高校体育教学部建设学习型基层党组织的措施与途径

陈志军

（常州工学院，江苏 常州 213012）

高校体育教学部建设学习型基层党组织的措施与途径

陈志军

（常州工学院，江苏 常州 213012）

高校学习型党组织建设，是高校基层党组织建设面临的重大问题。文章从分析学习型党组织的科学内涵入手，探讨了高校学习型党组织建设的内涵及其具有的时代意义，分析了高校在创建学习型党组织过程中存在的问题，针对问题提出了在高校创建学习型党组织要建立长效学习机制、创新学习方法、科学选择学习内容、营造良好学习文化氛围等具体途径。

高校；学习型党组织；措施与途径

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面建设中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。当前，学习型党组织建设的热潮正在全党掀起，高校各级党组织是党的基层组织的重要组成部分，在推进学习型党组织建设过程中，高校各级党组织必须以高度的责任感和使命感，成为建设学习型党组织的探索者和实践者。

一、高校学习型党组织建设的深刻内涵、特征及重要意义

所谓学习型党组织，是指党组织全体成员在共同目标的指引下注重学习、传播、创新知识，具有持久创新能力去创造未来的党组织。学习型党组织本质上就是通过不断的学习、终身学习，及时迅速掌握最新知识、最新理论和最新思想,并能联系运用于实际工作中，从而推动全民不断创新，从根本上提高党的执政能力和巩固党的执政地位。因此,学习型党组织建设的核心就是学习和终身学习。作为党的基层组织及其成员，既要认真搞好业务知识、科学知识的学习，又要坚持抓好政治理论的学习。过去的学习大多是个人行为，而学习型党组织的主要学习方式是团队学习，通过组织成员之间的互学、询问、辩论、切磋，比成员个人学习、单纯师承更有效果，更有助于促进能力的提高，更能达到集合效应和竞争效应。

党的基层组织，是我们党领导和执政的重要基础，是党的全部工作和战斗力的基础。高校作为培养高级知识分子的园地，在这一特殊年代为党和国家肩负着特殊的、具体的历史使命和任务。它是党领导高校的组织基础，处于教书育人、管理育人、服务育人的第一线，地位十分重要。新时期高校建设学习型基层党组织，对于学习贯彻党的十七届四中全会精神、促进我国高等教育事业发展、建设和谐校园、加强党员干部队伍建设、培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人等方面具有重要的作用。高校建设学习型党组织就是倡导学校党员干部、党员师生通过基层党组织进行有目的、有组织的学习，以提高基层党组织成员的学习力、创新力为目的，从而不断提高党组织的先进性和党组织的创造力、向心力、凝聚力。体育作为高校教育事业重要组成部分，体育党支部创建学习型基层党组织不仅是加强高校体育党建工作的内在要求，同时也是发展高校体育教育事业的重要前提。因此，加强体育教学部建设学习型基层党组织对贯彻落实科学发展观，促进和谐校园建设；发挥高校党支部战斗堡垒核心作用，促进学院体育教育事业长足发展；加强党员干部队伍建设，促进党员干部全面发展等方面具有重要意义。

二、当前高校学习型党组织建设存在的主要问题

1.思想认识上存在偏差，没有认识到建设学习型党组织的重要性与迫切性。建设学习型党组织是新世纪推进中国共产党执政能力建设的重要举措，通过不断的理论学习提高党员干部的思想理论素养是共产党自身建设的重中之重。然而，有些党员干部从思想上对建设学习型党组织缺乏足够的认识，认为中央要求、基层执行，也只是走走过场、走走形式。只注重业务知识的学习和深造，追求业务知识的精和深，常常借故不参加组织学习或者交个学习心得应付了事，导致学习流于形式。

2.学习方式较为单一，组织生活还不够丰富，活动还不够鲜明。长期以来，党组织的学习就是集中开会传达中央的有关指示精神或听取政治报告和先进事迹宣讲等等，这种常规性的缺乏灵活性的单一、枯燥、呆板的理论学习方式，显然不能收到实际效果。同时，由于当前我国现行的高校职称评定制度与高校教学科研任务要求，使教师大部分精力都忙于繁重的教学科研，用于党支部建设的精力自然少之又少，导致基层党组织的组织生活表面化和形式化。

3.学习内容缺乏更新，缺乏时代性和现实性。我们处在一个知识爆炸的时代，特别是现代科学技术的迅猛发展，知识创造、知识更新速度大大加快。但是，有些高校的教师党员学习面较狭窄，在本专业方面具有很深的造诣，知识更新很快，在对专业外如经济、金融、科技、法律、地理、历史知识了解较少，其综合知识储备的不足有可能会影响到工作能力的提高以及工作的质量和效率。

4.学习制度不完善，缺乏长效机制。虽然高校各级党组织围绕着建设学习型党组织也制订了许多学习制度，但总体上来说，学习制度不完善，缺乏长效机制。特别是高校科研、教学任务重，学习时间经常与业务工作有冲突，在政治学习安排上普遍存在着难以集中时间、集中地点、集中精力等困难。

三、高校体育教学部建设学习型基层党组织的基本措施与途径

(一)加大宣传，树立终身学习理念

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照建设马克思主义学习型政党的目标要求，以推进学习“三化”为前提，以解决突出问题、增强发展本领为核心，以强化“四项建设”为保证，以提升“五种能力”和创建“四个一”为抓手扎实推进学习型党组织建设。以学习当前政治、经济、文化、科学技术新知识、体育新规则和体育新技术为主要内容，努力营造勤于学习、善于学习、乐于学习的良好氛围，树立终身学习的学习理念、创新学习方式和学习考核机制，形成全体党员积极参与学习的组织体系和长效机制，努力提高思想道德素质理论政策水平、科学文化素养、业务工作能力，不断提高体育教学部党支部的凝聚力和战斗力，为建设国内知名省内一流的高水平研究型大学的奋斗目标提供坚强保证。

（二）丰富学习内容

1.政治理论。学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，党的基本理论、基本路线、基本纲领、党的十七大精神，党和国家的路线、方针、政策，党在改革开放实践中形成的最新理论创新成果和中央一系列重要会议精神。

2.经济知识。学习社会主义市场经济知识、现代管理知识、国际经济等经济知识。

3.法律法规。学习我国基本法制规定、体育法、校园伤害事故条例、党和国家教育工作重要法律法规和条例以及关于党风和廉政建设的一系列规定。通过学习，了解和掌握与工作相关的法律、法规和条例，提高依法行政、依法管理的能力。

4.科技知识。及时了解和掌握最新的教育科技发展动态，不断增强创新能力和水平。

5.文化知识。学习优秀传统文化、历史和社会知识。通过学习，不断丰富党员干部的文化历史和社会知识，提高素质，陶冶情操。

6.业务知识。根据本岗位的工作要求和特点，认真学习体育教育管理知识、专业知识和技能，不断提高工作水平和工作能力。

（三）完善建设途径

1.牢固树立终身学习的理念

学习，主要是为了事业，为了工作，要以工作为转移。高校建设学习型党组织就是要牢固树立终身学习的理念，要善于学习、不断学习、追求超越、不断创新；既要善于在工作之余进行学习，又要善于在工作之中进行学习，要形成工作即学习、学习即工作的良性循环，创造浓厚的学习氛围，使整个基层组织充满活力和生机，提高党组织的创造力、向心力、凝聚力和战斗力。

2.进一步改进学习方式

（1）体育教学部党支部召开组织生活会。党支部每月定期召开两次组织生活会，按照学校党委下发的学习计划，学习指定的内容和必读参考书目，并利用党支部组织生活会开展形式多样的读书学习活动。

（2）每天自学活动。党员坚持个人学习为主，确立“每天自学时”，即每天半小时学习时间，通过各种学习渠道自学必读参考书目。

（3）进一步完善建设学习型党组织的途径。完善网络学习、在线学习、现场学习等途径，组织各种形式的主题学习教育活动，如开展“四个一”学习活动和“五比五看”活动。

［1］吴舸.创建学校基层学习型党组织的研究［J］.学校党建与思想教育，2010，(12)：7-8.

［2］韦庆辛.高校学习型党组织建设的长效机制探析［J］.党史文苑，2011，（6）：74-77.

［3］李镜.高校学习型党组织建设的内涵及其时代意义［J］.商情，2010，（15）.

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1673-0046（2011）11-0162-02