基于社会转型期的农村

马建富在《河北师范大学学报》（教育科学版）2011年第1期中撰文，通过分析我国农村社会转型时期农村职业教育的特征，预测了未来我国农村职业教育的发展趋势。

作者首先介绍了中国农村社会转型的特征与态势，认为我国农村社会的转型主要包括以下特征：1.现实性特征——由“农耕社会”演进为“农工社会”。具体说，有以下涵义和特点：（1）农村生产结构：社会资源重新配置，非农化特征显著；（2）农村劳动力：流动性增大，流动形态渐趋稳固；（3）农村社会结构：社会阶层加速分化，农民工阶层快速壮大；（4）城乡发展：差别依然，弱势化程度加深。2.趋势性特征——新农村建设成为全社会共同行动纲领。未来几年我国农村社会将进一步转型，并呈现以下几个方面的特征：（1）农村劳动力流动：凸显就地转移和向中小城镇转移的倾向；（2）城乡发展：破除二元结构，城乡经济社会发展一体化；（3）区域发展：边缘地区、弱势经济区日益崛起；（4）农村社会转型模式：由自发的资源取向型向人力资源开发型转变；（5）农村社会发展的重心：关注民生，强化农民发展的主体地位。

最后，作者预测了未来农村职业教育的发展趋势，主要为以下几点：（1）以人为本的职业教育价值观将逐步确立，注重农村人力资源能力建设；（2）以农民教育为主体的成人教育将日益受到重视，农村职业教育定位多元化；（3）农村义务职业教育将逐步实施，城乡职业教育和谐发展；（4）城乡职业教育统筹发展制度将逐步健全，区域职业教育体系将一体化发展；（5）农村成人教育、社区教育地位愈益显赫，各层次的农民教育培训需求得以满足。