谈如何让一年级新生快易学做广播操

崔静 刘松彪

广播操教学是学校体育教学工作的一个重要组成部分，也是学校精神文明的一个窗口。的确，对于一年级新生来说，他们什么都不懂，那么如何让刚入学的一年级新生快速容易地学会做广播操呢？下面谈一谈自己的点滴体会：

一、从教学生分清左右入手

孩子们都很喜欢《喜羊羊和灰太狼》，在教学中我就抓住这一点契机，编了一首儿歌让学生唱：“喜羊羊喜羊羊和灰太狼，我左手一只羊，右手一只狼，左羊右狼都在我手上。”我把这首歌谣插到教学中来，运用它来做一些小游戏，来帮助学生快速分清左右，以便于更好地进行广播操的教学。

二、把各节操的动作形象化

希望风帆广播操是以小水手出航为线索：做早操、准备出发、开始远航、加油鼓劲、风浪中摇摆、与风浪斗争、齐心协力、欢喜跳跃、到达目的地。动作形象、生动、舒展、活泼，主题鲜明，以海军旗语的手势动作寓意小学生在新世纪的阳光里扬帆起航，蓬勃发展。这套操很生动形象，对于一年级的学生来说就像一个小故事一样。在教学中我充分利用多媒体教学，播放一些视频让他们形象记忆，使他们对这套操有更深的了解。同时通过反复地观看各种视频，观看生活教学录像来促使他们形象记忆，收到了很好的效果。

在教学中，我也把各节操的动作和学生们生活中一些熟知的动作联系起来。

如，第四节体侧运动中前l、2两手合掌经体前上伸至上举，在教学中我做示范并先问学生：“有个舞蹈非常漂亮，它们都穿着金色的衣服，伸出他们的手臂站成一排，你们看过这个节目吗？知道叫什么名字吗？”同学们都争着说：“千手观音。”学生们又把这节操叫千手观音操。通过“千手观音”，我还在课中强调那些演员他们练得非常刻苦，因为他们都是聋哑人，他们听不见，他们的动作能做得如此到位，如此漂亮，花了很多心血，他们的坚强意志值得我们要好好学习，对学生们这样进行了很好的思想品德教育。

三、正面示范与背面示范灵活运用

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”那么，作为体育教师，在教授学生新的技能的时候，我们的示范也就起到了一个范例的作用，在授操中你的举手投足学生都会有板有眼地模仿。在这套新操中，有些地方我们可以要用正面示范，但有些地方用正面示范，对于学生来说他们就会摸不着头脑。

如，在这套操当中的整理运动，先用正面示范教学生上肢动作，然后用背面示范教学生下肢动作，这样学生就较容易看懂跨哪只脚，哪只脚移动容易模仿。所以，在教学中我不断地把正面示范和背面示范交替使用，收到了很好的效果。

四、巧用言语激趣丰富课堂

趣味和幽默可以说是课堂语言的双臂。它们在调动学生的学习积极性和激发学生的学习兴趣及启迪学生的智慧等方面，有举足轻重的作用。有位名人这样说过：“幽默是智慧的闪现。”这就说明了老师如能恰当地运用幽默语言，可以大大地开发学生智力，很好地陶冶学生的情操。幽默的语言也好像一串鞭炮，一点就响，一讲就笑，在笑声中绽开了智慧的花朵。因此，幽默的课堂语言，不仅使学生在发笑的同时领会了其中蕴含的智慧和哲理，而且活跃了课堂气氛，消除了紧张和疲劳，从而使学生在轻松愉快的气氛中学到了老师传授的知识。

如上面所说的学生自己编的操的名字，做到“扩胸运动”我就预先喊“开车运动”，学生马上就想到两手上下握拳前举，“踢腿运动”我就喊“打鼓运动”，腹背运动就喊“敬礼运动”等等。

同时在教操中，遇到左右脚前点地的动作，我就会说：“你们不需要用全脚掌用力的踩哦，这样地上的小蚂蚁会疼的，你们只要用前脚掌点地帮小蚂蚁挠挠痒就可以啦。”学生假如是全脚掌着地的话我就会和蔼地对他说：“小蚂蚁疼了，会哭鼻子的。”同学们在笑声中就很容易纠正了错误动作。

广播操教学，是我们每学期都要面对的教学，是体育教学的重要任务之一。对于一年级新生的广播操教学，只要我们耐心教导，认真砧研，细心研究，换位思考；多考虑学生，让学生会觉得学做广播操是件快乐的事，一定会又快又容易地做好广播操。