提高《石油工程概论》教学效果的探讨

钟海全

提高《石油工程概论》教学效果的探讨

钟海全

《石油工程概论》是主要针对非石油工程专业学生开设的一门专业课，融合了石油工业的各个子系统，内容广泛交叉，知识点多，学生反映难学难懂。要提高该课程的教学效果，需要从更新教学内容、改革教学方法与手段和融入工程案例着手。

石油工程概论；教学内容；学习兴趣；教学方法；主动性；积极性

《石油工程概论》是一门融合了石油工业的各个子系统，涉及石油工业的上游、中游和下游的一门专业课，它是非石油工程专业或部分高校低年级石油工程专业学习石油工程理论和方法的入门课程，也是石油类高校的特色课程之一，肩负着让学生了解石油工业、热爱石油工业和为石油工业培养复合型人才的重任。

石油工业是现代工业的核心，关乎国家经济发展命脉及国家安全。《石油工程概论》要使学生掌握油气勘探、开发、钻井、采油及加工各工艺环节的基本过程、基本概念和方法，了解石油工程专业的工程背景及石油工业的整个产业链之间的联系。《石油工程概论》具有基础性强，知识面宽，内容广泛交叉等特点。由于学生知识面窄，多数学生未曾接触过有关石油的相关知识，因而在学习时往往感到头绪乱，知识零散，致使学习兴趣不高。根据笔者的教学体会，提高该课程的教学效果宜采取以下措施。

一、更新教学内容，激发学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。学生只有在对教学内容产生兴趣时才会主动、自发的去了解和学习，才会产生求知欲望。目前，石油工程概论课主要是采用教师讲解和电教片教学相结合的教学方式。教师讲解的内容必须是最新的，比如在讲授中国石油工业相关内容时，就需更新教学内容（教材上往往不是最新的），重点讲授我国石油工业生产现状及在世界石油工业中的地位，我国石油目前产、消情况，油气可采储量及前景，我国能源安全等内容。再比如，在讲授HSE相关内容时，就需应用最新的案例进行讲授，最好是新闻报道的大事、要事。

电教片主要是70-80年代拍摄的教学录像，部分经典型的电教片能很好的辅助教学，但部分教学片并不能反映最新的石油勘探、开发等领域的技术，而且视频效果也较差，因而学生观看电教片兴趣不高。通过采用flash等动画制作软件，将部分新技术或视频效果较差的电教片采用动画的形式重新制作加工，学生学习兴趣明显提高。

二、改革教学方法与手段，发挥学生的主动性

教学方法是实现培养目标的途径，是完成培养过程的具体措施，是提高教学质量的重要手段。改革教学方法与教学手段，采用启发式、讨论式、互动式等教学方法，配合CAI多媒体音像课件、电化录像片教学、典型实物、模型等多种教学手段，使传统的教学手段和现代教育技术之间协调应用。比如针对石油工业有人提出已是“夕阳工业”，让学生们在课堂上进行辩论，学生们很好的将老师所讲授的与自己从新闻、网络等了解的内容应用到辩论中，即增加了对教师授课内容的理解深度与广度，同时还培养了学生对石油工业的关心与热爱。再比如，当讲授采油方法时，提出“如何将数十米深的水井中的水拿到地面上？”问题让学生畅所欲言，然后再提出“如何将数千米深的油井中的原油拿到地面上？”这一问题让学生发挥想象力及联想，学生们通过比较以及老师的讲解，即知道了其中的联系，也理解了其中的区别，同时也理解了各种采油方式的原理。

三、融入工程案例及科研成果，调动学生积极性

结合工程案例讲授，要比只讲授知识点更有趣、更精彩。首先以讲授实际的具体案例，然后结合案例提出相应的知识点，再学习具体的知识，然后再回到案例中来做更深入的说明。如讲授开发层系划分时，首先介绍某油田的开发设计情况，然后概讲该油田的基本情况和开发设计情况，最后转到为什么要进行层系划分，划分的意义是什么，如何划分等知识点上，用工程案例来说明相应的知识点，这样可调动学生积极性，让学生知道为什么要学这些知识，激发求知的欲望。

科研成果通常都是集体智慧的结晶，饱含着许多新的思想、新的研究方法。将科研成果融入到教学中，让学生了解和掌握最新的研究动态、研究方法及研究成果。笔者在讲授“石油工程概论”时，就把近年来从事的科研项目部分成果融入课堂中，将从事的新的采油、气方法及理论以动画或实验录像等形式加入教学中，这样，极大地调动了学生学习的积极性，同时，也让学生感觉到科学研究并不是遥不可及的。

综上所述，为了提高该课程的教学效果，应该说凡是能激发学生学习兴趣，发挥学生主动性，调动学生积极性的方法或手段都可去琢磨、去尝试。近年来，非石油专业的毕业生报考石油专业的研究生的人数在逐年增加。石油工程概论作为非石油工程专业或低年级石油工程专业学习石油工程理论和方法的入门课程，教好它即是在为石油工业培养复合型人才，也是在吸引更多有志之士投身石油工业，为我国石油工业贡献力量。

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G642.3

A

1673-1999（2011）22-0179-02

钟海全（1979-），男，四川威远人，博士，西南石油大学（四川成都 610500）“油气藏地质及开发工程”国家重点实验室教师。

2011-09-10

国家教改项目“适应中国石油发展战略的石油工程人才培养研究与实践”。