当代大学生全面发展与精神文化消费的研究——基于课外阅读视角

童玉贤,贾 珍

(湖南工程学院人文学院,湖南湘潭 411104)

当代大学生全面发展与精神文化消费的研究
——基于课外阅读视角

童玉贤,贾 珍

(湖南工程学院人文学院,湖南湘潭 411104)

培养全面发展的人才一直是高等教育的首要目标,而当代大学生在发展过程中遭遇了种种困惑和问题,在一定程度上阻碍了他们的全面发展。高等教育的实施者重视对当代大学生的精神文化消费特别是其课外阅读的引导,对帮助其实现全面发展不失为一种行之有效的重要途径。

大学生全面发展;精神文化消费;课外阅读

一 当前在校大学生(以长株潭地区为例)全面发展的基本现状

国家民族的未来在很大程度上取决于我们所培养人才的质和量。在高等教育规模得到大力扩展的今天,我们培养的大学生数量已经不少,1998年普通高等院校的招生规模是108.4万,这一数字到2010年已经达到657万,我国高等教育总规模居世界第一位,毛入学率已经达到27%[1],成为名副其实的高等教育大国,短短十多年为各行各业输送的各类人才数千万。这标志着我国高等教育的发展已经取得长足进步,极大的满足了国人要求成为高素质人才的愿望,较好的满足了现代化建设对高素质人才的需求,成绩斐然。

根据我们在长株潭地区选取的一本(湘潭大学、湖南师范大学、中南大学、湖南大学)、二本(湖南工程学院、湖南科技大学、湖南工业大学、湖南商学院)、职业技术学院(湘潭职业技术学院、湖南城建职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、湖南交通职业技术学院)总计12所学校在校生的随机问卷调查(各发放100份、总1200份,收回有效问卷1166份)统计后的数据显示,目前在校大学生在整体上精神状态良好,积极上进,忧国忧民忧己的意识强,如有89.5%的在校生经常(以一周至少浏览一次新闻为标准)关注国际国内发生的大事,他们还特别关心台湾问题、中美中日中俄关系、中国 GDP总量和人均GDP在国际上地位的变化等问题,表现出强烈的爱国主义意识;有67.8%的在校生利用寒暑假和周末从事过社会实践(或大学生三下乡活动或爱心志愿者活动或勤工俭学等);在一本院校有51.7%的应届毕业生准备考研,二本中准备考研的比例也在35.9%。但由于多重社会因素的影响,当代大学生在发展过程中也遭遇了种种困惑和问题,在一定程度上阻碍了他们的全面发展,例如有相当部分的在校学生感觉现实的大学生活与进大学之前的期望有很大落差,对所处的现状不够满意,不知道自己在干什么,对自己缺乏信心,不知道大学生活的主旋律是什么、对所学的东西有什么用、将来自己会是什么样等问题找不到答案、担心多、忧虑多,这一数据在职业技术学院学生中达32.5%,在二本院校学生中为21.4%,在一本院校学生中为11.3%。思想上的不满、不安、迷茫必然导致部分学生行为上的紊乱,例如一些学生学习生活懒散、常常打破规定的作息制度成天睡觉,不爱读书、逃课现象比较突出,在职业技术学院有高达42.8%的学生回答逃过课,有6.5%的学生回答自己网络游戏成瘾,在二本院校有31.5%的学生回答逃过课,4.5%的学生回答自己网络游戏成瘾,在一本院校有18.8%的学生回答逃过课,2.8%的学生回答自己网络游戏成瘾。再如一些学生的生活趋于享乐化,在物质生活上攀比炫耀成风,恋爱成风,导致一些家庭经济条件有限和未涉足恋爱的学生出现较严重的精神负担和心理压力,有26.5%(未分学校层次的综合统计数据)的学生回答自己因以上原因产生了抑郁情结,还有极个别的因失恋而导致自杀、他杀等。

二 提升阅读价值、重视阅读引导,增强大学生实现全面发展的能力

要释疑或解决大学生中存在的种种困惑或问题,无疑需要高等教育在软硬件建设、体制等方面采取联动机制。但外因只是外因,内因才是事物发展的决定性因素和解决问题的关键,我们有必要从学生的主体地位、从学生自身人生观、价值观养成这样的视角来思考、寻找解决问题的思路和途径,而高等教育的实施者重视对当代大学生的精神文化消费特别是其课外阅读(各类考研、考证参考书除外)的引导,不失为一种行之有效的重要途径。

大凡中外名人都有关于阅读的至理名言,周恩来说:“为中华之崛起而读书。”冰心说:“我读书奉行九个字,就是读书好,好读书,读好书。”刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。”雨果说:“书籍是改造灵魂的工具,人类所需要的,是富有启发性的养料,而阅读则正是这样的养料。各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样,渐渐熔化。”培根说:“读书在于造就完全的人格。”别林斯基说:“阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。我们必须要有这样一种本领,要选择最有价值、最适合自己所需要的读物。”[1]如此等等,不一而足。的确,阅读对于人们修炼品性、完善人格、实现灵魂升华具有其它任何消费方式都无可比拟的至深功效,它“是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长”[2]。“从根本上来说,阅读关乎意义。从较高的认知层面来说,它所传达的唯有意义”[3]。一个人的阅读史就是他的灵魂发育史。而大学时代正是大学生生命史上特有的“灵魂发育”季节,他们的思维最敏捷活跃、理解能力最强、精力最旺盛、闲余时间最充沛,是最有条件阅读的黄金时期。通过阅读好书,他们对一些问题就能看得开、想得通,抱怨、不满、忧虑、浮躁不安等负面情绪就会减少甚至完全消除,个体的世界观、人生观、价值观就会得到不断完善,就会把逆境看做发展的有利条件和动力,他们的学习热情将得到激励,从而不断的发奋图强。事实上,国际上早就有对身心疾病进行“阅读疗法”[4]的治疗手段,利用选择性的阅读来辅助医学和精神病学的治疗,病人通过阅读相应读物,可以达到转移注意力、放松心情、增强自信心的目的,通过对精神层面的积极调整辅助实现医学层面的康复。同样我们的调查数据也显示,有66.8%的大学生在面对心理困惑时就是通过选择阅读名人传记、心理学、经典名著等类型的书籍来走出困境的。

但日常的课外阅读在今天的大学殿堂也被日益的边缘化,大学校园的学子们在课余的阅读也越来越少了。据我们问卷调查所掌握的情况看,目前在校大学生图书的借阅和购买量都有限,课外阅读在他们整个精神文化消费中的比重、阅读的品种类型、档次也存在一些偏差。如在“每周至少进图书馆借、阅书籍杂志的次数”一项回答3次以上的在一本院校学生中占86.8%,有5.8%的大学生回答一学期只去过一次图书馆,其他的回答为“不定时,但经常去”,在二本院校学生中回答3次以上的占64.5%,回答一学期只去过一次图书馆的占9.8%,其他的回答为“不定时,但经常去”,在职业技术学院学生中回答3次以上的占30.8%,回答一学期只去过一次图书馆的占29.8%,其他的回答为“不定时,但经常去”。在“你的精神文化消费方式主要是什么(以所花时间占课余时间的50%以上为标准)?”的选项中,在一本院校有52.3%的学生选择的是“阅读课外书及报刊杂志”,8%的学生选择的是“从事学生社团工作,如写作新闻稿件、筹划组织开展社团各类活动”,6%的学生选择的是“交谊舞、球类等体育运动”,有33.7%的学生选择“主要通过网络从事精神文化消费”,其中网络阅读居第三位。在二本院校有47%的学生选择的是“阅读课外书及报刊杂志”,10%的学生选择的是“从事学生社团工作,如写作新闻稿件、组织开展各类社团活动”,8%的学生选择的是“交谊舞、球类等体育运动”,有35%的学生选择“主要通过网络从事精神文化消费”,其中又以玩游戏、看电影、聊天、听音乐位居前四位,第五位才是网络阅读。在职业技术学院有22.5%的学生选择的是“阅读课外书及报刊杂志”,6%的学生选择的是“从事学生社团工作,如写作新闻稿件、筹划组织开展社团各类活动”,15.8%的学生选择的是“交谊舞、球类等体育运动”,有55.7%的学生选择“主要通过网络从事精神文化消费”,其中游戏、电影、聊天、听音乐也是位居前四位,之后才是网络阅读。在“每学期购书额”一项,一本院校学生平均每月在60元左右,二本院校学生平均每月在45元左右,职业技术学院学生平均每月在20元左右,而所购书籍类型依次为考研考证参考书、人际交往技巧、心理健康、武打言情小说、名人传记、服饰美容、经典名著,其中购买考研、考证参考书的费用在总购书额中又占到78%。

为了增进当代大学生的全面发展,鉴于他们在课外阅读方面的现状,我们认为高等教育的实施者应从以下方面加强对大学生课外阅读的引导:第一,要大力营造课外阅读的良好氛围。如经常聘请校内外的名家为学生做诸如“读书与成才”、“读书与修养”、“读书与生活”之类的讲座激发同学们的读书热情;倡导大一、大二学生每学期至少读5-10本课外书,大三、大四学生由于专业课负担、加上实习、找工作等原因建议每期读2-5本课外书;指导学生成立“读书沙龙”或“读书俱乐部”等社团,组织定期与不定期相结合的读书心得交流、写作竞赛及好读物的推介。第二,要积极关注学生的阅读选择、提高他们的阅读选择能力。在今天这样一个时代,各类出版物和网络读物成千上万、浩如烟海,质地鱼目混杂,我们必须让当代大学生学会排除和拒绝,懂得理性选择、分析和理解,否则就会迷失在这样一个良莠不齐的信息大潮之中。因此有必要由讲授各门课程的教师特别是讲授《大学语文》、《思想政治理论》、《文化素质选修》等课程的教师把消费低俗读物的危害讲深、讲透,并向学生推荐自己读过的、思想性、哲理性、启发性强的或经典的课外读物。古今中外名著、名人传记等读物自不必说,在现代读物中,我们曾经向学生推荐过诸如《人文社会科学是什么》丛书[5]、《北大清华学得到:发现自我与设计自我》丛书[6]、《培养一个真正的人—品德培养从哪里开始》[7]、《方与圆》[8]、《快乐教育》[9]、马莹等主编的《心理咨询技术与方法》[10]等等,学生读后反映对帮助他们励志成才、提高心理健康水平等都很有帮助、感觉不错。

[1] 中国高等教育十年改革成败[R/OL].http//wenku.baidu.com/view/cocf28c758f5f61fb7366623.hteml.

[2] 周国平.蝙蝠文库丛书[M].陕西师范大学出版社,2003:5.

[3] [新西兰]史蒂文·罗杰·费希尔.阅读的历史[M].李瑞林,等译.北京:商务印书馆.2009:6.

[4] 王 波.阅读疗法概念辨析[J].图书情报知识,2005,(2):46.

[5] 胡 军,等.人文社会科学是什么丛书[M].北京大学出版社,2003.

[6] 凡 禹.北大清华学得到:发现自我与设计自我丛书[M].北京工业大学出版社,2002.

[7] 孙云晓.培养一个真正的人——品德培养从哪里开始[M].北京:同心出版社,2004.

[8] 丁远峙.方与圆[M].广州出版社,1996.

[9] 杨 荣.快乐教育[M].深圳出版社,2005.

[10]马 荣,等.心理咨询技术与方法[M].北京:人民卫生出版社,2009.

The All-round Development of Modern College Students and Their Consumption of Spiritual Culture——An Extracurricular Reading Perspective

TONG Yu-xian,J IA Zhen
(College of Humanities,Hunan Institute of Engineering,Xiangtan 411104,China)

The primary goal of higher education is to cultivate talents with all-round development.However,various kinds of puzzles and problems modern college students meet hinder their all-round development to some extent.Extracurricular reading on which edcators put great emphasis in the course of guiding modern college students’consumption of spiritual culture can serve as an important and effective way for the realization of all-round development of college students.

all-round development of college students;consumption of spiritual cuture;extracurricular reading

G641

A

1671-1181(2011)02-0098-03

2011-02-25

湖南省教育厅一般资助项目“落实科学发展观与当代大学生的精神文化消费研究”(08C216)。作者简介:童玉贤(1964-),女,湖南湘乡人,副教授,研究方向:思想教育。

(责任编辑:周 静)