对科学治校的执著追求

王北生

我认真读了郑邦山教授的新著《新建本科院校发展道路探索》（以下简称《探索》），感触颇深。书中所阐述的是安阳师范学院——一所新建本科院校发展的生动实践，也是一位高校管理工作者对科学治校的执著追求。

《探索》彰显了鲜明的办学治校理念。先进的思想、科学的理念是一所大学的灵魂。宏观、中观、微观，教学、科研、管理，环境、文化、服务……都是办学思想与理念的展开与具体化。比如，作者提出新建本科院校要实现“由传统思想观念到现代办学理念的转变，由粗放管理到集约管理的转变，由外延拓展到内涵充实的转变，由比较丰富的办学方式到现代的更为开放的办学方式的转变，由重视事业发展到发展与民生并重的转变”。这就找准了新建本科院校发展的要害之处。又如“大力提高学校核心竞争力”“院系强则学校强”“大力实施‘学科强校战略、‘质量立校战略、‘人才兴校战略”“大力推进开放办学”“团学工作要率先进入一流”“大会提、大事促、大家帮、大伙干”等思想和观点，既反映了高等教育本身的发展规律，也体现了新建本科院校的阶段性特征和需求。

《探索》体现了战略与战术的协调运筹。战略决定高度和视野，战术决定效果和结果。如果说本书的前三篇（发展契机篇、发展先导篇、发展战略篇）是讲战略，那么后三篇（发展布局篇、发展条件篇、发展保障篇）则是讲战术。前三篇从顶层设计入手，提出了以科学发展观为统领，坚定不移地走好“十条办学之路”，努力实现“一个目标、两大跨越”的战略任务，这是总目标、总谋划。后三篇讲学科强校、质量立校、人才兴校三大战略以及高校工作的若干支点，这是发展重点、环境、条件、保障，前后构成了一个有机的整体。为了将“大”化“小”、将“抽象”化“具体”，作者创造性地提出了“问题变议题、议题变课题、课题变措施”的计划，通过项目运作，促进了各项工作的落实，也体现了河南省委提出的“三具两基一抓手”的工作要求。全书既有理论上的论述，更有实践上的操作；既有清晰的思路，也提出了解决问题的出路，体现了解放思想与实事求是的统一、思路与出路的统一。

《探索》体现了作者做人与做事的高度统一。“文如其人”在《探索》一书中体现得尤为充分。我尤其感慨于作者既“仰望星空”又“脚踏实地”的精神。所谓“仰望星空”，就是作者对根本问题、前沿问题、长远发展、根本发展的关注可谓高瞻远瞩，体现了谋事的独到眼光。所谓“脚踏实地”，就是作者立足于实际，分析学校的历史、现状和具体因素，提出了发展路径、策略、方法、手段、项目，体现了设计上的“匠心独运”。尤其值得我学习的是作者做事的用心。他不畏行政事务的烦琐和艰辛，坚持思考和积累，把每一天的思考心得和实践探索积淀下来，凝聚成了这本30余万字的书。他是一个把目光瞄向未来的思考者，也是一个立足实际科学治校的探索者。

（作者系河南教育学院副院长，教授，博士生导师）

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