,创造平等、信任的情境,营造优良的思想政治教育氛围,与不健康、非法网络信息资源争夺阵地,屏蔽“三俗”的网络文化,通过网络普法、网络心理健康教育和红色文化正面的引导和熏陶,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,学会正确认识和处理问题,学会自我约束,学会规范自身在现实社会和网络空间的道德与言行。

(3)做好网站推广工作,树立网站经营意识和品牌意识。高校思政工作者要认识到红色网站也需要通过经营才能吸引学生的眼球,红色网站也应该体现不同高校的特色与文化,通过打造网络品牌提高知名度、增加关注度。只有这样,红色网站才能在广大学生中得到普及与推广,通过与学生学习生活的紧密结合,发挥自身应有的道德教育与行为规范的作用。红色网站的建设并不是只要有就可以,也不是只要建了红色网站就代表把思想政治教育工作做到了网上,或者学校有了进行网上道德教育的工具。红色网站必须能吸引学生去点击、浏览,去参与讨论,去思考,并形成正确的认识与观念,才能发挥作用。当前,一些红色网站之所以普及率较低,点击率不高,不能有效起到网上思想政治教育的作用,正是由于在失去行政力量支持的网络世界里,网站缺乏推广和经营意识,使红色网站的建设常常成为一种摆设。对于高校而言,一方面要丰富红色网站内容,及时更新,结合本校特色,形成特色网络文化,打造属于自己的网络品牌,用丰富的内容,亲近的姿态,特色的文化吸引学生,揭去思政教育过于严肃的面纱,将道德教育以一种更加柔和的方式渗入学生的网络行为中,催生网络道德规范的形成;同时要加强与同地区高校思政网站的合作,打造红色网站共享平台,使红色网站成为一个具有丰富内容的大系统,通过广泛的覆盖率和便捷的信息查询与利用功能,将红色网站推向大学生网络用户,达到在同等条件下,大学生更愿意通过红色网站了解资讯、下载资料等的目的,自觉屏蔽不良网络信息对大学生网络道德的侵蚀;区域性的高校思政网站要着力寻找与大众传媒的合作,实现思想政治教育与大众传媒的整合互补,增加与大众传媒交互链接和推广的范围与力度。

3 将网上思政工作与传统思政工作相结合。思想政治工作网络化并不是一个独立的体系,而是要与传统思想政治工作紧密结合。网上思政工作是在符合社会发展趋势的情况下,对思想政治工作模式的一种创新,是传统思想政治工作的延伸,因此,思想政治工作网络化建设必须与传统思政工作相结合,通过互为平台和支撑,将课堂教育和课外教育结合起来。比如尝试在校园网推行网络实名制,用现实社会的道德规范约束大学生的网络行为,使网络行为反作用于网络道德建设;在网上开展的社会热点和网络法律问题讨论,一方面可以在网上论坛进行,同时也可以把网上讨论的内容引入课堂,既实现了互动,也在一定程度上督促学生关注网站内容更新;也可以通过广泛的网络活动,让大学生的社会实践活动与网络参与行为结合起来,使网上行为与网下行为形成互动。

总之,在净化网络环境,抵制“三俗”的大背景下,加强网络道德教育已刻不容缓,思想政治工作网络化已成为高校加强大学生网络道德教育的重要途径。作为高校德育工作者,要认真研究互联网发展的新趋势,树立开放的教育意识,采取多元化的教育方式,善于利用有教育价值的网络信息资源,积极探索思想政治工作网络化建设的新途径、新方法,进而实现网络道德教育思想性与实效性的统一。

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[5] 史铁杰,余妍霞,顾家山.高校思想政治教育网站的现状调查与思考[J]合肥工业大学学报 (社会科学版),2007,(03).

[6] 唐慧荣.建立和完善我国大学生网络道德的教育机制[J].教育理论与实践,2007,(06).

On Educa tion of E th ica l Educa tion in Cyberspace of College Studen ts in Network ing of Ideolog ica land Politica lW ork

ZHENG Yi
(Zhengzhou Institu te of Aeronautical IndustryM anagem ent,Zhengzhou Henan 450015,China)

college students,networking,ideological and politicalwork,ethicaleducation in cyberspace,

A swell as the internetp rovides lotsof convenience and benefit,itnegatively impact the college students too,one of the negative effects are cyberethic crisis.In the netwo rk age,in o rder to enhance college studen ts’ethi2 cal education in Cyberspace,the new m ethods and pathsofM o ralConsciousness education in Cyberspacem ust be exp lo red.Bym eansof p ressing ahead the netwo rk of ideological and politicalwo rk,com bined themoral education w ith network of ideological and politicalwork,recap tured the ideological front in cyberspace,and then op tim ized the resultsof network ethical education,imp roved college students’ethical accomp lishm ent in cyberspace.

G641

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167322804(2011)032007720003

2010207202

郑州航空工业管理学院 2010年度青年科研基金《高校推进大学生网络道德教育的途径研究》