内外结合 宽严相济

2010-09-25 05:21李卫生
科学时代·上半月 2010年6期
关键词:班委会班级思想

李卫生

[摘要] 随着近年学校课改工作的不断深入,对如何做好班主任工作也提出了新的要求。本人从班主任要练好“内功”和要做好学生工作两个方面进行了分析。

[关键词] 新课改班主任工作自身建设学生工作

班级是学校的重要分子,做好班级工作是做好学校工作的关键。做好班级工作必须有一支强有力的班主任队伍,随着近年学校课改工作的不断深入,对如何做好班主任工作也提出了新的要求。本人结合多年班主任工作经验,认为新形势下做好班主任工作,必须从以下抓起:

一、班主任自身要练好“内功”

要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的威信。这种威信不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。一名知识丰富、机敏智慧的班主任,能够在学生心目中树立起这种威信,在工作中自然能起到“不令而行”的效果,这就要求班主任必须不断学习,切实提高自身素质。

一是要不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。

二是要加强师德修养,做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说:“教师的个人榜样,乃是使学生心灵开拓结果的阳光。”因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

三是必须具备多种能力。班主任要具备的能力很多,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等等。但作为一名班主任,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达知人知面知心的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力。

二、切实做好学生工作

班主任在努力提高自身素质能力的同时,还要下大力气做好以下四项工作。

首先,树立良好的班风。班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长。好的环境能够激励人,可以改造我。因此这个集体需要一种精神,那就是蓬勃向上,争先创优,爱班好学的集体主义精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础,是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,通过班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。班主任还要经常对学生进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育,以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力。

其次,组建强有力的班委会。要做好学生各方面工作,单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班队干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,能否组建起强有力的班委会,如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势做好学生工作,也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用等一系列的工作。选拔是基础,班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后,班主任应加强对他们的培养和教育,要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系,处理好能力的锻炼与为同学服务的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。对班干部工作中困难要及时予以鼓励,对他们工作中的失误班主任也要承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。

再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事。要坚持正面疏导和工作方法,多表扬、公开场合少点名批评。要经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性,坚持不能放纵学生,要下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生要从生活上给予关心,让他感到温暖。

此外,要做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉班主任,二者之间就能相互尊重、相互信任。如此,也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。因此,班主任要放下架子,经常深入到学生中间,了解他们的真实思想,关心体贴他们,让学生把自己当朋友看待,这样往往能起到事半功倍的效果。

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