网络环境下大学生信息素质的培养与提高

张峥嵘

（东北林业大学图书馆，哈尔滨150040）

网络环境下大学生信息素质的培养与提高

张峥嵘

（东北林业大学图书馆，哈尔滨150040）

网络环境下，对信息的处理与获取将逐渐成为人们生产和工作的主要活动，而信息素质的培养与提高对于大学生整体素质的提高具有重要意义。本文分析了大学生所具备的信息素质方面的现状，指出在信息意识和信息收集、辨别和处理能力方面的不足之处，进而阐述了提高信息素质意识和培养大学生信息素质的习惯等的途径。关键词：大学生；信息；信息素质

作为高技术人才，当代大学生肩负着将自己培养成社会主义事业建设者和接班人的重要历史使命。而当代大学生的素质高低，则决定了我国未来的发展。在影响大学生发展的各项素质中，信息素质尤为重要。21世纪是人类全面进入信息社会的世纪，信息已经渗透到人类活动的各个方面，信息越来越受到社会的关注，对信息的处理与获取将逐渐成为人们生产和工作的主要活动，信息已经成为经济生产力中最活跃的因素，成为社会进步最强有力的推动力。如果没有良好的信息素质，没有很强的信息意识，大学生的能力提高和素质发展都会遇到极大的困难。

信息素质包括人的信息意识和信息能力两个方面。一方面，没有理性的敏锐的信息意识，我们就无法获得有效的恰当的信息，而在当今社会信息更新快捷、变化飞速的情况下，有价值信息的丝毫缺失，都会造成难以估计的损失；另一方面，信息能力也很重要，当今社会信息量大，更新很快，在纷繁芜杂的信息冲击下，如何找到有价值的信息，如何利用这些信息为社会和自己服务，这种信息能力的培养和提高，对于社会和个人的发展尤为重要。但是，就当前我国大学生信息素质的现状来看，情况不容乐观。

一、信息意识较强，但观念还有待于进一步更新

作为接受高等教育的知识分子，当代大学生的信息意识比一般人还是较为强烈的。吴钢等人对武汉市7所高校的调查问卷显示，有大约62.54％的同学会经常主动地查阅对自己有用的信息资源[1]。这对于大学生了解国家大事和社会动态产生了良好的效果，对于学生自身的发展也有很多好处。

但是，由于环境和观念的相对滞后，当代大学生的信息素质中的信息观念有待于进一步提高。比如，大学生关注信息时，往往出现极端化的倾向。一方面有的大学生关注的信息集中于自己专业，对于专业以外的任何信息都不感兴趣。这就造成了这一部分同学的知识面极其狭窄，知识储备严重不足，最终导致学生在其他方面存在许多盲区，视野的狭小也对自己专业的进一步发展不利。而另一方面，有的同学对很多的事情都感兴趣。由于兴趣的广泛，对信息来者不拒，对于任何事都是肤浅的接受，没有深入挖掘，这就造成了我们所谓的“行行懂，行行稀松”的局面，也影响大学生自身各项素质的提高和事业的发展。

另外，由于观念的落后，大部分大学生对信息的重要性还没有充分意识到，比如对一些有偿信息服务的认可程度不高。相关调查显示，大约只有58.45％的同学愿意接受有偿信息服务。而在当今知识经济的时代，一些重要信息以有偿的方式提供也是信息社会发展的一种趋势。由此可见，大学

二、信息能力差，需进一步提高

（一）信息收集能力差

当代大学生在收集自己需要和感兴趣的信息时，最直接的途径还是倾向于利用图书、期刊资料等渠道。他们还需要进一步开阔视野，拓展多种渠道收集对自己有价值的信息。图书、网络等的信息收集，对于大学生的知识储备很重要。进入21世纪，网络的兴起更加丰富了大学生的信息收集渠道。对于网络，大学生利用较多，但是，绝大多数的大学生往往更为关注的是网络聊天、网络电视等娱乐内容，很少有人利用庞大的网络资源来为自己充电；同时，在网络资源的使用中，很多人是利用网络平台来进行游戏，而不是学习知识，查找信息，提高素质。

（二）信息辨别能力差

当今社会，各种各样的资源非常丰富，这就为大学生收集所需要的相关信息提供了便利。但同时，在那些有价值的信息中间，也夹杂着很多无用的信息，甚至是有害的信息。所以，对于当代大学生来说，信息辨别能力尤为重要。而目前看，当代大学生的信息辨别能力还有待于提高。大学生对一些信息还缺乏必要的怀疑意识，对信息的真伪不去做细致的判断，而是盲目地相信，这就造成了一些错误信息的输入，限制了自己的思想素质的提高和能力的发展。有的甚至被错误信息引入歧途，造成难以挽回的后果。

（三）信息处理能力差

当今社会信息量非常大，信息的更新也是十分迅速和快捷。这就要求大学生具有很强的信息处理能力。一方面，大学生要具有信息筛选能力，要懂得从为数众多的信息中选出真正对自己有用的信息来；另一方面，大学生还应该具有信息整理能力。即使经过了筛选，对自己有价值的信息数量也很庞大，就要求大学生具有很强的信息整理能力。但是就目前大学生的信息处理能力来看，他们在这两方面都有很大的缺陷。往往不是筛选了很多没有用的信息，就是信息杂乱无章，信息的读取和利用都很困难。

三、当代大学生的信息素质还需要很大的提高

加强和改进大学生的信息素质，需要从以下几个方面着手。

﹙一﹚提高大学生对信息素质的认识

只有充分认识到信息素质的重要性，才能有利于大学生信息素质的全面提高。一方面，大学生自身要重视信息素质的培养，提高对信息素质的认识和理解。大学生要多学习相关信息的知识，意识到信息素质对自身的重要性，这样才能重视信息素质，才能从根本上提高这方面的能力学习。另一方面，学校和教师也要加强对重视信息素质培养与提高的意识。作为学生的导师和培养者，老师的言传身教是最好的学习榜样，只有学校和教师重视信息素质的培养，设置相关的课程和讲座，引领学生认识信息的重要性，才能使学生对信息素质产生学习兴趣，从而推动学生素质的全方位提高。

（二）养成大学生良好的学习习惯和方法

信息能力不是一个孤立的信息检索、存取、组织、交流等方面的技能，它更突出了在当代信息技术时代信息化环境中透露的独立自主学习的态度、方法等，以及使用这些信息去解决问题和进行创新性思维的能力。对当代大学生来说，养成良好的学习习惯和掌握学习方法至关重要。这对于大学生接受新知识和形成良好的思维习惯有重要的作用。而大学生养成良好的学习习惯和掌握学习方法的核心，就是如何培养和提高自己的信息素质。只要具备了良好的信息意识和信息能力，掌握了获取知识的渠道和方法，以后无论是在什么样的工作岗位上，无论在什么环境中，就都能轻松驾驭各种对自己有价值的知识，去发挥自己的聪明才干，取得令人满意的成绩。

（三）加强对大学生信息素质方面的研究

从全世界范围看，大学生信息素质的研究是随着信息社会的发展而逐步深入的。对于刚刚进入信息社会的我国来说，大学生信息素质的培养和研究明显滞后于欧美发达国家。美国于上个世纪70年代就开始进行这方面的研究，而我国在上世纪80年代初期才有个别学者关注这方面的问题。而在目前的国内大学和研究机构中，对大学生信息素质方面的研究也很少。这些都造成了目前我国在大学生信息素质研究方面的滞后局面。针对这种情况，有关学者提出，要组建全国性的信息素质教育论坛或信息素质教育研究会等，同时建立一套公平合理的信息素质评价体系[2]。这些目标的提出都很好地体现了学界对这个问题的关注和重视，必将推动我国大学生信息素质教育和研究的进一步发展。

[1]吴钢，郭沁峰，等.大学生信息素养现状调查与对策分析[J].图书馆理论与实践，2006（3）.

[2]喻丽，赵波.我国高校信息素养教育创新路径探讨[J].情报杂志，2007（5）.

[责任编辑 许 昌]

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1000-22359（2010）04-202602-02

张峥嵘（1970-），女，山东济宁人，东北林业大学图书馆馆员，东北林业大学经济管理学院博士生，主要从事图书馆学研究。

2010－03－17

生信息素质中的信息观念还要进一步提高才能适应时代和 社会的发展需要。