基于“藏、借、阅一体化”和阅读多元化倾向的导读实证研究

白丽颖,胡大敏,刘春华

(长春师范学院图书馆,吉林长春 130032)

当代大学生可谓是比较特殊的读者群:他们思想活跃,接受新生事物、新的生活理念和西方意识形态领域的各种思潮非常迅速,为此,不能不对其加以正确人生观和价值观的引导。图书馆教师应和前线教师共同打造一个和谐的阅读环境,尤其是高等教育与国际接轨的今天,如何激发青年学生的阅读热情,使之投入阅读时代的大环境;如何将其不同层次的阅读及不同阅读倾向的需求导引正确,是摆在图书馆教师面前的任务。

1 “藏、借、阅一体化”服务模式

1.1 “藏、借、阅一体化”服务模式的内涵 “藏、借、阅一体化”是以读者为中心的一种全新的开放式服务模式。它强调“书为人用”,让读者在同一空间获取更多的文献资料,提高了图书的使用率。

在“藏、借、阅一体化”的服务模式下,为了更好满足读者需要,对馆藏文献进行科学、合理的布局显的尤为重要。把借阅量大的布置在低楼层,方便读者借阅。而对那些使用率低、内容过时、更新较快的文献(如计算机类)应定期剔除。将使用频率不高的文献放置于密集书库,最大限度地发挥馆藏的作用。

1.2 “藏、借、阅一体化”服务模式对高校馆导读的启示 从图书馆内部工作来看,导读工作是图书馆读者工作中最积极、最富创造力,而且是前景广阔的一项工作。“藏、借、阅一体化”服务模式将图书馆导读工作拉向一个更高的层次。

信息时代要求每个人都应不断地更新知识,即接受终身教育。因此,获取信息的能力,尤其是自我学习的能力,是跨世纪人才应当具备的基本能力。引导和培养读者的自学能力历来是图书馆义不容辞的任务。图书馆不仅是要把书刊提供给读者阅读,更重要的是要把如何利用图书馆的金钥匙交给读者,使读者学会有目的地检索、搜集、分析文献信息的方法。

2 大学生阅读的现状与问题

2.1 考试型阅读方式 由于我国人口众多,就业压力大,大学生的课余阅读时间大多数用于各种教辅材料和考级过级资料,导致自己本专业的知识掌握不扎实,这对于将来在工作中的发展是不利的。

2.2 娱乐型阅读方式 言情小说、武侠小说、名人传记这类娱乐性阅读在大学生中广泛流传,而一些严肃性的哲学、史学、法学、伦理学、美学却少人问津。并且娱乐型阅读大都是快读和浅阅读,它是一种没有内涵的阅读,缺乏对作品的感悟。

2.3 网络阅读方式 虚幻的网络世界充满了巨大的诱惑,不仅仅是声色并茂的视觉刺激,更有在现实世界里无法得到的成就感与满足感。长时间沉迷于它会使人迷失于虚拟世界,自我封闭,与现实世界产生隔阂,严重影响学习,甚至中断学业。久而久之,还会影响正常认知、情感和心理定位,导致人格的偏离,甚至发生意想不到的可怕后果。

3 如何对大学生读者导读与导航

导读工作可分两大部分:指导阅读和引导阅读。对于高校学生来说,他们思维活跃,求知欲强,接受能力强,这就需要对其进行正确的引导,帮助他们克服阅读中的盲目性和随意性,提高大学生修养。

3.1 举办读书活动 通过定期举办丰富多彩、富有教育意义的各种类型的读者活动,如读书报告会、读书心得演讲会、读书有感征文、百科知识抢答、书评、诗歌朗诵会,计算机知识大赛等活动,使读者在活动中受益,培养其对图书的兴趣。在这样良好的读书氛围中,自觉抵触不良信息。

3.2 图书馆全方位的导读教育

3.2.1 提高大学生自学能力 很多大学生由于没有形成良好的自学能力和阅读能力,到图书馆借阅图书随意性很强,没有针对性,导致学习效果不尽如人意。因此,自学能力和阅读能力的提高是非常必要的。大学生的阅读要具有针对性,不仅要在本专业的学习,还要在相关、相近和交叉学科进行相关的阅读,拓展自己的视野。

3.2.2 利用多种形式,开展导读活动 图书馆应该有效利用校园广播、校园网、橱窗、板报和校内刊物,对大学生阅读加以引导。并且可以在图书馆设立咨询台,为来图书馆借阅图书的读者解答在借阅过程中碰到的问题,向读者提供意见和建议。通过编制各种目录、索引、文献等二次文献,对读者进行多种形式的导读服务,让他们充分利用二次文献,迅速、准确地查找到自己所需要的资料。

3.2.3 开展文献信息检索课程 在实际工作中,经常看到学生不会利用图书馆各类文献资源,这就需要图书馆开设文献信息检索课程,教会学生如何查询、检索文献资源。因此,建议图书馆根据教育部颁发的关于高等学校开设《文献检索与利用》课的意见,为大学生开设文献检索与利用课程,以便于学生方便、快捷地获取文献信息资源。

4 依据本馆馆情,开展读者的导读工作

4.1 中文图书、西文图书、理科图书阅览室 我院图书馆的中文图书、西文图书、理科图书阅览室采取的是开架式阅览方式,即允许学生进入阅览室,并在书架上自由挑选、取阅文献。共藏有图书一百余万册。为了方便读者,在阅览室入口处放置标牌,标明本阅览室藏有哪几大类图书,并且在每排书架的侧面详细地告诉读者本书架收藏图书的范围。在图书馆设立OPAC查询系统,学生可以自己查询所借图书归还日期,在即将到期的前一周可以自己操作续借图书一次,这就避免了图书借阅的超期。

4.2 中国东北边疆历史研究资料室、日本赠书资料室、基础教育资料室、古籍室的书目导读工作 中国东北边疆历史研究资料、日本赠书资料、基础教育资料是我馆的三大特色馆藏。

中国东北边疆历史研究资料信息中心 (中文部分)主要为读者提供东北边疆历史资料与研究成果的查询服务,藏书分10大类,4000余册。其中自编《中国东北边疆历史研究论文汇编》119册,涵盖了自1900年以来国内国际有关高句丽、渤海、中朝韩关系及中俄东段边界沿革史方面的中文论文6000余篇,文献数量与质量位居国内前列。此外,中心还藏有大量域外汉文史部典籍的复印本和电子版,其中大尺寸韩国藏本《李朝实录》、《高丽史》、《备边司誊录》、《承政院日记》以及日本藏本《古事记》、《本朝六国史》、《本朝通鉴》和《大日本史》都属国内鲜见,具有较高的学术价值。到目前为止该中心共计藏书3453种,3956册,其中与高句丽直接相关的计99种,渤海47种,中朝韩关系362种,中俄关系239种,其他参考文献2706种。本中心以成为我馆的特色馆藏资源,可为相关方面的学术研究提供较为完备的资料信息服务。

我馆的日本赠书资料室藏书是日本财团川良一、川阳平父子所赠。目前,该资料室一边对日本书进行分类编目,一边对全院师生全天开馆。爱好日语的读者可以查找各专业、各学科的书籍,尤其是如本民族文化、民俗文化和人文科学方面的书籍。

5 结语

导读工作是一项朝阳事业。在网络时代的今天,知识更新日新月异,繁冗的信息资源让读者无从下手,而不同层次不同类型的导读工作可以根据不同的读者、同一读者不同阶段的阅读倾向加以引导梳理,更好地利用信息宝库的各种文献资源,使图书馆这座知识殿堂真正成为读者的精神家园。