中小学挪用和挤占课时现象普遍

据中央教育科学研究所课程教学研究中心、教育督导与评估研究中心联合发布的“中小学生学业成就调查研究”报告显示：学生在语文、数学、科学、品德与社会四门学科的学习达到合格及以上水平的都超过了60%。其中，数学达到合格及以上水平的学生最多，占78.3%，其次是科学、品德与社会，分别为71%和67.3%，语文最少，仅为62.8%。而达到基本合格及以上水平的学生则都超过了90%。这表明，小学六年级学生在语文、数学、科学、品德与社会四门学科的学习都基本达到了《课程标准》的要求。

在调查的四门学科上，能够遵守课时规定进行教学的教师都仅为60%左右，挪用或挤占课时的现象普遍存在。其中，语文和数学学科主要以增加课时为主，所占比例分别为41%和36%，科学、品德与社会学科则主要是减少课时，所占比例分别为40%和42%。但按照课时规定的教学地区学生学业成就水平明显高于增加或减少课时的地区。由此可见，教学时间长并不意味着学生的学习成绩就好，而教学时间明显不足则必然会影响学生的基本学习。

本次学业成就调查采用分层随机抽样的方法从全国东中西部8个省共31个区县抽取372所城乡小学中的18600名六年级学生作为调查样本，以《全日制小学(六年级)义务教育国家课程标准(实验稿)》为依据。