某医学院在校学生网络成瘾与抑郁、焦虑的关系

马 波 徐 凤 裴瑞莲

1.白城医学高等专科学校内科教研室，吉林白城 137000；2.吉林省白城市医院心理咨询科，吉林白城 137000

网络成瘾是指由于过度使用网络而导致沉迷和上瘾，出现明显的社会、心理损害以及伴随生理性不适的现象[1]。大学生由于心理发育尚不稳定、不成熟，成为网络成瘾的高发人群。对互联网的依赖行为与抑郁、焦虑情绪关系极为密切，已严重影响了部分学生完成学业及正常生活，甚至导致人格扭曲[2]。本研究仅对大学生网络成瘾与抑郁、焦虑的相关性进行研究，报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象

采用分层整群抽样方法，2010年随机抽取某医学院校1～2年级上网学生进行问卷调查，对抽取的学生，统一安排时间，采取无记名方式由学生独立填写一组调查问卷，完成后立即收回。本次发放问卷1 880组份，得到有效问卷1 706组份，其中男生483人，女生1 223人。

1.2 方法

1.2.1 一般情况调查 采用自编的一般情况调查表对研究对象进行调查，问卷内容包括性别、年龄、年级、专业、生源地、民族等。

1.2.2 网络成瘾的评定 采用美国Young KS编制的网络成瘾量表[4]，该量表规定，10项中出现7项以上者为网络成瘾；出现4 ～ 6项为准成瘾者，3项以下为普通使用者。

1.2.3 抑郁的评定 采用抑郁自评量表（SDS）[5]，SDS是用来测查人们的抑郁水平的国际通用的量表。由20个条目组成，每个条目均按1、2、3、4四级评分。抑郁严重度指数＝各条目累计分/80。指数在0.5以下者为无抑郁；0.50～0.59为轻微至轻度抑制；0.60～0.69为轻度至中度抑郁；0.70以上为重度抑郁。

1.2.4 焦虑的评定 采用焦虑自评量表（SAS）[5]。SAS是用来测查人们焦虑水平的国际通用的量表，国外研究认为，SAS能较准确地反映有焦虑倾向的精神病患者的主观感受。对每张问卷20个项目的各个得分相加，即得粗分，粗分×1.25即为标准分，（29.78±0.46）可作为常模总分均值之上限。

1.3 统计学处理

首先将所取得的问卷根据网络成瘾的的评定标准，分成普通网络使用者，准成瘾者、成瘾者3组，然后用SPSS 13.0统计处理每组调查表的SDS、SAS，得到标准分，所得数据采用方差分析法进行统计分析，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 网络成瘾状况

被调查的1 706人中，普通使用者921人，占53.99%；准成瘾者652人，占38.22%；成瘾者133人，占7.79%。不同性别、年龄、年级、专业、生源地、民族方面的差异无统计学意义（P＜0.05）。

2.2 被调查学生SDS与SAS得分情况

方差分析论证，不同网络使用者SDS指数与SAS标准分存在明显差异（P＜0.01），数据表明SDS指数与SAS标准分与成瘾程度相关。见表1。

表1 被调查学生SAS与SDS测评结果（± s）

表1 被调查学生SAS与SDS测评结果（± s）

项目 普通网络使用者 准成瘾者 网络成瘾者 P SDS 0.34±0.14 0.50±0.11 0.69±0.13 ＜0.01 SAS 20.37±0.40 30.56±0.41 41.96±1.34 ＜0.01

3 讨论

医学院在校大学生学习压力较大，有的学生会出现学习倦怠，并会出现一定程度的焦虑及抑郁，而丰富多彩的网络信息和游戏恰好能缓解焦虑。为了逃避焦虑、抑郁经常在网上寻找慰藉，使网络成瘾症状产生，反过来又加重了焦虑、抑郁等心理生理问题。

那些适应能力较差的学生，离开了父母，处理问题的能力欠缺，因而焦虑、抑郁，会对自己做出过低的评价。网络游戏能客观评价游戏者的能力，而使游戏者产生一定的成就感，也可缓解游戏者的焦虑、抑郁，从而刺激学生不断涉足网络。

性格内向的学生比中间型及外向型学生更有可能网络成瘾[6]。这类学生与他人缺乏有效沟通，或缺少情感温暖和理解，或缺乏社交技巧，通过上网可以缓解内心的焦虑和不安。缺少社会支持易于形成焦虑、抑郁等人格特征[7]，而具有这些人格特征者更容易网络成瘾。

大学生过度沉迷于网络，而自己没有能力离开网络时会产生更强烈的焦虑和抑郁情绪。为缓解自己的焦虑和抑郁就要继续上网，这样形成一种恶性循环。

本结果显示网络成瘾者可出现不同程度的抑郁，其焦虑程度也超过常模总分均值之上限，提示焦虑、抑郁既可为网络成瘾的成因，也是网络成瘾的结果。网络成瘾及其引起的身心损害应该引起高度重视，对网络成瘾者进行干预是非常必要的。

[1]樊富珉.网络心理障碍：成瘾、预防与矫治[J].心理与健康，2005，101（1）：6.

[2]张明志.大学生网路成瘾的成因及对策[J].重庆邮电学院学报（社会科学版），2003，57：90-92.

[3]金伯利·扬.网虫综合症[M].毛英明，毛巧明，译.上海：上海译文出版社，2000：9.

[4]汪向东.心理卫生评定量表手册[J].中国心理卫生杂志社，1999，12（增订版）：194-196，235-238.

[5]张翠红.大学生网络成瘾与人格特征及心理健康状况分析[J].中国心理卫生杂志，2006，20（11）：761.

[6]淘沙.抑郁倾向大学生社会支持结构及其满意度的研究[J].中国心理卫生杂志，2003，17（1）：39-41.

[7]肖凌燕.大学生特质焦虑与社会支持系统关系的研究[J].河北大学学报（哲学社会科学版），2000，25（1）：115-117.