浅析青年教师师德素质的修炼

■天津市蓟县渔阳镇中学 黄春晓

人们常常用“为人师表”四个字衡量一个教师，同时它也是每个教师的职业道德。国家的振兴和发展，关键取决于教育，没有教育就没有社会的进步。我国基础教育正处于重大变革阶段。学识较浅、教学经验不足的青年教师，如何能尽快地适应教育的这一根本变革，是摆在广大青年教师面前的一个重要课题。在教育教学改革中，教师的素质起着决定性的作用，教师应具有高尚的职业道德，中国是尊师重教的文明古国，教师是连接过去、现在和将来的纽带，具有高尚的师德和渊博的知识，是作为合格教师的前提条件。教师是人类灵魂的工程师、人类文明的建设者和传播者、学生健康成长的引路人，在培养人才的活动中，教师担负着教书育人的特殊使命。要为社会主义现代化建设培养合格人才，教师必须具备良好的师德和素质。

一、锤炼师德修养，提高品德素质

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，实施素质教育对教师提出了更高的要求，只有高素质的教师，才能培养出高素质的人才。教师肩负着教书育人的重任，有人说教师是春蚕、是蜡烛、是人梯……是春蚕就要为人民吐尽最后一根丝；是蜡烛就要为社会燃尽自己；是人梯就要为祖国的强大多培养栋梁之材。只讲奉献不求回报，才配做教师，才无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣的称号。

那么，青年教师如何走出正确的第一步？应具备什么样的道德？如何提高自身素质呢？概括起来应做到以下六点：①热爱祖国，献身教育；②遵循规律，教书育人；③学而不厌，勇于探索；④热爱学生，诲人不倦；⑤爱岗敬业，团结协作；⑥讲究文明，以身作则。对于刚刚走上工作岗位的青年教师，一定要处理好以下三个关系：一是教师个人与整个人民教育事业之间的关系；二是教师作为劳动者与其劳动对象学生之间的关系；三是教师的职业劳动与自身人格塑造的关系。因此，良好的师德和素质如果用一句话来概括，就是献身教育，热爱学生，为人师表，教书育人，知识渊博，诲人不倦，这是师德的精华。

崇拜、模仿教师是孩子们的天性。教师思想道德、情操和言行，对学生有着巨大的示范作用，并容易产生潜移默化的熏陶作用。青年教师从教时间短、工作阅历浅、分析问题思考问题的深度不够，再加上社会上某些不良风气的影响，很可能会形成错误的人生观、价值观。如果一个教师观点不正确，平时不注意自己的言行，不求上进，甚至道德败坏，那么他的学问再大也不能成为学生心目中的“师表”。如果教师本人在他的学生心目中没有威信的话，不论把教师的劳动说得多么高尚，多么伟大，那都不过是一句空话而已。而当学生毫不保留地信赖教师的精神力量时，他们就会爱戴教师，并听从他的引导。被尊为人师的教师，特别是青年教师，更要从一言一行做起，切实加强师德修养，以积极向上的道德风貌、健康的情趣去影响学生，做学生的崇高偶像。

二、心系教育，具有为教育献身的精神

教育的目的是多出人才，出好人才。要全面提高教学质量。从历史发展的长河看，教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明源远流长，但如果没有教师，它就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但如果没有教师，它就会陷入愚昧、陷入野蛮。正是教师平凡的工作，连接着老一辈与新一代，连接着人类的过去和未来。教师从事的职业是崇高的、神圣的。但教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的平凡、琐碎、默默无闻。教师没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的名声和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。一名人民教师就必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的全部才华、知识、青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。作为青年教师，一定要明白教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。

教师必须具备良好的职业道德，身教重于言教，教师的职业是功在当代、利在千秋。教师的职业道德与社会的发展、国家的兴旺紧密相关，以身作则，严于律己，是教师的职业特点，爱岗敬业，教书育人是教师的义务。试想，一个只说不做，或只要求别人做到，而不严格要求自己的教师称职吗？你能说他爱岗敬业吗？他能肩负起历史赋予的重任吗？教育事业是决定一个国家兴衰的关键，教师爱职业、爱学生、爱岗敬业，就是爱国，也只有这样，我们的国家才有希望。

三、培养广泛的兴趣和特长，提高自身素质

教师崇高的形象在于教师自身的内在美和外在美的统一。教师往讲台上一站，从头到脚都是教材，所以，对一名人民教师的要求是：重师德，做表率，通过自身的学识、品格、能力和教学艺术，对学生耳濡目染使其潜移默化，用自己的言谈、举止示范性取信于学生。素质教育赋予教师的使命是使学生掌握基础知识，智力得到发展，能力得到提高，思想素质得到升华。

古人说“亲其师、信其道”。这句名言告诉我们，人的感情是有潜移功能的，也就是说要想使学生喜欢你所教学科，必须要让学生对你这个老师有感情。尊重他人是做人的准则，敬业爱生是做教师的道德标准。爱能融化冰雪，没有爱就没有真正的教育。尊重他们的劳动，相互友爱共同进步。教师应是一个建设者，是艺术家，是知识、真理和信仰的传播者，是前进路上的引路人。教师还应对学生严而有度，严而有情，严而有理，严而有方，严以爱为基础，爱以严为前提。教师自身应德正业勤，以“师者为道高，表者为楷模”严格要求自己。此方面的极限是“人到无求品自高”。教师要有特长，没有特长的教师，便难以发现和培养学生的特长。青年教师爱好广泛，这是培养自身特长的良好基础。孔子善学，广泛涉猎，精通“六艺”，对弟子的影响非同寻常。青年教师只要有兴趣、有毅力、有热情、有忠诚热爱教育事业的一颗心，是能够练就几手“绝活”的。让学生的一切优美品质都在真善美中萌芽，在教师严于律己、为人师表的示范中开花。这样，在教育教学中，才能称得上是一位“合格加特长”的人民教师，才能真正做到既教书又育人。

总之，青年教师既然从事了教师职业，就意味着整个人生航程始终面临着人格上的挑战，必须鼓起勇气，义无反顾地朝着更高的师德和素质目标，不断攀登。