高校党组织在校企合作办学中的政治核心作用

王波，沈香清，周茜

高校党组织在校企合作办学中的政治核心作用

王波，沈香清，周茜

学校党组织的政治核心作用体现在参与学校重大决策、监督各项规章制度的执行和协调各方利益等方面。在校企合作办学过程中，党组织工作要渗透到学校的学科建设、专业建设、队伍建设等各项工作中去，以促进学校健康、稳定、持续发展。

高等学校；党的建设；政治核心作用；校企合作

21世纪初，在全国高校大规模的合并风潮之后，校企合作办学成为我国高等教育改革的一个重要方向。国家也鼓励积极探索适应不同类型教育和人才成长的学校管理体制和办学模式，提高办学和人才培养水平。校企合作办学模式是我国经济和高等教育事业发展的必然产物，其目的是全面提高学生的素质，适应市场经济发展对人才综合素质的需要。校企合作办学模式下的高校在投资主体、资产所有、管理体制等方面都呈现多样化特点，是一种在市场经济体制下运行的新的办学模式，与传统的公办高校在体制等方面都存在很大的差异。

一、校企合作办学模式介绍

校企合作办学是一种以市场和社会就业需求为导向的办学模式，它以培养学生的综合素质和能力、提高学生就业竞争力为重点，高校和企业双向参与、优势互补、紧密合作，培养满足社会需求的高级应用型专门人才。这一模式对于解决当前中国高等教育突出存在的办学条件、育人模式、就业水平等瓶颈问题起到了积极促进作用。在这种模式下，高校根据市场和企业岗位的需求来制定培养目标，调整专业设置，改革教学内容和教学方式，增强办学的针对性和灵活性。企业对教学场所、仪器设备等方面的投资降低了学校教育成本，为学校提供实习基地，增强了学生的实践操作技能。同时，企业还可以选派一批具有技术专长或管理经验的人到学校兼任部分专业课或实践课，学校可以定期派教师到企业生产、管理一线，直接参与企业的生产和经营，增强教师的实际工作能力，同时为企业提供技术、管理咨询，帮助企业解决实际问题。

在校企合作办学的模式下，为保证学校的良性运转就必须建立与之相适应的运行保障体系，如相配套的教学管理制度、学分制度、教学质量评价体系、兼职教师聘用制度和教师考核制度等。校企合作是学校和企业两个利益主体之间的合作，需有良好的协调、监督和服务，才能保证合作顺利进行。高校党组织必须发挥其政治核心作用，为校企合作办学保驾护航。

二、高校党组织的政治核心作用

发挥高校党组织的政治核心作用，首先要正确理解“政治核心作用”的含义。“‘政治核心’中的‘政治’，在党建工作中大致有三层含义：一是政治原则。这个角度的政治指党组织为特定历史阶段的特定政治内容和政治本质服务。二是政治的本质。这个角度的政治指党同人民群众的关系。三是政治在特定历史阶段的特定内容。这个角度的政治体现为党的政治路线，现在就是党在社会主义初级阶段的基本路线。”［1］高校党组织在校企合作办学的模式下应准确把握社会主义办学方向的指导思想，协调好各方利益，维护学校稳定发展；同时还应围绕社会主义初级阶段的基本路线抓党建，促进校企共同发展。“政治核心”就是指在政治中最重要的部分。其内涵可以从两个角度来把握：首先，校企合作办学模式下高校党组织不是发挥全面的核心作用，而是在政治方面发挥核心作用。其次，“核心作用”体现在坚持党对校企合作办学模式下高校的政治领导，即社会主义办学方向上的引导；监督党和国家的路线、方针、政策、法规以及学校各项规章规章制度的贯彻执行；全面协调学校、企业、学生各方利益，促进学校健康、稳定、持续发展。

要发挥高校党组织在校企合作办学模式中的政治核心作用，高校党组织要做好以下三方面的工作：

第一，积极参与学校重大决策，在参与的过程中确立核心作用。参与学校重大决策，是校企合作办学模式下高校党组织的重要职责，是确立和发挥政治核心作用的重要内容。校企合作办学模式下的高校党组织只有积极参与决策，才能确保社会主义办学方向，保证党和国家的路线、方针、政策、法规以及学校各项规章制度的贯彻实施，体现广大师生员工的根本诉求，调动各方面的积极性，化解在校企合作办学模式下衍生出来的各种矛盾和问题，使学校始终处于良好的发展态势。如果削弱或放弃党组织参与重大问题决策的职责，党组织就会形同虚设，政治核心作用就难以有效发挥。因此，要从制度上确保校企合作模式下高校党组织参与决策的地位。

第二，严格监督国家的路线、方针、政策、法规以及学校各项规章制度的执行情况，在监督的过程中体现核心作用。在校企合作办学模式下，校方和企业方共存于党组织中，因此高校党组织的监督作用是一种在保证、支撑基础上的监督。这种监督主要体现在：宣传贯彻执行党和国家的路线方针政策，执行上级党组织的决议；监督学校行政管理机构和行政负责人认真执行党的教育方针，遵守国家的法律法规，坚持社会主义办学方向。监督的严格与否是事关学校生存与发展的大事。因此，校企合作办学模式下的高校党组织负责人要增强责任意识、政治意识，努力做到主动监督不让位，为党组织发挥政治核心作用提供政治保证。同时，高校要结合实际情况形成有效的制约机制和工作渠道，保证党组织监督作用的及时、有效发挥。

第三，全面协调各方利益关系，在发挥协调作用中强化核心作用。校企合作办学涉及多方利益主体，高校党组织既要依法维护教职工的合法权益，也要维护好企业方的正当利益，在利益调整、权益保证中充分发挥党组织的凝聚力、影响力和战斗力。高校党组织要加强对党、团组织的领导，发挥工会、共青团、学生会的作用；通过党团组织或其它形式，广泛联系教职工和广大同学，收集和听取各层次教职工和学生的意见，做好教教职工和学生的思想教育工作，做好学校和企业与广大教职工和学生的桥梁与纽带；做好统一战线工作，调动各方面的积极因素，形成合力，发挥整体优势。维护大局稳定、构建和谐社会，是党对基层组织提出的政治任务，也是校企合作办学模式下高校党组织发挥政治核心作用的重要内容和方式。

三、高校党组织发挥政治核心作用的途径

推进学校和谐发展，深化校企合作模式，发挥高校党组织的政治核心作用至关重要。高校党组织的工作只有渗透到学校的学科建设、专业建设、队伍建设等各项工作中去，才会取得实效性的成果。高校党组织在校企合作办学中，要利用党建资源，引入企业文化，促进校企和谐共建，营造校园和谐氛围，促进学生和谐发展，确保学校建设顺利开展。

（一）利用党建资源，促进校企和谐共建

高校党组织应合理利用党建资源，大力倡导、积极支持和帮助建立符合市场经济规律的校企合作运行机制，通过组织专家进行认真研究，提供政策建议和咨询，向企业和学校宣传、推广校企合作办学的经验，搭建校企合作平台；同时，要致力于改善办学条件，提高办学质量，以校企合作为出发点，树立优秀的服务意识，促进企业和学校共同发展。校企合作模式中的制度设计是高校党组织的重要职责。从制度层面推进校企合作，建立稳固的校企合作双赢机制，是校企成功合作的有利保障。

（二）发挥党组织的龙头作用，推进校园文化建设

推进校园文化建设，让学生在平时的学习和生活中受到潜移默化的影响，使学生自觉遵守学校的各项规章制度，树立正确的世界观、人生观和价值观。校园文化的实质是指以人为中心、以文化诱导为手段、以激发教职工自觉行为为目的的一种管理思想和管理方法［2］。校园文化主要包含物质文化、制度文化和精神文化。物质文化是比较显性的部分，主要指学校的校容校貌、建筑、教学设施、仪器设备、校园环境等。制度文化是校园活动的准则，主要包括学校的校纪校规、教学管理制度、人事考核制度、党政工作协调制度等。校园精神文化包括校园文化观念、学校传统，为校园大多数主体认可、遵循的共同的思想意识、价值观和生活信念等［3］。在校园文化建设中，党组织要发挥龙头作用。通过校园文化建设，提高学校工作各个方面的的管理水平。

（三）引入企业文化，促进学生和谐发展

在建设校园文化过程中要积极吸纳企业文化。将企业文化引入学校，让学生在成长过程中受到多元文化的熏陶滋养，培养他们健全的意识、理念、能力和品格，这是校企合作的最终目标所在。引入企业文化将有助于学生处理好奉献与索取、效率与公平、自主与监督、竞争与协作等关系，加深对不同文化和多元社会的认识与理解，增强学生对社会的适应能力，促进学生零距离就业。校企合作办学模式下的高校党组织要积极促进校企合作间的文化交流，搭建校企文化互补共长的平台，使校企文化交互作用，提升校企合作发展的核心竞争力。

[1]吴彬镪.试论民办高校党组织政治核心作用的有效发挥[J].福州大学学报：哲学社会科学版，2009（5）.

[2]梁丽，傅洪健.发挥党建龙头作用推进学院文化建设[J].中国林业教育，2006（5）.

[3]吴国民.加强校园文化建设的实践和思考[J].教育与职业，2005（4）.

D267

A

1673-1999（2011）03-0021-02

王波（1980-），男，武夷学院（福建武夷山354300）教师，研究方向为高校管理。

2010-11-15

武夷学院党建工作研究项目（xq0916）。