MP5在病理学教学中的应用

高秀霞，孔令展，田冬梅

（牡丹江市卫生学校，黑龙江 牡丹江 157009）

MP5在病理学教学中的应用

高秀霞，孔令展，田冬梅

（牡丹江市卫生学校，黑龙江 牡丹江 157009）

介绍MP5在病理学教学中的应用：搜索、下载、转换、截取、拷入、播放。其他方法：利用多媒体教室、在普通教室播放VCD、应用数码相机、使用笔记本电脑和投影。

MP5；病理学教学；多媒体

MP5是MPEG layer 5的简称，其能够播放更多格式的视频，如 AVI、ASF、DAT、RM、RMVB 等。

一些专业课教师是医师或护士，有一定的临床经验，但在教学中引入病例时，只是口述，学生无法形象掌握，又不能及时见习，因此，病人图片或录像就显得尤为重要。虽然教师将一些课件或VCD用于教学中，但毕竟数量有限，不如网上资源丰富。笔者在病理学教学中主要应用MP5解决上述问题。

（1）搜索。多在www.56.com上搜索。比如，搜到“血栓形成”，打开后播放，复制其Flash地址（http://www.56.com/u95/v_MzkyNzg5NzI.html）。如其不提供Flash地址，可复制IE中的地址。

（2）下载。下载并安装维棠FLV视频下载软件。

在维棠FLV视频下载软件界面，点击“新建”，添加任务，粘贴地址，“另存为”硬盘中某一位置，如“D：病理学”，其默认名为“56_000.flv”。可根据视频标题命名文件，如“血栓形成”，点击“确定”。

（3）转换。视频是FLV格式，普通播放器不能播放，需转换成MPG、3GP或MP4等格式。下载并安装Flash转换器，如3GP Video Converter。

打开界面，点击“添加”，出来一个对话框，打开视频，从“查找范围”中找到“D：病理学”，将文件类型设为“All Files（*.*）”，找到“血栓形成”，单击此文件后打开或双击即可。如果直接播放，在预置中选择“3GPP-第三代合作项目（*.3gp）”，缩放中选择“全景（保持原始宽高比例）”，分割中选择“不分割”。可根据需要选择转换后存在哪里。设置完成后点击“编码”，开始转换。转换后“状态”显示完成。如果要完成截取，在预置中选择“MPEG-1影片”，转换成MPG格式。

（4）截取。下载并安装豪杰超级解霸3000或视频分割器。

在超级解霸界面中打开MPG格式文件，根据内容设置循环播放的开始与结束，选择开始点、结束点，然后点击“MPG”另存为某一位置。如需在MP5中播放还得将其转换成3GP格式。

（5）拷入。将转换后的视频拷入MP5中的VIDEO中，或将图片拷入Picture中（图片必须为JPG格式，否则MP5播放不出来）；还可以将截取的视频（MPG格式）插入PowerPoint中制作成课件。

（6）播放。MP5数据线与电视相连，打开MP5“视频播放”，选择需要播放的文件，视频输出设为“PAL制式输出”，就可以播放视频。

根据需要，有可能不用截取。下载、转换、截取、拷入的简化方法是用MP5的录像功能，在播放网络视频的同时，根据需要录制视频，就可直接从MP5中播放出来，简便但声音小。

应用MP5虽然较麻烦，但是可重复性强。

其他方法。

（1）利用多媒体教室。可播放VCD或课件，能自行控制，方便教学。但多媒体教室一般都较大，能容纳二三百人，学生精力易分散，教师忙于板书与播放，教学效果不是很好。

（2）在普通教室播放VCD。卫生部规划的VCD适用于临床专业学生，不完全适用于护理专业学生，一般是在多媒体教室统一播放，只能从头到尾看，不能取舍，来不及给学生指点、讲解，效果不是很好。因此，在普通教室播放VCD，可有所取舍。比如，讲到各系统疾病时，把各个疾病的病理变化播放出来，学生容易理解。但各个专业能够配备的VCD有限，而且在普通教室不能播放课件。

（3）应用数码相机。将数码相机数据线与电视相连，播放录像。但数码相机与电视分辨率不同，播出效果不是很好；数码相机容量有限，播过的内容存到计算机再拷到数码相机时不能播放，需用一次录一次，较麻烦。

（4）使用笔记本电脑和投影。类似于应用MP5，只是省略拷入。

总之，教师只有不断创新，并比较各种方法的优、缺点，选择适合的教学方法，才能更好地利用多媒体为教学服务。

G431

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1671-1246（2010）03-0140-01